小学生相声台词，关于小学生心里成长的小故事写成剧本作文

小学生相声台词？

小学生二人相声台词 甲：人人都拥有一双手，人人都拥有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？

甲：唉，你是不清楚，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？

有关小学生心里成长的小故事写成剧本？

　　校园心理剧《转弯》剧本　　故事大纲　　本剧讲述的是一位各位考生公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心出现动摇，因为害怕成绩退步，失去老师和考生的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和考生们的帮下，终于使主人公的错误观念出现了角色转变。　　班长：男，相貌堂堂，郝小明　　副班长：女，乖巧听话　　学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴　　纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼　　一对一辅导员　　任课老师　　郝小明同屋：郑枫　　第一场　　[郝独白]：期望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，　　期望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，　　期望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，　　期望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，　　人这一声总要做错一部分事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上唯有满身碎骨，我们唯有拐个小弯才能够继续向前。　　我，郝小明，长期以来都是老师和考生们心里的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在各位考生面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了时……　　郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。　　郝：我不早跟你说不可以用的嘛，学校可是三令五申，绝对不可以用的，万一出事咋办，应该如何处理，要是被一对一辅导员查到了你可就惨了。　　郑：哪有既然如此那，巧的事，你不说，我不说，谁会清楚啊。　　郝：你下次可不可以用了。[边说边把热得快拔下来]　　[这个时候，一对一辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着一对一辅导员，不了解所措]　　郑：啊……恩，王…老师，　　[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]　　郝：，王老师，我……我已经在……　　一对一辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。　　[一对一辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]　　一对一辅导员：这是什么，学校不是强调绝对不可以用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]　　[郝一脸无奈和无辜]　　一对一辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。　　郝：这，这个不是……我这是头一回。　　一对一辅导员：是嘛，这么巧，我只是临时的一次抽查就让我撞见了，你这怎么解释！！！　　郝：我，我，我，[底下头，不清楚咋办，应该如何处理]　　一对一辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的考生都导致了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[一对一辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]　　郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不清楚受什么处罚，肯定会在一对一辅导员心里留下不好的印象，未来评优可就难办了，郁闷，为什么这么倒霉呢。　　第二场　　上课回答问题教室　　[次日，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]　　副班长：好可怜！　　学习委员：这已经是第几次了？　　副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]　　纪律委员：他只是一时失常。　　副班长：我也是这样认为。　　学习委员：我刚才看到他在那愣神是不是因为上一天的事情，他的英语学的一向都还不错的。　　副班长：是呀，而且他看到别人都回答出来了，他心里发慌。　　学习委员：他快失去信心了！　　副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定认为受到很大挫折。　　[郝小明站在课桌前，不了解所措]　　副班长：班长是disticguish，……　　纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）　　班长：Sorry,sir.I don't know.　　[ 这之后便坐下了]　　[下课了，三个人来到班长面前]　　纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。　　班长：没什么，老师提问时我没听清问题嘛，这有哪些的[看似很不在乎的样子的]　　学习委员：怎么会这样呢？　　副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）　　班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]　　三人：只不过是一次课堂提问嘛，没有必要在乎。　　班长：不过那个单词我确实不认识，你是咋清楚的？（抬头问副班长）　　副班长：不少习题中都碰见过的啊。　　学习委员：你目前可用功了，我总看到你早自习时在做参考书……　　副班长：多嘴！　　纪律委员：对，多嘴！　　学习委员：我说的是实话 。　　班长：做参考书，怪不可以！　　副班长：对呀，参考书这种类型的习题或套卷不少呀，我每上完一个单元，就……　　班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！　　副班长：可是全部的人都在看呀，而且，上完课，多做一部分练习是有很大好处的。　　[班长一脸不屑一顾的表情]　　纪律委员：我也不做。　　班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？　　纪律委员：侥幸的很……　　班长：怎么? 连你也……　　学习委员：他是“贝多芬”。　　班长：他是什么？“贝多芬”？　　纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一些语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，故此，我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）　　学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。　　［说完，三人下场，郝站到台中央］　　班长独白：我一直学习很好的，不用做什么参考书一样可以的，之前可以，以后一定也可，凭我的智商还用做参考书吗，［很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语］他们都看参考书，难道是我学习方式的问题吗？［沮丧，迷住双眼的表情］　　第三场　　作弊事件　　教室的过道上　　纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。［发觉学习委员若带来一定思地走来走去］最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？［学习委员没有听到］　　纪律委员：［凑到学习委员的耳边］喂！　　学习委员：干什么神秘兮兮的……［发现学习委员没有理他］　　纪律委员：［有意或恶意嚷嚷］喂，发现间谍！喂，发现间谍！　　学习委员：在什么地方？在什么地方？　　纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提升观众的警觉。　　学习委员：结果呢？　　纪律委员：结果发现这当中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。　　学习委员：胡闹！［继续思考，自言自语］奇怪，真是奇怪／　　纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？　　学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我已经在等的人来了。［副班长上场］　　纪律委员：什么？　　副班长：［自言自语］奇怪……　　学习委员：你今天也发现班长怪怪的！　　副班长：我说不上来，可是……　　纪律委员：难道不成，平时间和蔼可亲的班长是……间谍！？　　学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考-试-作-弊，你懂了吗？　　纪律委员：谁？你是说……班长！？［学习委员点头］　　学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收试卷时，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？　　副班长：但是，我不可以这样确定，他是班长……　　学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。　　纪律委员：有这样的事？　　学习委员：就是有这样的事，不信你问副班长，她最了解。　　副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪……　　纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平时间的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？　　学习委员：可是他偷看别人的考试试卷就是不对。　　副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我压根没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理超级难过，连我们也不愿意说。　　纪律委员：我想他肯定是不可以接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。　　学习委员：他吗，他很要强，他会因为既然如此那，点儿小事就受打击吗？　　副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平日间都表现的很坚强，故此，本次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没有听到有人说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。　　［三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他］　　纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，究竟怎么了？上次考试时，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊［有部分犹豫的说］　　班长：你们看到我了吗？［很没面子，但故做理直气壮］你们要告诉别人吗？　　副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是主要还是上次的那几件小事就失去了自信了，我们都……　　班长：这是我的事，不需要你们管！　　［说完转过身，甩手离开］　　［三个人很无奈的相望，走下场去］　　［郝走上场，做到长椅上，思索状］　　郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？他们太不理解我了，那对我有多大影响，不过，我刚才既然如此那，做是有部分过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的既然如此那，凶的说了他们。［想了一会］实际上都是我自己的错，自从上次那件事后面，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸，我可是堂堂的班长，［站起，边走边说］他们都做一对一辅导书，学习比我努力，我怕他们会超越我，故此，……唉！说实话，实际上都是我的虚荣心在作怪。［稍停］我不该这么小肚鸡肠，身为班长要起带头作用，而且，是我的错就要勇于承认和面对，不可以做缩头乌龟。　　恩，我是个勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的动作和表情］　　［班长来到教室］　　班长：对不起，刚才是我不对，谢谢你们的关心，我以后不会再犯同样的错误了，我们依然是好朋友。　　［三个人高兴的看着他，与他搭肩相拥在一起］

