陶渊明的十句名言，描写人生怡然的句子有哪些

陶渊明的十句名言？

是：结庐在人境，而无车马喧。水是眼波横，山是眉峰聚。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。采菊东篱下，悠然见南山。松下问童子，言师采药去。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。野旷天低树，江清月近人。客路青山外，行舟绿水前。这些名言中，表达了陶渊明对自然、生活和人生的深入透彻感悟，具有很高的文学价值和哲理思考。

陶渊明10句经典名言！拥一份淡泊，守一份清闲！

1. 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。-晋·陶渊明《五柳先生传》

戚戚，忧虑貌。汲汲，急于追求貌。地位贫贱而又无忧无虑；面对富贵依然不会急于追求。

2. 其人虽已殁，千载有余情。-晋·陶渊明《咏荆轲》。

3. 园日涉以成趣，门虽设而常关。-晋·陶渊明《归去来兮辞》。

天天涉足在园子里自有乐趣，园子虽然有门却经常关闭着。这句话表现作者辞官归隐后，总是在田园里自得其乐而不与人来往的生活情景。

4. 此中有真意，欲辨已忘言。-《饮酒》。

将自己置身于大自然紫红，这当中有无尽的妙趣真意。想要去辩驳，但却忘记如何去说。这句话是赞美作者自己的隐居生活。

5. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。-晋·陶渊明《归去来兮辞》。

岫：山；山洞。白云很不自觉的从山里飘浮到空中，鸟儿飞得疲倦了自己清楚飞回巢里。这句话指出“云出岫”、“鸟知还”都是自然的合乎其本性的事，作者以此表达自己辞官归田也是本然、正常和平淡的事情。

6. 纵浪大化中，不喜亦不惧，应该做到尽便须尽，无复独多虑。-晋·陶渊明《神释》。

生活在海阔天空的自然和社会之中，没有必要为一事之得而高兴，也没有必要因一时之失而忧惧；应该尽什么职责就努力去做，尽人事、顺自然，没必要有很多的考量和顾虑。诗句表现了作者辞官归田后身心自由轻松、可以按自己心愿生活的心情。

7. 福不虚至，祸不易来。-晋·陶渊明《命子》。

福不会无缘无故地降临，祸也不会轻易地到来。

8. 千秋万岁后，谁知荣与辱？-晋·陶渊明《拟挽歌辞三首》之一。

千年万年以后，那时谁会清楚你我当今的荣耀和耻辱呢？诗句觉得千年万年以后，当今的荣耀和耻辱早已湮灭、不可以再存在；诗句具有劝诫大家看淡人生的功名利禄之意。

9. 草荣识节和，木衰知风厉。-晋·陶渊明《桃花源记》。

枯草转绿，欣欣向荣，使人感到春和日暖的季节到了。而树叶的凋零，让人清楚秋风的凌厉。从草木的荣枯就可以清楚的知道季节的变换。

10. 奇文共欣赏，疑义相与析。陶渊明诗《移居二首》。

盛年不可以再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。-陶渊明

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

白日莫闲过,光阴不可以再来。-陶渊明

结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏，采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。

幽兰生前庭，含薰待清风， 清风脱然至，见别萧艾中， 行行失故路，任道或能通， 觉悟当念还，鸟尽废良弓。

园日涉以成趣，门虽设而常关，策扶老以流憩，时矫首而遐观，云无心以出岫，鸟倦飞而知还，景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

描写人生怡然的句子？

1、风烟俱净，不问因果； 淡泊得失，怡然自乐。

2、人生，心若怡然，何处不桃源，心若安然，何处不南山。

3、一份闲情雅致，心念静静，风袂翩翩，心韵飘曳，静韵淡雅，在岁月深处，一缕恬淡氤氲于时光的脉络里，轻展着岁月，书香着文字，浅吟低吟浅唱，指尖轻舞飞扬。

静美的岁月，我心怡然，馨香四溢，喜盈满怀丰盈。一缕相思，一抹牵念，在流逝的时候光里，自己独立飘香，揽一份安然，在岁月里静静悠扬，如天空中的云朵，如轻盈的云絮，轻盈曼舞。浅浅的文字，淡淡的幸福，芬芳一缕牵念，在文字中徜徉美丽。

