师德师风的名人警句，师德十大经典名言名句

师德师风的名人警句？

1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

4、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的伤口。

5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳大多数情况下温暖，春风大多数情况下和煦，清泉大多数情况下甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 老师，各位考生都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一部分学问和本领，也无甚用处。

6、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

7、师生当中心与心的交汇之处是爱的圣地。

8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

10、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

11、想教学生如何正派为人，教师应该从自己正派为人做起。

12、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

13、教师的人格就是教育引导工作者的一切，唯有健康的心灵才有健康的行为。

14、好笋出好竹，好师出好徒。

15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生循序渐进踏实的向上攀登。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师的人格是教育的基石。

18、是宽容而不是纵容是诱导而不是命令。

19、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的伤口。

20、采取良好的榜样，施用温和的言词，还持续性诚恳地关心学生。

21、身教重于言传。

22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

23、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

24、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、教师是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

28、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

29、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

30、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

1) 燃烧自己，照亮别人。

2) 是宽容而不是纵容是诱导而不是命令。

3) 德无常师，主善为师。

4) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5) 严师出高徒。

6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。

7) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

8) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生循序渐进踏实地向上攀登。

10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

11) 教师的人格是教育的基石。

12) 教师要融于师生的相互理解中。

13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

14) 严是爱，松是害。

15) 认仔细真工作，老老实实做人。

有关师德师风的名言警句（热门篇）

1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4) 教学相长，在教育和教学途中，我们也会学到不少。

5) 教师最大的幸福就是为了看到到学生们在成长!

6) 当你埋怨学生太笨时，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7) 教师施爱宜在严爱与宽爱当中。

8) 把爱带给每一个学生。

9) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的贡献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10) 今天的积蕴是为了明天的放飞，还有哪些比看着自己的学生飞得更高、很快、更远，更令教师欣慰的呢?

11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我觉得唯有这个时候，我们才真正拥有了一切。

12) 在集体中，要尽量多地要求每一个考生，也要尽量多地尊重每一个考生，让每一个考生对自己都拥有信心。

13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15) 要得到学生的尊重和爱戴，第一要学会尊重学生的人格，要尽可能多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个。

16) 师生当中心与心的交汇之处是爱的圣地。

17) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

有关师德师风的名言警句（经典篇）

1) 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

3) 甘为学生进步的阶梯。

4) 认仔细真教书，认真做人。

5) 差生身上应更多反映着老师的爱。

6) 各位考生齐努力，科技教育盛开花。

7) 教师要用心去爱，去教育学生。

8) 坚持启发式，不要注入式。

9) 博学、耐心、宽容是教师最基本的素质。

10) 教师应该擅长于挖掘学生的潜能，培养他们涵盖学习能力在内的多方面能力。

11) 想让生命辉煌，就别浪费青春。

12) 要持续性地向命运挑战。

13) 命运之绳定会握在自己手中。

14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

15) 教师最最重要，要优先集中精力的职责之一是培养学生的自信。

16) 不要简单地向后进学生说不。

17) 怎样的老师造就了怎样的学生。

18) 循循善诱，诲人不倦的是老师。

19) 太阳下最光辉的职业-教师。

20) 心灵的沟通胜于知识传递。

师德十大经典名言？

1、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。-叶圣陶

2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。-（春秋）管子

3、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。-（战国）孟子

4、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。-（战国）荀子

5、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。-（战国）吕不韦

6、古之王者，建国君民，教学为先。-《礼记·学记》

师德格言经典语录？

1、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。-叶圣陶

2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。-（春秋）管子

3、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。-（战国）孟子

4、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。-（战国）荀子

5、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。-（战国）吕不韦

6、古之王者，建国君民，教学为先。-《礼记·学记》

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2、身教重于言传。

3、为了学生好学，一定要先生好学。惟有学而不厌的先生才可以教出学而不厌的学生。

4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

“爱”就如流淌在“教育”这个巨大身体里的“血液”。

尽责教书，大爱育人，诚信立世。

坦诚感化学生，忠诚倾注事业。

我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我期望的源泉。

有关“老师的师德”名言或古文有吗？

比如：

1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

3、要得到学生的尊重和爱戴，第一要学会尊重学生的人格，要尽可能多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个。

