怎么样拼读单词，单词拼读方法技巧

怎么样拼读单词？

拼读单词的方式有不少，但大多数情况下涵盖以下哪些步骤：第一，看单词的开头和结尾，确定单词的词根和词缀，这有助于确定单词的词性和意思；

其次，根据字母的发音规则，逐个拼读单词中的字母，注意读音和连读；

最后，按照上文和下文和语境来理解单词的意思，并正确地发音。熟练运用拼读方式能有效的帮我们更好地学习语言，并提升语言表达和理解的能力。

单词拼读方式？

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用音标读单词，当然第一就要学习音标，认识音标。分了解元音音标，辅音音标。不少考生都学过音标，说起音标，都会的样子。但是，要把每一个音标都掌握并熟悉却并非一件容易的事。

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元音音标发音响亮，也是我们拼单词时发音的重点。故此，拼单词时第一要做的事就是先找出元音音标，并响亮的读出来。例如cake /keik/中的 /ei/ 的发音， look /luk/ 中的/u/ 的发音等。

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然后再找出元音音标后的辅音音标，轻轻的读出来。然后从元音滑向辅音，元音重读，辅音轻度。例如cake中，先读/ei/ ，再读/k/，合起来就是/eik/ , look 中先读/u/ ，再读/k/ ，合起来就是/uk/.

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就剩下元音前面的音标了。先读一读，然后再和刚才拼出的部分合起来，例如cake就可以读出/keik/了。任然要注意元音重读的技巧。这样一个单音节单词就拼完了。单音节单词就是指唯有一个元音的单词。

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双音节单词说明了包含有两个元音，就有两个音节，其实就是常说的把单词分成2个部分来读，一些一些的读，读法同上。然后把2个部分合起来。这里有一个重音符号的问题，重音符号在那个音节上那个部分就重读。例如schoolbag 就要分成school 和bag2个部分来读，然后重音在school上，故此，重读第一个音节，完全就能够了。

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多音节单词就把单词分成多个部分，任然以元音作为划分标准，有哪些元音就化作哪些部分，分别读出来，再合并起来读。最后加上重音。例如beautiful,就要分成3个部分分别读，bea-ti-ful,最后在第一个音节加上重音就可以。

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单词的拼读要有一个练习的过程，启动时候一定要慢慢练习，不要太过心急，同时一定要逐步一个个拼读，不会的单词不要随意丢掉，可能里面恰恰包含你没有掌握并熟悉好的音标，学习一下就进步了。熟练了拼读单词就可以比较容易，差不多看一眼就可以了。

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学习拼读单词时，不少考生害怕困难，不愿意积极的拼读，不熟悉的音标不会有心思翻看，听见别人并读出来就跟着学习单词，这样是永远也学不会拼读的。因为别人会了你依然不会，当自己再次碰见时还是会不会读。故此，一定要勤学多练，才可以准确拼读哦。

英语单词如何组词和拼读？

1、拼读一个词一定要先分音节，音节分为元音和元音哪些元音。

2、音节划分从后到前。

3.音标上只含一个元音的字叫单音节字。a。独自一个元音可组成音节，比如：are/a。b，一个元音，辅音可以组成音节，比如：tea/ti。c.一个元音与哪些辅音还可以组成音节，比如：change-teind-。

4.音标上有两个元音的单词叫做双音节词，比如：tigerig\doctor\dkt\。

5、音标中含有3个及3个以上元音的词语，叫做多音节词

一.拼读单词须知

1. 拼读单词第一要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节.

2. 音节的划分是从后往前进行的.

