中小学教师编制师生比例标准？ 按照教育方面的相关规定，小学的老师学生比为:1:23，但是，工作人员的占比不应超越教师总数的百分之五。 大多数情况下师生比按是1:25计算，或者按班级教师...
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中小学教师编制师生比例标准，参加继续教育是中小学教师的什么和什么
中小学教师编制师生比例标准？
按照教育方面的相关规定，小学的老师学生比为:1:23，但是，工作人员的占比不应超越教师总数的百分之五。
大多数情况下师生比按是1:25计算，或者按班级教师与班级比是1.4:1计算；教师与校级领导的占比是没有硬性规定的，假设规模相对较大的学校大多数情况下按一正三副配备领导。
参与继续教育是中小学教师的什么？
参与继续教育是中小学教师的相关规定动作，有助于提高教师的专业素养。国家规定中小学教师每一年要参与继续教育并取得规定的学分，教师资格证注册，职评等一定要满足对应学分的条件。
中小学教师教育能力涵盖哪四个维度?
1. 综合素质：具有先进的教育观念、良好的法律意识和职业道德及一定的文化素养;具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
2. 教育(保教)知识与能力：教育的基础知识和基本能力;学生详细指导的知识和能力;管理班级的知识和能力。
3. 学科知识与教学能力：拟任教学科的专业知识与有效教学能力。
4. 教育教学实践能力：主要涵盖选择教育教学内容和方式、设计教学方案、掌握并熟悉运用教育学心理学知识的能力、语言表达能力、管理学生的能力，运用现代教育技术的能力还有为提升教育教学水平而进行研究活动的能力等等。
中小学班主任对学生的教育应该坚持什么为主？
答：中小学班主任对学生的教育应坚持以批评教育为主。不管是教育主管该项目的部门还是学校领导，自始至终坚持这个原则，中小学生世界观没有完全成熟以前，犯点小错是正常情况，班主任和任课老师发现问题，及时给于批评教育，正确引导，帮孩子改正错误，少走弯路，促进学生世界观的形成，促进学生成长为有益于家庭和社会的人，这是很有必要的。
中小学班主任对学生的教育应该做到请看下方具体内容：
1，坚持对学生以仁爱为主，动之以情，晓之以理。
2，坚持对学生以身作则，从学生心里活动及身心健康为基础。
3，坚持对学生家庭环境入手，了解其生活情况，掌握并熟悉其思想变动，做到有的放矢。
4，坚持对学生以教育为主，变换的视角，从他们立场去设身处地，公正，公平地去处理问题。
5，坚持考生生多交流，多沟通，用实质上行动去潜移默化影响他们。
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