小学生课堂纪律守则十条简短，管理小学生的课堂纪律的技巧有哪些

小学生课堂纪律守则十条简短？

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵循法律法规，提高法律意识。遵循校规校纪，遵循社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参与社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参与劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结考生，相互帮，关心他人。

9、诚实守信，言行完全一样，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

新版

中小学生守则

1、爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2、遵循法律法规，提高法律意识。遵循校规校纪，遵循社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参与社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参与劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结考生，相互帮，关心他人。

9、诚实守信，言行完全一样，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

征求意见稿

中小学生守则（征求意见稿）

1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，及时完成作业，养成阅读习惯。

3.爱劳动。自己事自己做，积极担负家务，主动清洁校园，参加社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.讲诚信。守时履约，言行完全一样，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

6.讲法治。遵循校纪校规，参加班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制网络时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。[4][2]

2023年修订

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐贡献。自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵循国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助考生，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行完全一样，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色网络。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

管理小学生的课堂纪律的技巧？

小学生因为自控能力差，故此，上课时应该一定程度上的表扬，或者讲一部分小笑话，激发他们的兴趣，集中他们的注意力。

怎样管理好小学课堂纪律？

现在,学生的个性在出现着明显的改变。个性张扬，清高，听不进劝告的学生更多,这个情况直接影响了现目前课堂的纪律:当课堂上有学生发表讲话，时常有学生不听，在座位上窃窃私语。而让他们回答问题时，却哑口无言或答非所问. 怎样才可以使我们小学的课堂教学更有效呢？教师唯有建立课堂教学的有效性观念，掌握并熟悉对应的课堂教学组织调控策略，才可以提升课堂教学效率，促进每一个学生全面和谐地发展。

一、处理违纪行为要及时、妥善、合理

当学生在学习途中产生违纪行为时，教师应该快速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反应及时处理。大多数情况下来讲，假设一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫，教师没有必要马上公开处理，可采取沉默、皱眉、眼神提醒等方式。假设一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师就应该马上处理，并按情况采用提示、暗示、制止，甚至惩罚的方式。假设学生为了吸引教师的注意，例如接话、出怪声等，教师可以暂时不能理睬的方式，课下再给于处理。我在上课时，假设学生违反了课堂纪律，大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样，既影响不了上课，也保护了学生的自尊心。总而言之，在处理违纪行为时，尽可能不要中断教学的正常进行，特别是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。

二、正确运用奖励与惩罚

老话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极行为得到奖励后，这样的行为将得到夯实与强化。同时，给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子，这都会使学生激动不已。 最近，我在尝试利用小组竞赛的方法,培养学生自律能力，促使其养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。尤其是课任教师所任班级有点多，进行小组竞赛或是班级竞赛，对进一步夯实他们的行为是比较有效的。

为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是很有必要的。惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目标是为了制止或阻止违纪行为的出现和重现。这里说的“杀鸡吓猴”，大多数情况下情况下不搞集体惩罚。惩罚的方法有：一是暂时停止违纪学生参与学习活动的权利。课堂上活动有点多，都深受学生喜欢，但凡是停止违纪学生参与活动，而眼看着其他考生跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进行反思，因而也会收敛自己的行为；二是不是定型，即当众批评、教训、课后留下来等。但是在运用惩罚时，教师一定要让学生明白，惩罚的是违纪行为，而不是针对学生。

三、创设合理的课堂结构，提升自己修养。

课堂中的纪律状况时常与教师给学生的形象、威信及处理问题的方法等密切有关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要持续性提升自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有的时候，应站在学生的的视角看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，打造和谐的课堂气氛。第一，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方式。教师要花大力气仔细详细地进行教学设计，有条不紊地进行教学，情绪稳定，安全感强，教师要用学生喜欢的方式，教学艺术性和愉快的情绪，良好的情况去感染学生，减少学生的背离性，不要课堂规则和程序的混乱。课堂教学结构的设计既要以学生的需、兴趣为前提，也要考虑教学内容的性质。不可以为了纪律好，而脱离考试教材的主要内容去讲一部分笑话之类的东西。课堂常见也是一处课堂情境结构，因为必要的课堂常见可以起到安定情绪的作用，学生容易把注意力集中到现目前的听讲的学习活动上。教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生，激发学生的学习兴趣，特别是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方式，采取快乐教学法，吸引学生的注意力，让学生尽量地参加到课堂中来。

