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工作报告
谁有小学教师个人素质现状分析和个人专业化，农村教师专业素养发展的重点难点是什么
谁有小学教师个人素质现状分析和个人专业化成长设想？
福和期望小学教师个人发展规划 一、现状分析：
（一）、社会背景分析 随着不管是作为管理者还是作为一名教师，都一定要有丰富的文化底蕴，在工作中才可以
农村教师专业素养发展的重点难点？
1.沉重的压力让教师过于世故，看破一切，不思进取，得过且过。
2.骨干教师储备不够，多数学科更是无骨干教师。
3.教师普遍缺少专业发展意识。
4.高级教师无明显优势，没起到传帮接带作用，甚至成了教育科研的弱势群体。
5.青年教师畏首畏尾，害怕“枪打出头鸟”。
6.学校有提升教师专业化发展的设想，但苦于无路。
农村基础教育是中国教育的主要部分，其普及程度及教育质量直接影响中国的现代化进程和民族素质。振兴农村的期望在教育，振兴教育的期望则在农村教师，农村教师事关教育改革与发展的大局。因为这个原因，提升农村中学教师的专业化水平迫在眉睫，更是意义非凡。
（一）专业壁垒限制
农村教师专业发展普遍存在专业壁垒的问题，这样的问题的产生是因为多方面因素导致的。第一，农村教师存在错误的专业学习观念。不少农村教师在学习专业知识的途中，时常只注重对本专业知识学习，对其他专业知识学习认识不够，没有认识到不一样专业知识当中的融会贯通作用，没有对其他专业和本专业当中的联系进行准确认识和了解。第二，农村学校条件限制了教师专业交流。很多农村学校针对不一样专业教师当中的交流沟通支持力度不够，导致专业壁垒。第三，受限制于大考试教育环境影响，很多农村教师主要精力都在提升学生的考试成绩和升学率，只注重对本专业教学观念学习，对其他专业知识学习积极性不够，对其他教育教学类书籍学习较少。
（二）缺少自主学习
从实质上情况来看，农村教师普遍缺少自主学习，对专业知识学习积极性不够高。第一，部分农村教师教学时间长、资历老，习惯采取原有经验和做法来开展教学工作，队新知识、新观念学习积极性差。第二，农村学校没有为教师学习提供必要的条件保证，农村学校图书馆所藏书籍较少、种类不全，挫伤了教师学习积极性。同时很多农村学校主要精力都在应付上级检查和考评，开会时间长，留给教师开展专业学习时间很少。第三，农村学校考评体系侧重于对考试成绩的评定，对教师专业素养的提高重视不够，没有将教师专业素养水平纳入考评体系。
（三）缺少专业培训
很多农村教师有提高自己专业素养的意愿，但是，苦于没有方式和思路，缺少专业知识培训。农村学校对教师提供的培训平台较少，例如说开展专题培训和名师讲课等方法，因为培训机会较少，教师很难从培训活动中取得专业知识。
（四）忽视教学反思
很多农村教师将专业知识学习放在课前和课中，对课后反思重视程度不够高。教学反思环节是提升教师专业素质的有效手段，唯有仔细开展教学反思，才可以达到自己素养提高
农村小学发展规划该怎样写？
提出目标 教师的培训 硬件设施的建设
学生的管理 教学手段的 创新和发展
在几年之内 发展成什么规模
分别阐述 就是 怎样去开展你提出的目标
总结 就是 表决心 畅想一下 美好的未来
领导就喜欢 这个 期望 对你有很大帮助
小学信息技术教案课后小结怎么写？
小学信息技术教案的课后小结可以分为三个部分来写，第一个可以写一下在课堂上孩子们的表现如何？
第二个可以通过教授信息技术课程可以了解教案编写的是不是规律是否满足孩子们吸收知识的特点。
第三个方面进行改进措施，什么需改进和改善的地方要形成文字性的资料，这样在以后的工作中可以起到一个正向促进的作用。
第一写教学目标，目前是课改阶段上课要有新的观念分3个部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析考试教材：重点和难点 三 教具 四 教学方式 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间具体安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书概括地叙述纲目、要点的公文 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也可以及时地总结问题。 我觉得写教案最最重要，要优先集中精力的是先确立教学观念，其实就是常说的第一个，千万不可以忽视了这部分，不然上课就可以漫无目标，效果比较差。
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