初二写景作文含细节描写,写景的哲理作文500

初二写景作文含细节描写,写景的哲理作文500

初二写景作文含细节描写?

梧桐树的声音我家楼前有棵梧桐树,整日整夜与我对视着。

它真的好大,足有两人合抱之粗,挺直的躯干和树枝犹如有志之士持续性向空中攀缘;那如盖的树冠,披肩掩面;宽大的树叶不停地翻转,像很多只眼睛偷偷斜视着你呢!记得它是我刚上初中时,我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。一开头它唯有一只独立的干,看上去既然如此那,瘦弱。

同它一起栽下的还有几丛冬青和几株白杨。随着岁月的脚步,它持续性地长大变粗,从从容容的走过了春夏秋冬,经历着生活的风风雨雨,伴随着我渐渐长大。

春天我期待着它发芽,夏天我欣赏着它的繁华,秋天我品味着落叶飘零的意味,冬天我咀嚼着它虬曲盘旋的枝干。一次深秋的夜半,狂风忽然紧叩窗棂。

我从酣梦中醒来,了无睡意,担心着外面的梧桐树,浮想联翩,于是披衣下床,临窗而观,夜如墨染,唯有远远的几颗寒星在天边眨着慵懒的睡眼。风仍然肆虐着,最让我放心不下的还是那棵梧桐,它自己独立承受着那一份突然来自天边的苍凉,它能挺得住吗?望着那依稀可见的黛青色轮廓,我内心不禁为它担忧起来。

大风过处,耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号,我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响,像极了一曲凄凉的歌谣。我心中一颤,默念着那寒风中的梧桐,期盼着黎明的到来。

第二天醒来,红日满窗,竟是大晴。“风雨过后是晴天!”我感叹着,温柔的阳光让我愉悦。

我心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐,推窗而观,那冬青仍然青翠,白杨虽然也有枝叶飘零,却还见那泛黄的树叶摇曳;再看那梧桐,只剩下遒劲的枝干,像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文。那一夜的风竟然凋落了梧桐满树的生机!悲哀。

“这梧桐长得真快!”扫树叶的父亲喃喃地说着。我这才发现,短短的几年它足有白杨的两倍之粗!而那一同栽下的冬青虽年青翠,但又何曾长高?我幡然醒悟;舍弃是一种智慧!梧桐用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而,又抗争自然,胆怯自然而,又洞悉自然!梧桐很早的时候地落叶,实际上不是妥协,不是退缩,而很早的时候地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶,我仿佛听到了梧桐潜滋暗长的声音。

写景哲理作文600初三?

一路诗意 文 心语雨心

  香樟树香,玲珑月明。

  夜晚,将近九点,从自习室自己独立漫步回宿舍,途经一段不短也不长的樟树大道。今年的春天,来得很晚,天,一直阴沉着脸,最近几天,才启动放晴。樟树花极力汲取春天里柔和阳光的精华,促成自己在4月底的开放,抓住这迟来又马上就要逝去的春天,开出朵朵小小的白色小花瓣,散发出属于自己那独特的清香,弥漫着整个校园。

  一个难得的晴朗的夜晚,明月高悬在空中,像大地铺洒着透明的亮黄色,温和地斜射在地面的每一个袒露在它怀抱下的物体上,像是赋予他们以独立的灵魂。在地面上,斑驳的影子依稀可见。可能,这些影子就是它们的灵魂,它们在月亮的照耀下,在微风地吹拂下,婀娜地扭动着自己的身躯,此刻地它们是灵动的,它们在影子中找寻自己存在的印迹,仔细地审视着自己,宛如一个美少女在镜子面前端详着自己在镜子里的容貌,久久地,似乎为自己而倾倒。

  风轻轻地拂过脸颊,送来阵阵香樟清香。立下来,深深地呼吸一口这奇特的清香,体验着这夜的寂静,感受着透身的凉意,倾听着风路过时的脚步声,我告诉自己,此刻的我,活在醉人的诗意里。

  在这里,我可以忘掉我自己,想象着把自己幻化在拂面的春风里,柔和在透明的月色里,抑或,变成一株小小的香樟花,在路人的记忆里,留下一段清香。

  一开头发现,这段路唯有我一个人,除了风声,就只剩下我的脚步声。路旁的两排白色的路灯发出白色的光芒,与月亮一起调和着这动人的夜色。看着自己斜映在地面上的拉长了的影子,突然感动了。影子,这个最忠实的伙伴,压根不会离开你,时时刻刻地伴随着你,而人,时常在身心寂寞时,才可以感认为到它的存在,心灵从中得到一些慰藉,可能,那就是影子存在的意义,它让任何人任何物都不是孤独地活在这个世界上,一直默默地坚守在它们的主人的身边。突然,想问一下影子,它自己可曾认为寂寞过?

  我慢慢地走着,尽享这段属于夜色和我的片刻的宁静。后来,前面不远处传来女孩子们的笑声还有她们的跑步声,她们与我擦肩而过,这让我想起了今天在看的那本小说的女主人公为减肥每晚坚持跑步的场面,这又使我的思维沉浸到那部小说里。马上迎面来了一对竞走的中年夫妇,可能,这个问题就叫做人生的惬意,不禁使我想起,那个曾经陪我在夜晚竞走的男孩,有没有可能在我们渐渐老去时,还能拥有这般惬意的画面。没过一会,在道路的右侧的小道上,走着一对情侣,男孩用手轻轻地搭在女孩的肩上,像是呵护自己梦中的天使,他们肩并肩,轻踩着樟树的影子,闻着花香,漫步在童话般的夜色里。

  踏着一路的诗意,不了解不觉,已悄然来到宿舍门口。再留恋地回头看看充满月色的天空,今晚的月亮是圆的。

反映初三考试慌张氛围的景物描写?

铃声尖利地响起来了。学员们蜂拥向考场而去。全部的家长都,垂手而立。

他们目送儿女们在考场门口消失,这些操碎了心的中老年人是伴读,侍者,像老母鸡一样格尽职守,像大袋鼠一样呕心浙血。

他们仍然面对那肃静的考场,没有人敢贸然说话,敢贸然动作,氛围慌张、严峻,而且,悲壮。考试时间慢得让人窒息

“唰唰”唯有笔尖轻触纸页的声音。窗外枝头连小鸟都不啁啾了,树叶一动不动,时间静止了大多数情况下都为考场上的他们捏把汗。

初中写景作文改变感官?

初中写景作文可以采取多感官描写,其实就是常说的五感描写。这里说的的五感就是视觉,听觉,嗅觉,触觉和感觉。

石觉就是眼睛看到的东西,听觉就是耳朵听到的东西,嗅觉就鼻子闻到的东西,触觉就是用手抚摸的东西,感觉就是心里所感觉到的东西。作文中运用五感法作文,可以使文章更的全面立体。

讲解吉林的英语作文初中?

JiLin is a very beautiful place in northern eastern China.It has changbai mountain,songhua river and a lot of places of interest . It is very famous for its agriculture.Ji lin rice is very delicious .of course it grows a lot of corn . i love jilin .welcome to jilin .

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