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小学拼音
一年级汉语拼音游戏有不少,不一样的游戏适应范围也明显不同,下面我们就讲几种通过游戏学习汉语拼音。
1.猜猜猜
适应范围:声母或者韵母表
准备:有关卡片
过程:老师要求看老师口型,猜猜老师发什么音?(p)老师随机请一位考生来猜,并找出手中卡片,再找另一位考生回答他是不是正确。全班考生齐说:你猜,我猜,各位考生猜,ppp。
2.儿歌:区分b d p q
左拳b, 右拳d, 两拳相对读b d,左竖朝上读b, 右竖朝上深造念书d。
左下p,右下q,两拳相对读pq, 左竖朝下读p, 右竖朝下读q。
3.谁的眼睛亮
适应范围:拼读
准备:一张纸板
操作:全班根据座位分哪些小队,每队选一代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,哪一小队优先读出来,该小队就得一分,马上再换下一队。
读对的口头表扬或者大拇指奖励,回答错误,也要言语鼓励,不要停,加油,相信你们 也会很棒的。
鼓励:最后根据成绩多少,分别给予红花奖励。
学习拼音的方式游戏不少,这里就先讲三种,但愿可以帮到一年级的小朋友或者已经在教拼音的老师。
孩子尚小,视觉辨识能力和记忆力发育尚不成熟记忆不牢、区分不清。作为家长或老师,就应该通过字母卡片游戏方法趣味教学,加强练习、有意识引导区分牢牢的记在心里,不能忘了于心。
粗心大意所致。容易读错写错的拼音字母要么发音相近,要么形状相似,容易爱出错,孩子若粗心大意就更容容易出错了!家长和老师要提醒孩子在容易出错字母发音表达时要格外小心,格外规范!有意识的使用性练习、夯实不够。初学拼音,孩子记忆不牢,容易忘记,需家长和老师反复引导学习夯实,要学以致用,不妨常阅读带有拼音的绘本、幼儿读物等,有意识地让孩子用拼音“写日记”,把自己所想所说,用拼音写出来,或者让孩子纠偏街头巷尾广告招牌、标识上拼音的错误,这样会很好提高拼音学习能力!
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