小学生编程算法

小学生编程算法？

最简单的解释就是：想办法处理一个问题的过程。

同样的问题，每个孩子都会用不一样的方法去达到同一个目标，当孩子开启想象力去思考问题，列举出达到目标步骤时，就是在运用编程算法。编程算法实际上离我们的生活依然不会遥远，孩子选择路线达到目标地是算法，怎么用泥巴捏出一只兔子的步骤也是属于算法。

专业的说法是，学习编程的核心是通过拆解步骤的的视角去理解问题。

更多的家长都期望自己的孩子能从学习中获取真正的知识本领，去适应目前迅速发展的社会节奏，而不期望他们仅仅会“死读书”，缺少灵活思考和执行能力。

因为这个原因，让孩子学习编程，并非为了让其成为程序员，就像我们鼓励孩子学钢琴并非非要孩子的未来做音乐家，而是帮孩子培养音乐素养。

小学生学编程的好处与坏处？

假设各方面条件许可，从小让中、小学生学习编写计算机程序，那实在是再好不过了。因为以后不管干什么，都是不可能脱离使用计算机，而且，了，从小让孩子学习编程，不仅仅是可以培养孩子的意志，而且，还可以锻炼孩子的逻辑思维能力和动手处理实质上问题的能力！！ 当然了，培养孩子的编程的同时，也一定要注意循序渐进地、从慢慢培养孩子的兴趣启动学习程序设计语言，绝对不可以够一蹴而就。

不然，对孩子还说没有任何好处，反到是会让孩子出现逆反心理。

小学生编程设计说明？

计算机程序语言编写的软件可以是互动小游戏或仿真程序等作品要突出互动性，趣味性，可以充分反映学生的创意。内容一定要要积极向上，作品需便宜成可执行程序。针对不可以生成可执行程序的编程软件，可以随到软件包装和原始文件独自注明。

要求同时提交操作使用说明功能，演示录屏结束文件和其他配套原件及差劲儿的创意编程是计算机程序设计项目中的一种，其独自设置说明这一比赛要求和原来的程序设计带来一定不一样。

创意编程是针对面向义务教育阶段的学生的程序设计比赛。意在鼓励更多的孩子从小爱上变成或他具有互动性，趣味性，创新性。要小学生编程是不是时间太早变成被誉为人类第二语言，

儿童编程是什么？

儿童编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。大多数情况下来说，少儿编程是针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育。

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程学习年龄段：4-6岁：少儿编程小游戏这一阶段没有必要刻意学习，可以玩一部分不含字母的编程小游戏，例如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。7-9岁：可视化少儿编程学习这一阶段孩子的逻辑思维启动很快地发展，家长可以为孩子具体安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一部分的任务，例如Scratch少儿编程、App Inventor等。10+岁：代码编程语言学习10+岁的孩子可以启动学习一门真正的编程语言，例如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可接触一部分硬件编程，例如用Arduino做个小机器人等等。扩展资料：现在，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我们国内出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段一步一步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为网络原住民，电子产品深入影响着这些少儿的平日生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并不是编程本身的错，重要在于如何让它更好地与少儿对接。多一部分图形化编程、趣味化教学的探索，多一部分由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。参考资料来源：

人民网-人民日报各位考生谈：少儿编程热，需冷思考

少儿编程是什么，怎么学？

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-我们-有关我们

来了解，

你为什么会来到这？

我想你一定是对学习编程感兴趣吧，

我们又是为什么要学习编程？

为了当一个程序员吗？

我想不只是如此，

除了工作，编程的过程本身就是很有意思的事情

在这里，我们一起玩编程，

不管你是大朋友还是小朋友，

在这里，我们一起沟通，一起创造，

期望你们学到知识，分享知识，处理问题。

享受学习带来的乐趣

你要相信：唯有你想不到，没有你做不到。

  在很多家长的认识和了解中，编程是一行行晦涩难懂的代码，同时还需强大的英文基础做支撑。针对大字不认识哪些的小学生来说是否可以学会？事实上少儿编程教学是一个系统进阶的过程。卡巴作为一家青少儿教育培训机构，通过图形化、拖拽式的编程软件教学，启蒙阶段主要运用趣味的游戏主题设计，培养孩子学习兴趣，训练孩子的逻辑思维和分析处理问题的能力。