4、师生当中心与心的交汇之处是爱的圣地。

5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、语言作为工作对我们之重要，正如骏马针对骑士的重要；

10、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

12、诚挚的心灵是学生情感的钥匙， 高尚的师德是学生心灵的明镜

有关师德的经典名言有什么？

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

2、身教重于言传。

3、为了学生好学,一定要先生好学。惟有学而不厌的先生才可以教出学而不厌的学生。

4、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

5、动人以言者,其感不深;动人以行者..

师德名言

1.“我确实相信：在我们的教育中，时常只是为确实用和实质上的目标，过分强调纯粹智育的态度，已经直接致使对伦理教育的损害。”

2.“学校的目标自始至终需要是：青年人在离开学校时是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

3.“学校的目标需要是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务当成是自己人生的最高目标。”

4. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

5. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

幼儿园教师职业道德计划？

一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。

二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向我们全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视作仁。

三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展

四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。

五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。

六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮满足职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表

七、严格遵循园内各自不同的规章制度，遵循社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。

八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。

九、刻苦专研业务，积极参与教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出奉献。 我觉得教师职业道德的基本特点应该涵盖先进性、示范性、继承性、贡献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却很难获取立竿见影的效果。要求教师一定要具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质。尤其是在当今时代，我们国内正从计划经济向市场经济体制转轨，各自不同的利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需有以无私贡献精神为基础的职业道德情操。 第一是要仔细学习政治理论，提升理论修养，提升自己觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己一定要依法履行自己的教师职责和义务，这是提高师德建设中的刚性原因，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。 第三，既然，我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。 学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，这当中应涵盖：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长学校委员会，各年级对应成立了家长委员会，那就是很好的社会监督方法是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。 师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实质上的过程是教师在职业活动中持续性提升自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程是人格魅力的光辉闪现的过程。我们每一位教师都需要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来整个民族道德素质的基础。 在我市开展的“师德师风建设”活动中，我们一定要仔细、深入透彻的理解、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求。我们既然，选择了教师这个职业，就要忠实于自己的选择，教育是事业，事业的意义在于忠诚，在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。全部这些，都是我们以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标。 现目前师德建设中存在的主要问题及对策 有人说："教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。"是的，我们是孩子们理想风帆的导航者是美好心灵的缔造者是智慧和技能的传播者。但是，随着教育事业的蓬勃发展和进步和教育体制改革的深入，适应市场经济发展而出现的物质利益原则、竞争机制也渐渐引入教育活动，带来了教育活动中利益关系的重新调整。利益关系的重新调整肯定带来教育活动重要主体-教师职业道德观念变化。随着课程改革的进一步逐步递次推动，教师的“师能”素质得到了快速提升。但是教师的师德问题行为愈显突出，主要表目前： 一、职业倦怠 少数教师敬业意识淡薄。现在相当大一部分教师都可以够恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择"教书匠"的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 将教师职业道德要求制度化，建立科学的评价体系。