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我的第一本书:
文章结尾写到:”我的第一本书实在需要写写,假设不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不可以忘本。”
读过本篇文章,深深打动我们的却不只是有关第一本书的“故事”,而是与书相关亦或是书引发的父子当中、考生当中那浓浓的真挚的情意是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。
没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也觉得他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”:“他一辈子挎着篮子在附近哪些村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?
没有课本的乔元贞考了第一名,说明他是个聪明好学的孩子,父亲以他教师的经验感认为出,这样的孩子是能成器的,但是,“我”拿回那半本书让父亲装订完整时,他哭着对“我”说,他不可以再上学了。这样,那半本书或者说父亲为他装订的那本书,就“是他一生惟一的一本书”了。而“我”后来到条件好一部分的学校上学(再后来,“我”读了中学,读了大学,成了诗人)。而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需学习时失学了,人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了,另外,当地文化、经济的极度贫困和落后,一辈子只可以在生存的底线上挣扎,还能有哪些发展可言呢?还能有多大“出息”?在这里,我们可以用一句时髦,概括一下:“知识改变命运”。但是谁能给“他”以知识呢?这个问题就促使我们更深入的思考了。
总而言之,作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”,对苦难生活中考生学员们寄予深切的同情,也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。
回想过去,多少孩子因为贫困,压根没有进过校门;多少孩子被迫中途退学;不是因为他们天生愚钝,而是因为他们从小就没有读书的机会。这里说的的 “出息”似乎唯有有钱人家的孩子才可以达到。多少人才被埋没,多少孩子因不可以读书而终生落魄。这必须导致人思考。作者的心情是沉重的,读者的心情也更沉重,更加重要的是,今天的学生读到此文,更应好好的想想,你们都是幸运儿!!!乔元贞的命运假设在今天的孩子身上重现,那简直就是罪过!读书吧,孩子!
写某书的读后感(300字)我最喜欢的一幅画 在美术的世界里,有五色斑斓的、色彩明艳的水彩,有朴实无华、不失气质的素描,有稚嫩可爱、充满童趣的儿童画,还有古色古香的国画……我最喜欢的一幅画是芬兰著名画家梵高的作品-《星月夜》。
自从我首次见到它,就深深地喜欢上了它。
那一天,在美术培训辅导班画画时,老师拿出一本书,翻开一页给我们看,我只看了一眼,目光就不肯从这幅画上移开了。
因为它实在太美了:漆黑的夜空中,一轮金黄 的月亮高高地挂着,散发出金色的、耀眼的光芒,它身旁还有几颗星星,也萦绕着金黄的光圈。
夜空也有着美轮美奂的色彩,巨大的星云宛如一条巨龙,在天空中盘 旋着、蠕动着,天空是淡淡的蓝色,给人一种幽静、神秘的感觉。
远处的山坡呈现出淡紫色,更给人一种奇异的感受。
山坡下市一个小城镇,城镇正沉睡在夜晚的静 谧中,一片安静祥和的样子。
钟楼的楼顶不安地指向天空。
柏树身上交织着黑色、红色、土黄色,与其说是树,不如说是一个高耸入云的通天塔。
看
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