初一英语学什么，初一英语c是好或是差

中宇考试网 往年-06-01 初一 次
初一英语学什么，初一英语c是好或是差

初一英语学是的啥？

初一英语核心考点主要有：人称及人称代词的不一样形式(主格和宾格)；名词的分类及应用；代词的分类及应用；大多数情况下疑问句的结构及应用；情态动词的应用等。下面是重点知识的详细分析。

人称及人称代词的不一样形式(主格和宾格)

1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。

2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

初一英语的主要内容先是中小衔接，例如字母，经常会用到对话，词汇的学习，当来到单元后面，会有大多数情况下目前时态be动词的肯定句否定句大多数情况下疑问句及特殊疑问句的各自不同的句式，还有情态动词，大多数情况下目前时的实意动词用法，要学习方位介词还有there be 句型，除开这个因素不说，就是以话题为单元的阅读及词汇

初一英语涵盖：名词，代词，形容词，动词，冠词；大多数情况下目前，以后时。

初一的语法知识涵盖：

主要掌握并熟悉几种时态：

1、大多数情况下目前时；

2、大多数情况下过去时；

3、大多数情况下以后时；

4、目前进行时。

初中是打基础时，英语也还是是刚接触，故此，没什么技巧，反正就是尽最大的努力去背单词熟读甚至背诵课文。

初一英语c是好或是差？

初一的英语相对来说是比较简单的。拿到c，我感觉有点不太理想。基本功不扎实。上课要注意听讲，一定要背单词，多读，练习发音。

进步的空间还是有的，初一的英语拿到c，我个人感觉是没有仔细学习，也有一定概率是小学没有学好。

家长要多督促孩子，英语提分很简单的。完型多练练，语法多记一下。

我想肯定会有功效的

初一英语考点重要内容及核心考点整理？

. 动词be的用法；

2. 人称代词和物主代词的用法；

3. 初一英语上册重要内容及核心考点名词的单复数和全部格的用法；

4. 冠词的基本用法；

5. There be句型的用法。

6. 本单元学过的词汇、短语和句型；

7. 本单元学过的平日交际用语。

考试答题方式可以是单项填空、完型填空、短文填空、完成句子。

初一英语140分什么水平？

初一英语考140分，说明还是有很强的英语基础的。针对这个高分阶段的学生来说，英语实际上是没有必要再去补了。相反，像英语成绩优异的学生，可以去选择预习一下高二的知识，这样也可以迅速的回到人流高度聚集的阶段，故此，我觉得初一英语考140分是没有必要去的。

初一英语学生优缺点和处理方式？

优缺点:

一、刚学英语时，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是我发现自从小学读了两年后，好奇心渐渐减弱。随着学习难度的增多，学生出现了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　二、牛津考试教材词汇量增多，资料难度加大，学生怕苦而不可以及时夯实。课文的配套练习也不可以自觉的去独立完成。

　　三、教师应对一部分整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不可以注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最后致使有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就可以出现以下情绪：上课或讲练习时，就可以马虎，注意力

处理方式:

1、观察分析，了解基础

　　小学阶段英语只注重听说读，而写的练习相对较少，英语考试也只是流于形式。而农村小学因为师资问题，英语课的教学质量也受到限制。超过百分之80学生的英语基础仅限于会朗读26个字母，而不可以准确地读准、写出26个字母；兴致高时，能朗读哪些带有chilish的英文单词及几句平日用语。

2、主动学习，音标先行

　　英语学科的学习过程主要涵盖预习―上课―学习。牛津考试教材与以往考试教材的明显不同在于它增多了超多由学生独立完成的练习，而词汇和重要内容及核心考点渗透这当中，这个问题就要求学生一定做好预习工作，在质疑中自主学习知识，以此体验到上英语课的“成就感”。但英语学科的特殊性又决定了它的预习具有一定要的难度，既然如此那，音标的教学显得至关重要。

初中有多少单词？

初中生应该学习1500-1600个单词。 假设要考个好一点的高中，这个词汇量还需一定程度上增多。往年左右足已。不用达到3000，因为国家规定的高中英语课程标准高中词汇总共也就3500。

根据正常的初中生水平计算 ，应该能掌握并熟悉1500个左右完全就能够了。

考纲要求是初中2500，高中3600.这是最基本的词汇，也是要求最高的词汇，涵盖 认识，会读，会默写，还了解其用法。可是在实质上的初中或者高中学习中，还有考试中，有相当一些单词，只认识，还清楚这当中文意思，不用会拼写还有有关用法，这种类型词汇是属于你自己的拓展词汇，认识的越多，阅读的速度和理解也会容易不少。

大概有3000多个，但是，七年级的单词不少在小学就学过，从八年级启动有生词。假设孩子在小学一直学新概念，单次应该没啥问题。

初一英语考91分属于什么阶段？

初一英语考了91分，刚刚起步阶段，属于中等水平，不可以说太好，因为初中英语满分是120分（有的地方满分是150分），假设满分是100分，既然如此那，91分基本上等同于75分，说明还需要加把劲，多记单词，搞懂语法。

英语考91分说明这一阶段学的不错。也属于一步一步上升阶段。也是打基础的阶段。说明基础打的不错。随着英语学习的进一步深入。考出更好的成绩。

小学、初中、高中、468级，要求的英语水平、词汇量分别是多少？

根据课程标准要求小学800词，初中1700词不到（涵盖小学的，优秀毕业生2500），高中3500词高中加上常见的派生词（基本词性变化）共4000左右假设完成选修考试教材9、10、11可达到4500高中毕业考试英语135以上的大多数情况下都达到5000词

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