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征文
我们班有不少人都热爱劳动,在这些考生中我更佩服焦丹。
一个星期的下午,各位考生已经做完大扫除,考生们都背着书包,匆匆忙忙地回家了。而焦丹却坐在椅子上,认真地看着,好像在看教室哪儿还不干净,她看着看着,对刚墩过的地面不满意,她愣一愣,于是她启动擦地了。她从后擦到前,又从左擦到右。墩到门口,她发现了一个小污点,使劲搓了搓,并没有搓下去。于是,从铅笔盒里拿出来老师刚刚奖励她的一把尺子,蹲下去,用手紧紧抓住尺子,使劲地刮,一下,二下,三下……她的眼睛死死盯在那个污点上,抿着嘴,使劲刮,终于把这个污点刮掉了,这时,焦丹的头上,已经沁出了几粒汗珠。当她走出校门时,天边产生了一道彩虹,焦丹的脸上露出了像彩虹大多数情况下的笑容。劳动最光荣
提起劳动,我第一个想到的词就是辛苦。
我也劳动过,那次,我姥姥要给玉米施肥,我听着挺好玩,就一起去了。到了玉米地,我装了半瓢化肥,学着姥姥的样子向玉米地里撒,化肥还没撒完一半我就累的筋疲力尽了。抬头看看天空,火热的太阳炙烤着大地,豆大的汗珠从我的额头滚下,汗水渗透了我的衣衫。过了好长时间,我才把瓢里的化肥撒完,然后坐在树阴下休息。看着玉米地里妈妈她们那忙碌的身影,我深深地感觉到劳动的辛苦。
1、尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重发明。
2、艰苦奋斗,勇于创新。
3、培养社会主义荣辱观,当好跨越发展主力军。
4、知荣辱讲正气树新风促和谐。
5、不留遗憾,不当罪人,奋战重庆建功立业。
6、劳动最光荣,劳动者最伟大。
1.越劳动越快乐,越劳动越青春,越劳动越有活力
2.幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”
3.劳动最有滋味
4.劳动真快乐
5.我爱劳动.劳动最光荣
6.劳动让生活更美好
收拾鞋柜
今天,妈妈打开鞋柜换鞋时,皱着眉头说:“这里真乱,还有股臭味。一会儿还需要上班,连收拾鞋柜的机会都没有。”已经在一旁玩魔方的我听到了,连忙自告奋勇地说:“妈妈,我来帮您吧?”“就你?”妈妈用轻蔑的语气说:“你不行。”我央求妈妈:“妈妈﹑妈妈,好妈妈,让我来帮你吧……”妈妈不耐烦了,说:“好吧。不过,假设你把鞋柜弄得乱七八糟,可就不是你收拾它了,而是我收拾你。”我说:“我可不是很好收拾的。”
他伤心了每个人都拥有喜、怒、哀、乐,每个人的性格都不一样,有一次他生气了,不了解为什么,一向不生气的,一个人,她向来温和,本次居然生气了,它便是我们班中的前三名中的学霸,王梓琳。开头如何写如上,要开篇点明。不清楚她为什么生气,好像是因为下课时不跟他一班的考生丢了东西,他刚好看见了她的东西落在了哪,然后就去找那位考生给他给丢失的东西,可是他却说他是小偷。他解释了很久,可是都没有用别人都觉得是她偷的,因为这个原因他生气了,他哭了,他首次伤心的被人冤枉哭了。没有人理他。这是中间写的主要内容,中间应该写他为什么伤心的哭了?从那后面,他就一直心情不好,成绩慢慢地向下滑,她的母亲也总是唠叨他,老师也对他很失望,就因为这一件小小的事情,对一个考生导致了这么大的伤害,而从那后面他就一直不像之前那样开朗活泼,一直都忧郁沉沉。结尾要突出主题,突出他伤心了,而在结尾再添加哪些成语来来形容他目前的心情和之前的心情,进行对比,这个问题就突出了这篇文章的主题。
扩展知识
写作是人运用语言文字符号以记述的方法反映事物、表达思想感情、传递知识信息、达到交流沟通的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程,写作活动总体可分为“采集—构思—表达”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不一样,语文课程意义的写作是学生在教师详细指导下根据特定要求用书面语言创造文本,以发展和提升自己写作能力的学习活动。
你可以写她鼓励了你就是你考试没考好他鼓励你
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