做数学题如何分析试题,怎么构思? 做数学题如何分析试题,怎么构思? 那就是要有解题思路了,不管是小学、中学、还是高中数学题,数学公式是最基本的,要牢牢的记在心里,不能忘了于...
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做数学题如何分析试题,怎么构思?
那就是要有解题思路了,不管是小学、中学、还是高中数学题,数学公式是最基本的,要牢牢的记在心里,不能忘了于心。 说下分析试题、构思。
一、读懂试题
这个不需要多说吧?读懂试题是一定要的,只要文字理解能力不是太差的,读懂试题,清楚试题求我们解什么,这是最基本的。
二、找到等量
已知的部分里,哪个和哪个是相等的,列出算式。我们小学一年级启动学1+1=2,后面全部所学的数学,都是不可能脱离等式。假设你还列不出等式,请参考第三条。
三、所需公式
该题目所能用到的数学公式,或者你按照该题目的题意,所能想到的数学公式。按照公式,列出算式。
四、分析出题者
能出现在题目中的数学题都拥有解法,假设自己没有找到,那一定是自己没学会。分析出题者,出该题目要考什么重要内容及核心考点。假设能分析出来,那就把这个重要内容及核心考点所需的数学公式,挨个写在草稿纸上,一个一个去套。
五、假设试过了上面说的方式,你都没有找到解题思路,那就请翻看答案。从答案里看思路。
以上几种方式是我在做数学题经常用到的,属于干货。结束现在为止,用以上几种方式,还没有解不出的数学题。
数学题最最重要,要优先集中精力的是要理解试题中的意思,理解能力非常的重要,平日间多阅读吧,提高理解能力,然后非常多模拟练习,持续性夯实。
分析:假设这三个数是a,b,c,因为这三个数 为等差数列,故此,b=1/2(a+c) 又a+b+c=3/2(a+c)=21,--a+c=14-b=7 abc=7*ac=168-ac=24 a+c=14和ac=24得出: a(14-a)=24 得出a=12,c=2或者a=2,c=12
剖析解读就是,以某个数字为中心,假设是1,既然如此那,它周围的8个格子里必有一个格子是地雷
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