初三还要上新课吗，初三数学下册目录人教版

初三还需要上新课吗？

初三还需要上新课的，因为大多数情况下来说初三上学期还是有课本是要学的，学的还都是新课。学习都是从初三下学期启动的，当然也不排除有部分学校的教学进度有点来不及，会整个初三都是学习以前所学的知识，在初二时就已经把新课学完了。当然这只是例外，大多数学校初三还是要上新课的，故此，初三还需要上新课。

初三数学下册目录(人教版)？

第二十六章 二次函数

26．1 二次函数

实验与探究 推算预测植物的生长与温度的关系

26．2 用函数观点看一元二次方程

信息技术应用 探索二次函数的性质

26．3 实质上问题与二次函数

数学活动

小结

学习题26

第二十四章 相似

27．1 图形的相似

27．2 相似三角形

观察与猜想 奇妙的分形图形

27．3 位似

信息技术应用 探索位似的性质

数学活动

小结

学习题27

第二十八章 锐角三角函数

28．1 锐角三角函数

阅读与思考 一张古老的三角函数

28．2 解直角三角形

数学活动

小结

学习题28

第二十九章 投影与视图

29．1 投影

29．2 三视图

阅读与思考 视图的出现与应用

29．3 课题学习 制作立体模型

数学活动

小结

学习题29

九年级上】

第21章 一元二次方程

21.1 一元二次方程

21.2 降次 - 一元二次方程的解法

21.2.1 配方式 21.2.2 公式法 21.2.3 因式分解法

21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系

21.3 实质上问题与一元二次方程

第22章 二次函数

22.1 二次函数的图象和性质

22.1.1 二次函数 22.1.2二次函数 y＝ax2的图象和性质

22.1.3 二次函数 y＝a（x－h） 2＋k 的图象和性质

22.1.4 二次函数 y＝ax2＋bx＋c的图象和性质

2.2 用函数观点看一元二次方程

22.3 实质上问题与二次函数

第23章 旋转

23.1 图形的旋转

23.2 中心对称

23.2.1 中心对称 23.2.2 中心对称图形 23.2.3 有关原点对称的点的坐标

第24章 圆

24.1 圆

24.1.1 圆 24.1.2 垂直于弦的直径 24.1.3 弧、弦、圆心角 24.1.4 圆周角

24.2 点和圆、直线和圆的位置关系

24.2.1 点和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系

24.3 正多边形和圆

24.4 弧长和扇形面积

第25章 可能性初步

25.1 随机事件与可能性 25.1.1 随机事件 25.1.2 可能性

25.2 用列举法求可能性

25.3 用频率估计可能性

【九年级下】

第26章 反比例函数

26.1 反比例函数

26.1.1 反比例函数 26.1.2 反比例函数的图象和性质

26.2实质上问题与反比例函数

第27章 相似

27.1 图形的相似

27.2 相似三角形

27.2.1 相似三角形的判断 27.2.3 相似三角形的性质

27.2.2 相似三角形应用举例

27.3 位似

第28章 锐角三角函数

28.1 锐角三角函数

28.2 解直角三角形及其应用

第29章 投影与视图

29.1 投影

29.2 三视图

九年级下册数学最后一章是什么？

九年级下册数学最后一章是统计与可能性。因素是因为数学考试教材大多数情况下都是根据体系顺序排列的，统计与可能性是数学中非常的重要的一些是为了更好地应用数学知识而设计的，故此，被排在了最后一章。统计与可能性在现代社会中应用很广泛，可以应用在经济、金融、医疗、环境等各个领域，因为这个原因理解好统计与可能性是很有必要的。

九年级下册数学最后一张是总学习

九年级上学期期末考试考哪册？

九年级上学期期末考试的范围：语文，初三上册（都）。

数学，初三上册（都）。

英语，九年级（全册）Unit 1-Unit 10。

物理：初三上册（都）。

化学：初三上册（都）。

历史：初三都，不涵盖世界史。

政治：初三第一课到第十三课。一个七科，政治、历史合堂不合卷。物理、化学合堂不合卷。

初三数学难点及处理方式？

1、归纳法

　　用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。故此，用面积法来解几何题，几何元素当中关系变成数量当中的关系，只计算，有的时候，可以不添置补助线，就算需添置辅助线，也比较容易考虑到。