  以Scratch部分作为例子，在基础阶段，通过一系列有趣的游戏主题，如卡宝踩球、樱花之旅、土耳其热气球等，帮孩子熟悉软件里的角色和环境，会使用场景与角色交互。

  进阶阶段，孩子们启动接触新的编程概念-克隆，通过克隆进行角色复制，途中，孩子渐渐感受到编程的神奇，激发挑战想法。整个学习阶段，通过三十多个编程作品，一步一步由浅入深。

随着时代发展，我们的孩子这一代人都是网络时代的原住民，他们和网络当中有着天然的亲近感，面对网络工具他们也更敏感，学的也很快。因为这个原因迄今为止，针对孩子思维能力的锻炼没有比编程学习更适合的了。1. 编程课的学习，使孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨观念、处理问题能力、动手能力和创造力都会有不一样程度的提升，以期提高个人未来竞争力。2. 编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提高数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；编程化计算思维的建立，为处理实质上问题提供更富逻辑化的思路，最后可以达到技术创新，还可以体验技术实践。以上能力的习得，必将使孩子们受用终身。

少儿编程可以培养儿童的逻辑思维能力，抽象思维能力，信息整合能力和处理问题的能力。学习编程需孩子们把一部分代码和工具进行抽象梳理，并呈现抽象思维。编程是培养儿童抽象思维技能的好方式。当孩子已经在编写程序时，老师可以让他们分析不一样的问题，并合理地具体安排程序中的每个代码和每个符号。这个过程对培养孩子的思维能力，逻辑思维能力和提升孩子主动性很有很大帮助。

酷叮猫少儿编程，适龄的教学课程，寓教于乐的教学模式，真人的线下小班教学，让你的孩子不可以再沉迷于游戏中，通过用编程的方法锻炼孩子的逻辑思维能力，孩子自己完全就能够创造出来属于自己的小游戏，动画，作品。

编程是一件很有趣的事情，主要能培养这些能力：一、构思能力编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实质上验证结果是不是满足预期。这是一个“异步”的过程，针对这样的“都得事先想好”的方法，孩子一开头是不适应的，因为这违背他们的直觉。二、逻辑能力编程需考虑到各自不同的情况，按照不一样的情况作出不一样的选择（分支），而且，各个分支当中不可以重复，也要不要遗漏某一种概率导致程序的异常行为。在逻辑思维中有一个词叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整体完备”，其实就是常说的“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。三、模式识别能力在编程中我们常常需发现一部分“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4基本上等同于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，这当中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式（pattern）。在处理实质上问题时，模式依然不会都是显而易见的，有部分模式是隐藏的，或者需一定的变换才可以产生的，这些都考验孩子观察力和识别力。四、分解问题的能力一部分复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在处理复杂问题时，问题的分解是很重要的，编程中我们也常常需使用这样的方式。五、调试除错能力任何工作都没办法一蹴而就是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需孩子可以找到出错的地方在什么地方，还将它改正。这里面包含的能力不少，例如抗挫折力、观察力、专注力等等。总而言之，通过学习编程所培养的能力依然不会只是适用于编程，而是可在不少方面派上用场。有关不一样年龄段学些什么，建议：* 4~6岁：玩一部分编程小游戏，例如用指令控制一个角色到达终点，绕过一部分障碍物，用循环来完成重复任务等等。不错的游戏涵盖：Box Island、LightBot Jr.等。* 7~9岁：用一部分可视化编程工具来完成一部分复杂的任务，例如Scratch、AppInventor等。也可挑战一部分复杂的编程游戏，例如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。*10岁+：学习一种真正的编程语言，例如Swift、Python等，尝试编写一部分软件，初步学习算法、数据结构还有面向对象编程。也可尝试一部分硬件编程，例如用Arduino做个小机器人。按照以上的建议，我把少儿编程总结为四个方面：一、图形编程图形化编程，目前最流行的是Scratch 。Scratch 是由美国麻省理工学院设计开发的，一款面向青少年的简易编程工具。就算不会英语和键盘操作，用户也可真接使用中文图形化进行编程，使用鼠标拖动模块到程序编辑栏达到对应功能，轻松的创建动画，游戏。建议利用网络在线系统的学习资源，以家庭教育为主，某些编程平台练习为辅，进行图形化编程学习。没有必要参加培训。图形化编程学习成功后，可在各大少儿编程平台上构思和公布自己的作品，与各位考生相互学习与交流。二、编程赛事在图形化编程学习结束后，有三个方向可以发展。第一个发展方向是，参与少儿编程赛事，如：全国青少年创意编程与智能设计大赛等。学习完代码编程后面，可以参与赛事或考一部分证书，如：NOIP青少年计算机信息学奥林匹克竞赛、全国计算机等级考试“二级Python”等。针对Scratch-Python—NOIP-IOI进阶路，为各位考生整理了一部分全国性的比赛。三、硬件编程硬件编程也即智能硬件设计。硬件编程是一个科技概念，指通过将硬件和软件相结合对传统设备进行智能化改造。而智能硬件移动应用则是软件，通过应用连接智能硬件，操作简单，开发简单方便，各式应用层出不穷。在图形化编程学习结束后第二个发展方向是，在图形化编程的基础上，动手参加智能硬件设计。我们这里的智能硬件设计（硬件编程）是狭义的设计范畴，属于动手与益智开发。智能硬件设计又涵盖编程积木搭建和智能硬件编程设计。编程积木搭建，大多数情况下是图形化编程；智能硬件编程设计，可涉及图形化编程与代码编程。鼓励各位考生在学习完图形化编程的课程后，自己多查询一部分有关的资料，多去动手尝试。四、代码编程在图形化编程学习结束后第三个发展方向是，根据编程的兴趣，继续学习真正的代码编程，这要求学习者有很好的自学能力。当然这个过程，没有必要需要在图形化编程的基础。建议学习语言：Python、JavaScript、C/C++等。还有目前比较热的人工智能的学习。建议通过正规的渠道进行代码编程学习。TDOG青少儿编程，清华北大师资团队Team，教学质量很好。

