关于家园共育家长会后家长感言，如何做好家园共育工作心得体会

有关家园共育家长会后家长感言？

本次家园共育会让我感触颇深，让我深入透彻认识到家园共育的重要性，唯有家长与学校老师保持目标完全一样，常常沟通，尽早知晓孩子在学校的状态，及时把孩子在家里的状态反馈给老师，家长与老师双向教育，共同努力，共同培育，孩子才可以更优秀。

如何做好家园共育工作学习心得？

目前重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，唯有家长和幼儿园共同努力，才可以有效地促进幼儿健康成长。家园共育已成为扩展教育的时候空是发挥教育资源的一种有效手段是幼儿身心健康成长的一个必要条件。

一、家园共育存在的普遍性问题

（一）家长对学前教育重要性认识不到位，隔代教育情况比较普遍

一部分年轻父母因为工作繁忙或者为了自己轻松，把幼儿交给老人带，百分之80的幼儿都由爷爷奶奶接送，幼儿长时间由老人负责，由此产生的问题：1.有的爷爷奶奶只可以保证幼儿的饮食起居，根本谈不上教育。2.爷爷奶奶较之父母更溺爱幼儿，幼儿容易霸道、任性、自私。3.因为目前的年轻父母自己也是独生孩子，致使年轻的父母责任心不强，教育和陪伴不到位。

（二）部分家长不掌握并熟悉幼教规律，对幼儿教育的理解存在偏差

有部分家长功利心很强，急于求成、拔苗助长的心态比比皆是，幼儿才刚上幼儿园1年，就有家长想给幼儿报各自不同的兴趣班，生怕自己的孩子输在起跑线上。甚至有的家长大班第二学期就在给幼儿找一年级的考试教材，威逼利诱让幼儿学这学那，导致幼儿时间太早厌学。

（三）幼儿园和家庭教育没有延续性和完全一样性

不少家长和教师都会撞见“一个小宝两个样”的问题，幼儿在幼儿园会坚持说普通话，有礼貌，用过的东西会自动归位，会自己穿脱衣服，也会遵循不少幼儿园里所学到的规则。但是回到家里就不是这样了，爷爷奶奶娇惯幼儿，父母看到幼儿做得不对因为心疼幼儿就视而不见，导致教育的不完全一样和延续性的情况时有出现。

针对以上实质上的困难，幼儿园应该采用各种策略和方式，让家园在幼儿教育上达成共识，形成合力，共同促进幼儿全面发展。

二、提供多元化的学习方法，促进家长的共同成长

（一）办好家长学校，普及家教知识

家长学校是针对为家长开设的课堂，它是有目标、有计划地向家长普及家庭教育知识、提升家教水平和家教质量的一条有效途径。幼儿园应健全家长学校管理机构，选聘一支高素质、懂教育、热爱家庭教育引导工作，又擅长于开展家庭教育的人员组织，成立家长学校专兼职授课教师队伍，负责家长学校教学计划的开展和对家教科研工作的研究。

（二）办好家教园地，详细指导家长行为

家教园地是幼儿园与家庭联系的一个纽带是向家长展示保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。应设园级和班级两级家教园地，在园级家教园地中向家长发布办园宗旨、教育目标、幼儿一周食谱、家长在园行为规范等，班级可创办形式多样、内容丰富的家教园地，在家教园地中教师不仅向家长展示工作计划、幼儿在园表现、育儿知识等，还可发动家长写一部分育儿经验、心得体会等进行相互交流，以此促进教师与家长当中的互动，使双方形成合力，对幼儿开展协调完全一样的教育。

（三）做好家访工作，提高沟通的及时性

幼儿园应改变传统的守株待兔式沟通方法，少请家长，多去家访，建立家访和缺勤回访制度。教师还可灵活采取家长联系册、电话号码、家长QQ群、班级微信平台等形式，将幼儿最近几天活动的照片發送至群里，让家长第一时间了解幼儿的在园表现，变被动等着为主动沟通，建立相互信任的伙伴关系，让家长由事不关己的“旁观者”变为积极主动的“参加者”。

（四）评选模范家长，组织家教经验交流

幼儿园每一年可以在全园开展“争创学习型家庭，争做模范家长”活动，评选模范家长，整理家教论文、经验文章在全园范围内交流。此活动能促进家长引领家长，用家长的亲身经历向家长传播教育观念、教育策略。

三、提供多元化参加方法，让家长成为教育的资源体

（一）家长开放日，增进理解与交流

家长开放日是幼儿园向家长展示办园观念、课程特色、教学过程的良好渠道，也是教师教育教学的缩影。家长开放日活动的形式可多样化，如：“六一”庆祝活动、冬季运动会、保教活动汇报会等，通过活动让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、学习情况，使家长和教师彼此加深理解和交流。园内还应组织新生家长“陪读”“品餐”等活动，请家长走进幼儿园，走进班级观摩并参加教师组织的幼儿一日生活活动，详细了解幼儿园生活常见及自己幼儿各方面的能力和发展情况，促使家长在以后的工作中更主动地配合教师，共同完成对幼儿的教育。

（二）发挥家长职业优势，丰富幼儿园教育教学活动

不一样职业不一样经历的家长都可以成为幼儿园丰富的教育资源，为幼儿园提供各种支持和帮。随着幼儿园主题教育活动的探索与深入，教师可按照并利用家长的职业特点将家长请进幼儿园参加教学活动。如：请医生妈妈为幼儿介绍卫生保健知识，教给幼儿预防疾病的知识；请交警爸爸对幼儿们进行“识标志、讲安全，遵循交通规则”的教育。在幼儿园组织的“节能减排”“丰收的季节”“安全伴我行”主题活动及活动区布置中，处处可见家长共同参加的身影。