　　2、几何变换法

　　在数学问题的研究中，经常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到处理。这里说的变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一部分看来超级难甚至于没办法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另外一个方面，也可以将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，促进对图形实质的认识。

　　几何变换涵盖：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

　　3、换元法

　　换元法是数学中一个很重要而且，应用十分广泛的解题方法和技巧。我们一般把未知数或变数称为元，这里说的换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于处理。

初三数学难点的突破方式

　　4、判别式法与韦达定理

　　一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a≠0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判断根的性质，而且，作为一种解题方法和技巧，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都拥有很广泛的应用。

　　韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，还有解一部分相关二次曲线的问题等，都拥有很广泛的应用。

　　5、还未确定系数法

　　在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，这当中含有某些还未确定的系数，而后按照题设条件列出有关还未确定系数的等式，最后解出这些还未确定系数的值或找到这些还未确定系数间的某种关系，以此解答数学问题，这样的解题方法和技巧称为还未确定系数法。它是中学数学中经常会用到的方式之一。

　　6、构造法

　　在解题时，我们经常会采取这样的方式，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价出题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，以此使问题得以处理，这样的解题的数学方式，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各自不同的数学知识相互渗透，促进问题的处理。

　　7、反证法

　　反证法是一种间接证法，它是先提出一个与出题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，致使矛盾，以此否定相反的假设，达到肯定原出题正确的一种方式。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面唯有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个出题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论

初三数学不好应该从哪里补起？

初三的数学不好，应该从初一补起。

从初一的第一章有理数启动，死记硬背数学的定义、性质、定理要一条一条的把它背下来，习题或套卷、拓展题一定要反复的练习，记不住住就把它抄下来，反复在草纸上演算，达到每一道题出来，就清楚它的性质、定理，达到熟记的程度、轻车熟路为止。

学习是很艰苦的事情，需反复多答题，尤其是一部分公式需死记硬背。

初三数学不好，那肯定得从初一的补起了。考试成绩差，不是一天两天的事，肯定以前基础没打好。只可以从基础重新抓起。先从初一课本启动，吃透基础，在这里基础上做一部分拔高的一对一辅导资料，后面在提高到初二，初三等。

不要认为是浪费时间，因为基础打不好，只是愣啃初三的主要内容会很吃力，得不偿失，还不如从头来过。

要看个人情况，综合自己整体学习情况去补习。因为到目前初三时间已经很少了，没哪些月就要参与中考了。

故此，说要分析一下本学期考试的一部分考试试卷，总结一下什么地方学的是很好的，什么地方是容易失分，掌握并熟悉不牢固的。

故此，重点补习一下有关的重要内容及核心考点考点，争取精准补习，迅速提分。

然后初中的主要重要考试难点及核心内容考点，例如相似三角形，二次函数之类的，也可一定程度上补习。

从基础启动学，其次将初中数学重要内容及核心考点梳理一下，将计算和几何的一部分基本知识查缺补漏夯实一下。

三是整一个累积本，重点是把二次函数和三角形与圆的一部分典型题登记下来，常看多总结，写出常见思路和技巧，做到见题心中有数，对号入座。

最后是后期做上几份综合考试试卷，对照答案自己评分，写出经验教训

6天前

初三数学不好，课程上要从初一开头补，初中数学差的提升方式请看下方具体内容：

1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的重点词语、出现的疑问和需思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可在纸上进行简单的复述，推理。初中数学重点知识可以在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2、课堂阅读。预习时，只对想学的初中考试教材内容有一个大约了解，未必都已深透理解和消化吸收，因为这个原因有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，以此掌握并熟悉重点、重要，处理预习中的疑难问题。

数学不好，就应该从数学的基础启动补。学好一个东西，最主要的是还是从基础启动，我们唯有把基础打牢，我们才会更促进后面的学习。

不管是什么科目，都是以基础为基础，初三数学不好，我们就应该可以把初一跟初二的数学重新学习一遍，打牢基础，然后再仔细学习初三的知识

补计算，我数学不好，就是计算好点，有的大题可以简单算

肯定是找几套卷子做做吧，看看薄弱点是什么地方，哪里弱补哪里。

初三备考资料及辅导课程

初三培训班名师辅导课程