全国各省市地区中小学无形中将编程教育融入在课外、社团活动中，中小学编程教育早就不可以再罕见。

而国内的青少儿编程教育行业也不甘示弱，正火爆 的蓬勃发展和进步......

随着教育观念日渐开放化，少儿编程教育在国内快速普及，80、90后家长越来越注重孩子身心健康、全面发展还有综合素质的提升，这些都为国内编程教育的蓬勃发展和进步提供“肥沃的土壤”。像TDOG少儿编程等一系列知名的少儿编程企业都诞生在这一阶段。现在，市面上现有的少儿编程企业多都集中在北上深等一线城市，三四线城市市场也具备广阔的开发市场！

少儿编程可以帮孩子培养逻辑思维能力和抽象思维能力，为了使计算机可以理解人的用意，孩子就一定要要将处理的问题的思路、方式、和手段通过计算机可以理解的形式告诉计算机，让计算机可以按照人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务，学习编程可以培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维，可以去tdgo少儿编程问一下看，他们比较专业

零基础的学生如何学好编程呢？

在学习途径方面，可以选择师资力量雄厚的培训机构报班学习，当然自学固然是一种方法，但是，学生普遍自学能力不够，还自律性弱。

在学习方式方面，有句话说得好:“好记性不如烂笔头。”，编程更是如此。编程注重操作与实践，除了理论知识的学习，更需动手实践编写程序。

编程是人工智能时代的基础语言，最近几年来包含浙江在内不少地区都已将编程纳入高中毕业考试科目，那作为一门新时代的基础语言，我们的孩子们势必要趁早接触，少儿编程便应运而生，当然入门是以图形化编程为主的scratch，而后继续深化就已经有Python与C++还有Java，有兴趣，可以让孩子从scratch学起，旨在培养孩子的逻辑思维与问题处理能力。现在每个省份都拥有印发有关的考试教材还开展课程，那假设想要找培训机构那现在有猫系（编程猫），猿系（小猿编程），狗系（TDOG），西瓜创客等等，想要给孩子尝试一下都是可以的，师资都不错，那假设要冲击省赛国赛，那现在TDOG这批由清北金牌选手们组织建设的机构应该更好些，谨作参考[祈祷]

少儿编程大多从Scratch学起是把麻烦的代码转化成简单的图形拼接的一款软件，比较容易上手，慢慢在去学Python或者C++。学习，可以报班，系统科学的教学才可以让孩子更好的学习，最好老师都要是高材生，清华北大那种。学编程还是很有必要的，邻居家的孩子靠编程进了麻省理工呢

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