3. 音标中唯有一个元音的词被称为单音节词 a. 独自一个元音可以构成一个音节 如: are /a:/

b. 一个元音和一个辅音可构成一个音节 如: tea/ti:/

c. 一个元音和多个辅音也可以构成一个音节 如: change/t eind /

4. 音标中有两个元音的词被称为双音节词 如:tiger/`taig / doctor/`d kt /

5. 音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词 如:family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/

6. 划分音节步骤: 第1个步骤:数出元音个数 第2个步骤:从后往前启动划分 第3个步骤:划分时须知

1)两个音在一起时不可以分开的情况:

双元音,双辅音不可以分开还有由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不可以分开

/ei ai au u u e i ts dz t d tr dr //

如: aspirin/` sprin/

2)当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音节 如:coustmer/`k st m /

3)当一个辅音前后都拥有元音应与后面的元音划分在一起.

如:baby/`beibi/

7. 划分音节举例还有其音调:

第一类:重音符号在词首 规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节都似拼音的三声.

如: family/`f mili/ anyone/`eniw n/

第二类:重音符号在中间 规则:重音符号前面的音节元音都似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后全部音节元音均似拼音的三声. 如:

calligraghy/k `ligr fi/

introduction/

intr `d k n/

第三类:重音符号在最后一个音节 规则:最后一个音节

元音似拼音的四声,以前全部音节元音音调都是一声 如:today/t`dei/ mistake/mis`teik/

第四类:全部单音节词都重读(唯有一个元音的词),似拼音的四声.

二.拼读句子须知:

1.连读:

在同一个句群中前一个单词的结尾的发音是辅音后一个单词开头是元音,可连读. 如:This is an egg / is iz eg /

Pick it up / pik it p/

3.爆破:

在同一个句群中前一个单词的结尾是爆破音/P b/ /t d/ /k g /中的一个，后一个单词的开头是辅音，在这里情况下前面的爆破音失出爆破不发音. 如：sit down /sit daun /

Good morning / gud m :ni /

4.一样音和相似的音/S/和/ /只发一次

如:Not to bad / n t tu: b d / this ship / is ip /

5.变音

当/S/头上有重音符号时后面的清辅音读成与之相对的浊辅音.

spoon/ spu:n / study/` st di / sky/skai / street/stri:t/

上面这些内容就是为各位考生整理的英语单词的拼读方式的具体内容，期望可以对各位考生有一定的帮助。英语单词是学习英语道路上一定要要掌握并熟悉的，而词汇量越多，英语的学习就越好。

不一样单词搭配有不一样的意思，可以背诵了解一部分词组，拼读，按照相对应的字母或者字母组合来确定发音

如何学会拼读英语单词？

英语拼读的技巧与方式：

1.拼单词第一要分音节。音节的划分是以元音为基础的，有多少元音就有多少音节。

2.音节的划分是从后向前的。

3.音标中唯有一个元音的词称为单音节词:单个元音可以构成一个音节如:are/a:/；一个元音和一个辅音可以组成一个音节如:tea/ti:/；一个元音和哪些辅音也可组成一个音节，例如:change /t eind/。

4.音标中有两个元音的词称为双音词如:tiger/` taig/；博士学位.

5.音标中有三个或三个以上元音的词称为复音词，如:family/` f mili/；导言.



字母是表达英语单词的最小单位，音位是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母。英语单词中的字母和单词发音中的因素依然不会对应。



1.一部分字母经常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr 等等，但是，不拆开。

2.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 这个方向u不作元音.

3.字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。

4.字母e, i, y以前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),这当中字母e, i以前的g也可不读做/j/(get, girl, give); 其它字母以前的g读做/g/(gate, go, gust)。



5.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)大多数情况下读做字母音(长音a, e, o, u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。

6.字母i和y常常读做/i/(big, gym),但也可以读作I(silent, my, type)。

7.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

8.唯有一个元音的单音节词，经常双写词尾的l, s, f. 例如will, off, miss. 有的时候，双音节词也用到这条规则， 如re cess 9、词尾为长音a时， 经常会用到ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)。

学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，学会自然拼读，孩子可以做到见词能读，听音能写。拼读是孩子学习英语拼音与拼字，提高阅读能力与理解力的教学法。

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