（三）成立家长委员会，参加幼儿园管理

家长委员会是家长参加管理的一种重要形式。每班应推选出1-3名重视孩子教育、热心社区工作、有责任心并有一定组织能力和文化水平的家长组成家长委员会。通过家长委员会，一个方面可还有时听到家长的心声，了解家长和幼儿的需。另外一个方面，可还有时把幼儿园的要求、计划、决定等通过家长委员会传递到每一个家长中，引导家长参加幼儿园管理形成教育合力。

总而言之，幼儿教育是一项系统工程，家长的作用至关重要，把家长工作做得扎实有效，才可以抢占幼儿教育的先机。我们将充分利用家长的教育资源，努力发挥家长教育的主动性，密切家园联系，促进家园共育，达到幼儿教育与家庭教育的双赢，以此展现教育的神奇魅力。

中班家园反馈总结？

幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，故此，每个家长把孩子送进幼儿园都是带来一定希冀的，但是幼儿园教育不是万能的，老师在教会孩子成长的同时，家长也需明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。

在这方面我园与家长一起努力，每天通过微信群、电话号码、接送幼儿时，与家长进行全方位沟通，力争帮每一位幼儿快乐健康成长。

你是什么样理解家园共育,并讨论一下你在家园共育？

个人觉得家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮，一定要同方向、同步调前进，才可以促进幼儿健康发展。在家庭跟幼儿园当中，家长跟教师当中形成合力。要进行对孩子人格、知识的教育，教师一定要获取家长的配合，与家庭形成合力。幼儿的生活空间不只是学校，家庭环境也是幼儿教育不可缺乏的一些。

家园共育父母须知：在幼儿教育中，教师跟家长的身份肯定是平等的。家长是孩子的第一任老师，家长跟教师都是教育者。

从国内的新闻报道中，家园共育最突出的矛盾在于，教师过分以专家自居，对家长的教育方法跟观念嗤之以鼻，一门心思觉得家长过于溺爱孩子。而家长觉得老师的教育方法太过于死板，依然不会合适自己的孩子。

因为这个原因彼此不可以相互理解，各位考生各有各的想法，在教育观念上出现分歧，以至于导致看低彼此，地位不平等的情况。因为这个原因在家园共育中，家长跟老师需彼此理解，相互配合。为孩子可以更好的成长共同努力配合。

看玩幼儿园家园共育手册家长感悟怎么写？

我们很感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

期望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还期望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们可以更好地配合你们的教育引导工作。

家园包容探索征文怎么写？

家园包容探索征文需注重以下哪些方面：需全方位突出家园包容探索的主题，具有积极向上的态度。解释在写作中，可以从多个的视角去突出家园包容探索的主题，例如讲述自己参加过的某个家园探索活动，或是通过讲述身边的正能量事例来表现出家园包容探索的主题。同时，需要大家特别注意文章的文风，要做到情感真挚，语言简洁明了，充满感染力。除开这点在写作中还可以结合历史、文化、地理等方面对家园包容探索进行深度剖析，进一步阐扬主题内容。同时，在参加家园包容探索活动的途中，也会累积很多的体会和感受，可以通过充分的串联总结和考点归纳来作为本篇文章的全部内容的延伸，也可展示个人的思考力和表达能力。

家园共育的意义与作用？

1、促进改变家长参加教育的积极性：定期召开幼儿家长会。按照小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期启动，召开“新生幼儿家长会”，向家长讲解幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资还有需家园配合事宜;按照家庭教育需求，还有幼儿园教育需，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。

　　2、促进建立有效的沟通：帮家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。第一，要让家长明白自己是孩子学习的对象。家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的榜样。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度夯实了基础。

一、家园共育、有助于幼儿教师与家长当中的沟通交流家园共育自始至终是幼儿园教育引导工作至关重要的组成部分。

伴随着教育观念的改变，家长们也更重视早期教育，还对幼儿教师的教育方式不可以再是奉若神灵、而是有了自己独特的教育认识。

因为这个原因。家园共育十分有必要。

幼儿教育离不开家庭，因为父母比老师更了解地了解孩子的脾气性格还有兴趣爱好、而且，在个性教育方面累积的经验肯定更高于老师，这些应该对幼儿教师顺利展开教育有一定的借鉴作用。

这些东西都应该通过交流来达到，其实就是常说的要依靠家园共育。

教师沟通交流中。绝不可以以为是在帮家长提升科学育儿水平，而应该认识到自己在沟通的同时，多了一次向家长学习的机会。

让家长拥有参加幼儿教育的兴趣，促进形成密切互补的家园关系。

幼儿教师在沟通交流时。和家长展开育儿的经验交流，不仅可以使教师进一步了解幼儿在家的平常表现。也可使教师从中发现自己的不够之处。适时调整教育中偏激的方法。

故此家园共育有助于双方的沟通交流。以此共同进步。共同提升。

二、家园共育，有助于家长提升科学育儿水平当今社会。大部分的家长溺爱放纵孩子。对孩子是言听计从、事事包办代替，使孩子变成了一个个的小皇帝小公主。

其次，大多数家长只是重视孩子身体、智力的蓬勃发展和进步、而忽视孩子

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