四人短小品的剧本（要小学生的，官方网站不要）？

甲：今天啊语文老师给留个作业。 乙丙丁：对，让成语接龙。 乙： 奥，那可难啦。 丙：又不要咱家长给做完，明天交给老师就说大家自己写的行不？ 丁：那哪能行呐！老师说啦：【谁让家长代替写作业，我就罚他写一百遍成语】。 乙：，累死咱得了！还活着干嘛啊？ 甲丙丁：唉！ 甲：又不咱哥哪些试试？ 乙：试试？ 丙丁：试试就试试！ 甲：这作业要求，马字开头，余，其实就是常说的剩下的余结尾。 那-我先说？ 乙丙丁：你先说，你先说！ 甲：好，那我先说啦啊！各位考生听着啊：快马加鞭。 乙丙丁：好，这个好！快马加鞭，里头有马。 乙：那我也说一个？ 甲丙丁：你说，你说！ 乙：我说啦啊： 鞭长莫及。 甲丙丁：嗯，好，这不接上了吗！快马加鞭，鞭长莫及。 丙：我接一个：疾风骤雨。 甲乙丁：哎，这不对，鞭长莫及的及是及格的及，你这是疾病的疾，这字也明显不同啊？ 丙：沾边就算，字不一样音同有疾就行。 甲乙丁：这不玩赖吗？ 丙：把老师糊弄过去，能交差就行啊！ 甲乙丁：可也是！哈！ 丁：要这么接我也会！ 甲乙丙：你咋接？ 丁：老师：我们还只是个小学生，就给我们留下这么难的题，我们真是：【心有余而力不够】啊！ 甲乙丙丁：唉！