大家总认为道德是“软”的是“虚”的，没有办法进行衡量和评价，因为这个原因，要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用，在现在来看，一定要故将他制度化，其实就是常说的故将他渗透到平日的行政性规章制度中，使其详细化，具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系，以此使教师职业道德要求变“硬”变“实”。 二、只教书不育人 少数教师为人师而无表率作用。教师的魅力来自于教师自己所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才可以和高尚的道德品质。但少数教师因缺少完善的师德修养在工作作风和言谈举止上，随心所欲，个性张扬，缺少自我管束和控制，很难发挥表率作用。主要表现为言行不一，说的一套，行的又是另一套。 坚持正面典型带动，倡树师德新风。"教师的个人例子，针对青年人的心灵是任何东西都不可能取代的最有用的阳光。"要擅长于发现和运用教师队伍中的先进典型，培养可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让各位师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐 三、 价值取向功利化 少数教师贡献意识淡薄。学校的考查和奖励制度被少数人曲解，致使了部分教师把荣誉和利益看得过高过重，有了竞争没有了合作，重结果不重过程。影响了教师间的团结协作。对学校具体安排的工作先看是不是对自己有利，无利可图。有的教师为个人业绩，增多学生的课业负担，减少了学生活动时间，对违纪学生采用过激的教育手段等等，以此致使了师生关系的慌张，背离了素质教育原则。部分教师受庸俗社会关系的影响，利用和要求家长为自己办私事谋私利，败坏了教师队伍的形象。 注重心理疏通，保持教师健康心态。最近几年来，教育行业的职称评定、教师聘请任职、学历及科研成果等要求提升，社会、家长对教师的希望越来越高等等致使教师的工作负担越来越重。每一个教师都感受到了前所未有的压力，不少教师出现了焦虑情绪，甚至心理障碍。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用，特别要注意关注教师的生活和碰见的困难，努力开展好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动，活跃教师业余生活，让教师保持健康的身体和愉悦的情况。 四、缺少合作与交流 少数教师在教学途中，教师与教师、学生交流少，缺少爱心，育人意识淡薄。教育的根本目标是塑造人，不仅要培养学生的做事能力，更要教育学生学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但是在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，对学生的思想道德教育问之甚少，对学生的不良情况视不而见，不批评教育。只注重传授知识，不注意思想道德教育，片面觉得教师的职责就是教书，没有把育人作为自己应该做到尽的责任，育人意识淡薄。觉得针对学生的道德素质教育、身心素质培养是学校领导和党务政工干部的事，抱着与己无关的态度。 开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训整体计划，分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训，让师德规范入脑入心。 五、道德失范 有的教师在遵纪守法方面缺少自律，没有仔细学习教育法律法规，未能很好地以职业道德规范的标准以自己为先锋严格要求自己，侵犯学生合法权益的情况时有出现。 加强教师的法律法规学习，培养教师法制意识。要进一步组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人教育法》等教育法律法规，培养教师法制意识，使教师真正做到依法执教、文明执教。积极搭建师德建设的一个实行性很强的平台，提升活动效率。实践证明：紧跟师德建设的主题开展形式多样的活动，以活动为载体，搭建平台是开展师德建设的最好方式。如开展以师德建设为主题的演讲赛、师德格言征文、书画比赛、文艺晚会等；又如充分利用校园文化媒体，如校园广播，专栏，宣传师德形象，弘扬师德正气；组织教师为师德建设献计献策活动等，以促使教师人人参加，人人接受培训，接受教育。通过搭建平台，持续性挖掘潜力，整合师德建设的各自不同的教育资源，持续性完善教师的人格，真正守住师德的底线，强化师德形象，做社会、家长、学生满意的教师。 总而言之，新时期中小学师德建设可以在弄清内涵和底线的基础上，发扬我们国内师德教育的光荣传统，在大胆正视现实问题的同时，积极思考，正确应用对策，齐抓共管，持续性完善，持续性提升，学校领导和教师积极参加，共同构建高尚的师德师风。我们需要紧跟“持续性逐步递次推动教育科学发展,努力办好人民满意的教育”的主题,仔细静下心来加以研究，探索真真切切可行的措施，并加以开展，真真切切提升教师的整体素质，为教育事业又好又快发展夯实良好的基础。

勤研善思教师教育格言？

1、耐心、细心、恒心。

2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

3、培养人，就是培养他取得未来，快乐的前景的道路。

4、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。

5、)堂堂正正做人，认仔细真做事。

6、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

7、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，全都对学生出现润物无声、潜移默化的影响。

8、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我期望的源泉。

9、因为这个原因，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才可以亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！

10、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

11、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

职业道德名言警句20个字以内？

教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

行业尽管不一样，天才的品德并无分别。

老老实实做人，认仔细真教书。

卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

点了便宜，坑了整个生意。

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