河南初中用什么版的教材，为什么要用高压电输电

中宇考试网 2023-07-09 物理 次
河南初中用什么版的教材，为什么要用高压电输电

河南初中用什么版的考试教材？

不一样县市用的考试教材依然不会一样，小学、初中和高中也不一样，你说的详细些。

举个例我是焦作的，这里小学统一用人教版，初中数学是北师大版，地理是湘教版，物理化学刚改的新版，应该都一样，其他科目是人教版。高中数学北师大版，地理湘教版，其它人教版。

其它都是人教版，就数学北师大版。中学全河南统一版本，听别人说北师大版重要内容及核心考点更全面，我儿子上学以来几年当中语文课本改版几次了，越来越难了，目前一年级小孩子都启动学文言文了，渐渐的把老祖宗留下的东西又捡起来了，中学文言文更是难背，

河南初中用的考试教材相当大一部分是华东师范大版。河南为什么大多都是华东师范大版的呢？因为河南的数学版本是华东师范大版。在我上初中时老师常常说华东师范的数学题依然不会好。难的太难容易的太容易。当然缺点和优点也是并存的。

再来说语文，语文学的是自己国家的文化。我用的语文课本是人教版的，当然还有其他省份和其他省份明显不同，例如说像港澳台啊。还有一部分少数民族自治区他们学的也是自己民族的文化。

初中英语，我们河南的初衷英语用的是仁爱版 ，编辑的作者是来自加拿大。以上都是三门主科就先讲解至此吧!

河南初中的考试教材属于人教版。 河南内各地区考试教材版本大多数为人教版，但有部分地区是多考试教材版本配用。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都拥有这个版本的考试教材，也是相当大一部分学校所用的考试教材。 50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参加草拟了2023年之前历次中小学各科学教育学大纲，由国家颁布。按照我们国内教育改革发展的需，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学考试教材。

河南地区用的有的是明显不同的。现在主要有新课标初中语文考试教材有人教版（人民教育出版社）、语文版（语文出版社）、北师大版（北京大学出版社）等． 我们学校用的是人教版的

九年级物理问题:为什么要用高压输电？

按照焦耳定律电热等于电流的平方乘以电阻乘以时间可得，导体通过的电流越大出现的热量越多，导线发热就可以过多的损失电能，故此，在导线输送电能的途中就为了办法减小电流，按照电功率等于电压乘以电流可得，在输电功率不变的情况下可以提升电压减小电流以此减小电能的损耗，故此，目前输电线路要采取高压输电。

高压输电是通过发电厂用变压器将发电机输出的电压升压后传输的一种方法!之故此，采取这样的方法输电是因为在同输电功率的情况下，电压越高电流就越小，这样高压输电就可以减少输电时的电流以此降低因电流出现的热损耗和降低远距离输电的材料成本。

因为输电线上的功率损耗正比于电流的平方（焦耳定律Q=I^2Rt），故此，在远距离输电时就要利用大型电力变压器升高电压以减小电流，使导线减小发热，才能够有效地减少电能在输电线路上的损失。由发电厂发出的电功率是一定的，它决计划于发电机组的发电能力，按照P=UI,发电机的功率不变效应，若提升输电线路中的电压U既然如此那，线路中电流I一定会减小，输电线损失的功率Q=I^2Rt一定会对应减小,假设线路中电流降低到原来的1/2既然如此那，线路中损失的功率就减少为远损耗的(1/2)^2=1/4,因为这个原因说提升电压可以很有效的降低线路中的功率损失。我们可以从下面看到高压输电的分析思路： 输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失 输电要用导线，导线当然有电阻，假设导线很短，电阻很小可忽视，而远距离输电时，导线很长，电阻大不可以忽视。如何减小导线发热呢？ 由焦耳定律Q=I^2Rt，减小发热Q有以下三种方式：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。可以看得出来，第三种办法是很有效的：电流减小一半，损失的电能就降为原来的四分之一。要减小电能的损失，一定要减小输电电流，另外一个方面，输电就是要输送电能，输送的功率一定要足够大，才有实质上意义。按照公式P=UI，要使输电电流I减小，而输送功率P不变（足够大），就一定要提升输电电压U。明显，高压输送经济。当用高电压把电能输送到用电区后，需逐次把电压降低，恢复到正常电压。

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