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工作报告
正确规范处论舆情,打造良好育人环境,教师在这个途中扮演着一个引导者的角色,我们要引导舆论,朝着正面的方向去发展,让学生做到不信谣,不传谣,
我为什么要做一名幼儿教师是因为我很热爱孩子,孩子是既然如此那,的可爱,既然如此那,的天真无邪,只要看到孩子,我的心就可以特别的温暖,全部的烦恼都会消散的一干二净,故此,我立志一定要成为一名幼儿教师,用自己的爱心、自己的耐心,去陪伴小朋友的成长,让孩子们都可以度过一个愉快的童年。
保育员,指的是在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责幼儿保舰养育和帮助教师对幼儿进行教育的人员。 【概念】保育员是一种职业名称,指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的蓬勃发展和进步中扮演着照顾者
演讲稿:我骄傲,我是一名幼儿教师
尊敬的广大评委、老师们:各位考生下午好!
我演讲的试题是:《我骄傲,我是一名幼儿教师》
我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名教师-一名普通的幼儿教师,我需要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳??
自从跨进幼儿园的大门后面,我清楚做一名幼儿教师是不容易的,而目前我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的蓬勃发展和进步,大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高:“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。
记得当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多慌张。在
同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我,经常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既满足幼儿的现实需,又促进孩子的长远发展,缺乏全方位的考虑。
记得,有一次户外体育活动,有一个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我,,便不由分说地批评他不讲卫生,行为
很不文明。起初,他用困惑的眼神望着我,,后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。高尔基曾经说过,“爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我持续性地揣磨着这句话,细细理解这当中涵义。现目前的我,脑海中还不时地记起高尔基,语。一句话普普通通、非常简单话,却包涵着不少育儿的方式和教育的观念,让我受益无穷。在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛是多么吸引我。那些共同玩耍时
顽皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时,所体验的那种成就感是其他任何工作没办法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业。这样的爱是我最好的教师,这样的爱,更是一种沉甸甸的责任。是的是爱,使我对这项工作更成熟,更得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都可以心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自己的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。很多家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是详细,怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我,“做幼儿园教师你真的幸福吗?”很多人习惯于把教师比做
蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是就已经有了感慨:“当老师有啥意思?”而我觉得,老师应该有老师境界,老师更应该有老师的情怀-“传道、授业、解惑”,舍我其谁?这个时候,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受,就是当自己造的船驶向大海时,可以伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去??有着幸福体验的教师不正是这样的
造船匠吗?虽然不可以和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命持续性增值的过程,人生还有哪些比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,尽管你不可以指点股市,笑傲政坛;尽管你不可以独步学界,踏浪商海,但是,当你在生病时,有一句句暖人,语,一张张灿烂的笑脸??有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?当你假装生气,听到这样一句温暖,-“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”时,你能不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”时,你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了几年的孩子马上就要出港,在那蔚蓝色的童话里航行时,你是不是认为,自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福?面对这份幸福我骄傲,我激动,我更难忘。
我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。与孩子们相伴了几年后,
我与他们基本上难舍难离。的确,幼教工作十分平凡,然而很多同事几十年如一日,把自己的青春与精力都献给了孩子,这,就很不平凡!因为,我们的老师,都懂得了平凡与平淡的真谛-“功名利禄,物欲横流,仍然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。”假设生命再给我一次选择的机会,我会仍然选择幼儿教师,因为,我爱孩子,爱我的工作,我愿意为她付出,为她贡献。在平凡而充实的工作中,我以自己的满腔热情,注释着幼师的职责,呵护着幼儿的成长,表达幼教事业的辉煌!
我骄傲,我是一名幼儿教师。
广大家长:您们好! 第一感谢你们能如约而至地前来参与家长会,我代表小3班的我们全体老师对各位考生的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会,主要目标是: 1、让各位考生更多了解幼儿园,了解老师还有小班幼儿这个学期的教育目标,和孩子在园的生活、学习情况。
2、期望家长进一步配合老师,加强老师与家长当中的联系。
会议流程: 一、讲解班级老师、幼儿的情况,还有卫生消毒工作。
我是..老师是小3班的班主班老师,另一位老师是。
。
老师,我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜,每天都进行室内紫外线灯的空气消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室内物品等(玩具)每周经84消毒液消毒。
现在我们班共有 名幼儿,这当中男 名,女生 名, 二、讲解本学期的教学目标和教育观念。
本期小班主要以养成教育为重点,主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯,例如:讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。
我们本期的教学目标是: 1、亲近老师,愿意上幼儿园,情绪愉快地参与幼儿园的各种活动; 2、清楚自己的名字,听到呼唤会应答,能用简短的语言表达自己的要求; 3、在成人的帮和详细指导下学会自己进餐,盥洗、入睡,能按照自己的需入厕、喝水; 4、充分活动身体,走爬跑动作协调,在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍; 5、乐意开口说话,能听懂普通话,喜欢听熟悉的故事和儿歌; 6、能觉察生活中物品的大小,多少,颜色,形状的不一样,能识别与自己生活密切有关的物品和人; 7、喜欢摆弄玩具,材料,会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。
小班使用的是多元整合幼儿园活动课程,它涵盖了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全) ,同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动,详细活动具体安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。
我们是以各自不同的游戏的形式为主要教学方法,让孩子在玩中学,学中玩,以此在各个方面得到发展。
我爱我的专业,更喜爱孩子,我清楚作为.一名幼儿教师要用百倍的耐心和爱心来对待每一个幼儿,作为一个未来的幼儿教师,我会努力学习,用我所学到的知识来浇灌幼儿。
我一定会关爱和尊重每一位幼儿,走进孩子们的童心世界,给予他们更多的关爱,让他们可以健康成长。
我清楚幼教的道路_上并不是唯有鲜花,也有荆棘。但我相信一定能克服困难 ,做好幼教工作,让自己的青春放射出夺目标光彩。
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