展开都

中：好，请把牛顿第一定律叙述一遍。

萧：牛顿第一定律就是质量不变定律。

中：错了，

萧：唉，我就是记不住这物理概念。

中：请将桌面主页翻至下一页。

萧：又要干嘛了，花头透来，

[萧柳单击鼠标。]

哎，又写作文了，(读屏幕)科技小论文一《我心里的二十一世纪》。这篇文章怎么写，—-要求是在本世纪过半时结合现实展望未来，合理想象，字数1000字，保存在下方罗列出来的文件，发往以下官网网址……

[萧柳气极败坏地将电脑关上。]

萧：这么烦，今天的课不上了!唉,这下能找考生玩了，找谁哪，找苏凯吧!

[打键盘，输入手机号，顷刻后，屏幕上产生苏凯。]

萧：苏凯，你在干什么，这么投入?

苏：萧柳，我报名参与世界电视创新竞赛，经过几轮淘汰，我已经闯入决赛了！

萧：太好了，你搞的是什么创新啊？

苏：我的试题是“提升太阳能电池的效率” ，我在硅晶体中加入了新研制的物质，使太阳能电池的效率提升了百分之50，与太阳能电池效率的理论极限值只差1个百分点了。

萧：这么伟大，你可真有本事，好好准备吧，我不打扰你了。

苏：等我比赛结束，一定和你痛快地赛一场FIFA2050，再见!

萧：再见，目前我找谁哪，对，找秋韵!

[打键盘，输入手机号，一会儿后，屏幕上产生秋韵。]

萧：秋韵，我是萧柳，你是否有……?，不会你也要去参与什么创新竞赛吧！

秋：创新竞赛，不不不，我已经在写一篇生物小论文“污水净化。你看，我培养了一部分细菌，这杯污水经过这些细菌的处理已经变成一杯纯净水了。

萧：哇，你快成为女生物学家了。

秋：是，这正是我的理想啊！

萧：看来你也是一个大忙人，我只可以说再见了。

秋：再见。

萧：还是找刘伟吧，不过本次不可以打电话号码了，发道E-maiI吧！

“刘伟请速来，萧一柳”oK!

刘：萧大侠，什么事，这么急找我。

萧：我找苏凯和秋韵，他们都忙着准备竞赛，唯有你够朋友，一叫就到，唉，刘伟，作文写了吗？

刘：我不正想写吗，可你的一道E-maiL，就把我拉到这里来了是不是想打篮球了？

萧:真是哥们，一猜就中，大家打球去。

[突然，电脑说话：萧柳父亲有指令，关闭电脑15分钟以后，将自动开机并上课.]

刘，萧：哪能搞啊！

萧：(苦笑)没办法，计划经济。

[电脑屏幕中产生了一个女博士。]

女：你们好，我是。

萧、刘：老师好。

女：你们想变得聪明过人，智慧超群吗?

萧：做梦也想。

女：你想不学习而能落在自己身上无穷的知识吗?

刘：梦寐以求!

女：之前，这是不可能的是痴心妄想。

萧，刘：目前呢?

女：请先戴上脑电波输入器，并将电极对准太阳穴。

[萧柳第一抢到 ]

女：好，只要你告诉我一个人名，我就可以使你拥有他的思维。

萧：(急切地)牛顿，萨克斯．牛顿。

女：查无此人。

刘：是伊萨克。牛顿。

萧：对，伊萨克．牛顿爵士，我要和他一样聪明!

女：嘟……

[萧柳的脑子嗡了一下，原地转一圈。]

刘：你是谁?牛顿吗?

萧：不，我是天才科学家萧柳，但我和牛顿一样啦，哈哈，

刘：不可能，你物理压根没及格过，我倒考考你，你倒说说牛顿三大力学定律。

萧：是；即F=ma；是作使劲反作使劲定律；还有F=G(M+m)／ r2……

刘：神了，物理差生成了牛顿!

萧：什么物理差生，这些都是我发现的，我怎会不了解?