总而言之，我们要特别注意每个孩子，运用不一样的方式让自己的课堂纪律调控自如，让学生从小养成自觉遵循纪律的习惯和意识。那么纪律的外延和内涵就做到了。

小学生严格遵循纪律的表现？

热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党.遵循法律法规,提高法律意识.遵循校规校纪,遵循社会公德.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参与社会实践和有益的活动.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康.积极参与劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人.热爱集体,团结考生,相互帮,关心他人.诚实守信,言行完全一样,知错就改,有责任心.热爱大自然,爱护生活环境.

我们班的考生个个都是好样的都是尊纪守法的好孩子

小学生纪律口令有什么？

向前看 仔细听

坐姿 端正

小眼睛 看老师

小手 放平

一二三，要坐端。

四五六，手背后。

七八儿，向前瞅

为什么小学生不遵循纪律？

一、缺少良好习惯，致使不遵循纪律。

有部分孩子在学前阶段(幼儿园、家里、学前班)没有培养起良好的行为习惯，涵盖按家长、老师要求做事的习惯，致使入学后纪律不好，甚至一直不遵循纪律。

人的各自不同的习惯是相互关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。一个孩子，假设玩具乱扔，文具乱放，不及时起居，不正经吃饭，想干什么干什么。不想干，家长让干也不干，生活中没有规矩，肯定不会有很好的纪律性。教育这样的孩子，一定要从立规矩，培养良好习惯入手。要求要简明、合理，坚持下去不动摇，在养成好习惯的同时，跟老师配合，培养遵循纪律的习惯。有两点最最重要，要优先集中精力:一是家长有没有可能坚持，二是跟老师配合。这两点做不到，处理问题就难了。

二、孩子与老师关系不好，致使不遵循纪律。

有的时候，候，因为老师工作方式简单或工作不慎，对某些孩子批评责备过多，甚至讽刺挖苦，或者对孩子的问题处理不公正，不可以满足孩子的正当需，使孩子与老师当中感情疏远，甚至反感、对立，时常在纪律性上表现出来。处理这样的纪律问题，一定要从建立师生感情入手。 第一，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长论短，应以理解的态度对待老师。

其次，要给孩子耐心讲尊师的道理，讲“程门立雪”，毛泽东尊师等故事，说服孩子消除对立情绪。

再次，对老师的缺点进行客观分析，一定程度上时机以委婉的方法跟老师交换意见。还可以主动带着孩子找老师，跟老师一起讨论教育问题，要求孩子支持老师工作，主动帮老师做一部分事情。但凡是师生当中隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。

三、因为孩子缺少学习兴趣，致使不遵循纪律。

学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵循纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子，自我控制力强，表现不明显;意志品质差的孩子，自我控制力弱，问题就大。

处理这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。如何培养孩子的学习兴趣，请您参阅：《激发学习兴趣真的只要能3招》

值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟老师的感情疏密相关。对某一学科的学习兴趣跟教这一学科老师的感情是相互促进的关系。因为这个原因，建议家长从两方面去做工作，效果会更好。

除开这点有部分孩子不遵循纪律，不仅表目前课堂上，课后也时常伴有违纪情况。这涉及到孩子的道德是非观念淡薄，思想意识有偏差。家长应与班主任老师仔细交谈，认真研究，共同帮孩子分清是非，提出改正措施。对这样的孩子，建议老师在班上具体安排适合的工作任务，使他在为考生服务中提升自信，提升威信，以此提升自我管束的能力。

总而言之，处理孩子的纪律问题，一定要与老师密切配合，改变孩子自己的积极性，持之以恒才可以见效。纪律的最高境界是“自觉”，“自觉”要一步一步培养。家长“自觉”十分重要。

小学上课可以有什么口号来管纪律？

低年级：一二三，要坐端.嘘，安静，听，有哪些声音？

中高年级：你们基本上等同于半个大人了，要给低年级的学生做榜样！

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