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这个问题,说实话,我都不敢想,目前依然认为未来一片茫然!随着年龄的增长,思想也改变了!之前的我认为未来吃饱喝足,每天开心就挺好,目前看来,实际上这是个挺奢侈的想法。因为在目前的社会,开心,实际上真的不容易!我目前感觉一无是处,三年后,不清楚会怎么样是不是也跟目前一样,为了这么点工资,过着每天如一日的生活,毫无上进……☆
不少幼儿教师实际上都会压力很大,经常会想要看一部分幼儿教师励志的文章。鼓励女儿当幼师。爱心是对每一个幼儿教师的基本要求,然而,怎样去爱孩子,却并不是嘴上说说既然如此那,简单,我们每天面对幼小的孩子,在成人眼里是芝麻绿豆的小事,在孩子心里反而大周天,幼儿教师每天都要和这些麻烦的小事打交道。
教好书是师德的重点教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就一定要把书教好。这个问题就要求教师要具有渊博的知识。
在知识的海洋里,宇宙间的任 何事物都只是这当中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于这当中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪 头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们没办法想象,更不可以容忍一 个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光集中的神圣讲坛。
故此教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础 知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。 仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。“教师要给学生一杯水,自己一定要有一桶水”说的就是这个道理。
育好人是师德的归宿教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目标。因为这个原因,教师在任什么时候候都不可以忘记,自己不仅是为教书而教书的“教书匠”,而 应是一个教育家是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目标在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。
这个问题就要求教师, 一定要全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。 总而言之,良好的师德是一种强有力的教育原因是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时一定要遵守的各自不同的道德规范的总和。故此每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才可以完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!
苏霍姆林斯基说:“一个好老师说明了什么?第一说明了他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都可以成为好人,擅长于跟他 们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”
马克思说:“只可以用爱来交换爱,只可以用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,唯有 爱孩子的人才会教育孩子。”
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