刘：(兴奋异常)行了，快把脑电波输入器借给我。

萧：(茫然)什么……输……器？

刘：别装糊涂，天才，脑电波输入器。

萧：我还是没弄懂……

刘：莫非他真的成了中世纪的牛顿?那也还是什么天才。(指着电脑)What is this?

萧：这，我倒没有见过，要好好研究，研究。

刘：(幸灾乐祸)哈哈，什么天才，连电脑都不认识，比物理差生还笨呐?(指着苹果)牛顿爵士，what is this then?

萧：是苹果是苹果：(精神激昂)是它落在了我的头上是它赋予了我灵感，它是万有引力的奠基人!

刘：只认识苹果的牛顿，真成了中世纪的人了，那怎么行呢，赶快退出吧!

[刘伟连击电脑]

女：嘟!嘟!嘟!

萧：刚才……怎么回事……像做梦一样，

女：刚才我给你的脑中输入了牛顿的思维密码，虽然闹出了笑话，经过我再一次修正，你目前已拥有古代伟大的聪明才智和目前青年的广博知识。

萧，刘：耶!

[两人双手击掌。]

女：想当年，1999年，我也是一个高中生，参与一个，写了一篇作文《我心里的二十一世纪……

刘：哦?

女：那时，我就想设计一种脑电波输入器，将古代伟人的思维密码输入我们现代人的大脑，后来，我进入了脑电波研究所，研究人脑思维时的脑电波，我又从牛顿和其他伟人的后代身上采集了遗传基因和思维时的脑电波，分析，总结了几十万条思维密码，制造出了脑电波输入器。今天，已在你身上首次试验成功。未来，你将站在伟人的肩膀上更上一层楼。

萧、刘：真是太好了！

女：但是唯有在你的脑中出现了新的创造性的点子，牛顿的思维密码才可以帮你，不然，牛顿的思维密码将不会对你起任何作用!考生们，要勇于探索，勤勉学习。

刘：女博士，给我输入的思维密码吧!

萧：对，让我们俩协起手来，为二十一世纪的物理学作出新的奉献。

女：嘟……

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三个人说相声的稿子？

下面是三个人说相声的稿子

甲您们这说相声的也都上过学吗？

乙倒是念了几年书。

丙你念了几年？

乙

四年。

甲

比我强。

丙那您上过几年学？

甲

两年。

乙

要是两年勤学也还凑合。

丙

不过说两年不够两年。

乙

哎，怎么又不够二年呢？

甲

你不清楚，我闹了些日子病。

丙病了多少日子？

甲

一年零十30天。

丙

，才念了30天的书哇！

甲

还逃了二十九天学。

乙

才一天！

甲

那天是礼拜日。

丙

啥！一天没念哪！

甲

这是说笑话。念过几天书，我的算术还比较不错。

乙

您不行，算术您可比不了我，我算术最好。

甲

噢，您算术好？

乙

好！加减乘除、鸡兔同笼我都学过了，小数点儿、成绩儿这我都会。

丙

那好，我掺和一脚，我给您出一道题，您能够算来吗？

乙

可以。

丙一个加一个等于哪些？

乙

一个再加一个那等于两个呀！这是加法。

丙

对！要是一个再减一个等于多少？

乙

一个再减一个……这没有了。

丙

怎么？

乙

您想，一个要再减去一个那不是没啦吗！

甲

我明白了，那你肯定不对了。一个减（捡）一个等于俩呀！

乙

怎么会等于俩呢？

甲

嘿！怎么不明白。比方说扇子吧，这儿已经有一个了，你要再捡（减）一个那不两个了吗

乙

噢，往起捡呀？

丙

是，还是甲{说甲的姓名}聪明！

乙

好嘛！我是往下减，他那往上减（捡）。

丙

不管怎么说你没算上来。

乙

你{面对这甲}再出一道题。

甲

一竖儿，这边一个圈等于多少？{拿手笔画笔画}

乙

等于十啊。

甲

嗯，再加一个圈？

乙

一百。

甲

再来一圈儿？

乙

一千。

甲

再画一个圈儿？

乙

一万。

甲

行。把这一竖儿横过来，放在这四个圈儿里边儿等于多少？

乙

这……不清楚。

甲

糖葫芦啊！

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