学校举行数学竞赛,考试试卷共有10道,每做对一道得8分,每做错一道倒扣5分,张华得41分,他实质上做对几题? 假设他都做对,既然如此那,得到80分, 每错一道题扣8+5=13分 实质上他得到41分 扣...
初二
假设他都做对,既然如此那,得到80分,
每错一道题扣8+5=13分
实质上他得到41分 扣了80-41=39分 既然如此那,错了39/13=3 道题
通过以下的办法去提升
1.先看笔记后做作业
有的学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是为什么自己一答题就难上加难了呢?其因素在于,学生对教师所讲的主要内容的理解,还没能达到教师想求的层次。因为这个原因,每天在做作业以前,一定要把课本的相关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能不能坚持如此,经常是好学生与差学生的最大区别。特别习题或套卷不太配套时,作业中时常没有老师刚刚讲过的试题类型,因为这个原因不可以对比消化。假设自己又不注意对这一落实,天长日久,就可以导致非常大损失。
2.答题后面加强反思
一定要明确,目前正做着的题,一定不是考试的试题。而是要运用目前正做着的试题的解题思路与方式。因为这个原因,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是何种方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方式的科学的互联网系统。老话说:“有钱难买回头看”。
数学是讲究一个做题。假设你见的题型多了,解过的题多了,既然如此那,你在写其他题时就可以信手拈来,因为这时候是初二了,也不是一个打基础时了,一定就要好好学习仔细听讲。一定要仔细仔细再仔细,不可以有任何开小差的行为,因为你但凡是错过了一个字,有可能就可以影响后面全部的数学成绩。
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