行走在红尘陌上，任时光荏苒，世事沧桑；一念释然，惟愿时光静好，我在宁静中把你念起，用文字编织成曼妙的文字，将缠绵情怀，寄放在你的身边。捻一缕温暖，轻盈满怀深情，用一份恬淡，将往事的美好念起，挂在心上。

你仔细的说你喜欢白山茶 然后怡然自得的收下别人的红玫瑰

●年少如花，开在它怡然自得的地方。 -汪微微《时间这样过去就很好》

●浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺无聊，铩羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。-但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，不然就只好寄人篱下，终老他乡。唯有少数中的少数、很小一部分中的很小一部分，在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡，-“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。 -柯灵《乡土情结》

●山野之乐，在于自然。

大至一山一石一树，小至一花一叶一果，

无矫揉，无造作，

光影摇曳间，每每有无限妙趣。

生活之乐，则在于怡然自得，读书，拍摄

人生一样的句子，可以采取陶渊明的《桃花源记》采菊东篱下，悠然见南山

人生本艰难，看开心怡然。

繁华三千尽，黄士埋忠奸。

金钱财万贯，倾刻化云烟。

人走茶犹凉，人生旡百载。

谁人识君颜，健康最重要。

快乐是根本，人生也无常。

放开并看淡，一切随机缘。

社团活动创意？

　　一、活动主题：

　　此次活动的主题是“迎校庆精品社团展示”。一个方面通过展示微尘爱心社建设成果的同时以喜庆的氛围为母校的纪念日增添色彩，表达对母校的热爱之情;另外一个方面借此机会进一步提升微尘的名声，增进与其他社团当中的感情，为本社团的蓬勃发展和进步做好宣传工作。

　　二、活动时间：

　　活动时间为10月8日与9日两天。第一天早上9点启动布置场地，10点正式启动。次日下午6点结束。需要大家特别注意的是，8日晚上(6点后面)将不进行展览，社团需留人看守物品。

　　三、活动地址位置：

　　河___大学开元校区牡丹广场。

　　四、活动对象：

　　河___大学我们全体师生、过往校友、河___大学微尘爱心社成员。

　　五、活动主办单位：

　　河___大学学生社团联合会、河___大学微尘爱心社。

著名的作家斯蒂夫曾经说过，过：“名著是可以经受住时间考验的书是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生很强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的非常多的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提升审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

一、活动目标：

1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多去累积，多思考，多动笔，以此感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提升欣赏能力。

4、通过活动，在学校念书园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提升修养。

二、组织机构：

三、活动内容

1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反

4、定期交流读书心得体会

5、制作手抄本、手抄报等各种形式的读书展览。

四、活动要求

1、保证时间。保证每天很多于半小时的读书时间，这当中以五六年级为单位进行集体诵读很多于4分钟。充分利用早上和语文主题活动课，详细指导学生朗读背诵。

2、打造书香环境。

（1）贴名言。发动每个考生到课外去搜集相关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更改替换一句，让考生们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个考生至少带来两本书，使小书吧拥有一部分的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供考生们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富考生们的阅读资源。

（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个

读书专栏。考生们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和考生们交流读后的感想，和考生们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。

3、详细指导老师教给良好的阅读习惯

　（1）勤查字典。鼓励学生碰见生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要清楚字音，还需要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（2）快乐累积。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每一个学生准备一本采蜜集，每天摘录哪些好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以详细指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容涵盖：书名：《xx》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……积少成多，细水长流。

（3）教给学生阅读的`方式。对不一样的读物，要采取不一样的阅读方式。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

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