本文主要针对初中语文课本剧剧本，初中课文的戏剧有什么特点和初中语文话剧等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对初中语文课本剧剧本有一个初步认识，对于今年数据还...
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初中语文课本剧剧本，初中课文的戏剧有什么特点
本文主要针对初中语文课本剧剧本，初中课文的戏剧有什么特点和初中语文话剧等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对初中语文课本剧剧本有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
初中语文课本剧剧本？
课本剧：唐雎不辱使命（剧本）
人物：秦王、秦侍卫两人、安陵君、安陵国大臣两人、唐雎
（话外音：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继吞并了各诸侯国。公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵-作为魏的附属小国也面临着生死存亡的重点时刻。）
第一幕
（在安陵的宫中，气氛沉闷，安陵君不停地在地上踱来踱去，不时低头若带来一定思）
安陵国两大臣（之一）：大王，有哪些话您说吧
安陵君：（稍作思考试结束之后，缓慢地）今天，把两位请来，主要是……（停顿一下）上一天，你们也看到了，秦国的使者转达了秦王的意思：说要用方圆五百里的地方跟大家交换。看那口气挺强硬，我虽然也很委婉地以先王为借口，可聪明人一听也清楚是咋回事儿。我在考虑，秦使回国后，我们下一步该咋办，应该如何处理呢？今天，把两位请来，主要是想听听两位的意见。
安陵国两大臣（之一）：大王，恕我直言，秦国这几年不比之前，我们这样的小国跟他硬拼怕是不行，我这两天也在想，我看……
安陵君：说说看。
安陵国两大臣（之一）：我想要不我们暂时答应他年年给他上贡。等我们积蓄一定力量后，再跟他争。
安陵国两大臣（另一人）：大王，秦王想用五百里的地方跟大家交换，分明就是一个圈套，我们假设目前就屈服，以后更是没有翻身的日子。秦国虽然强大，我们也没有必要怕他。他总不可以说打谁就打谁。假设我们能派人去跟他好好说明原因，他也不好意思不答应，只要他答应大家，大家就躲过这一劫了。至于以后，我们再从长计议。
安陵君：说得有道理。可谁能担此重任呢？（很犯愁）
安陵国两大臣（之一）：大王，依我看，可以派唐雎出使秦国。
安陵国两大臣（另一人）：大王，唐雎口若悬河，智慧过人，且对大王忠心耿耿，出使重任，确实非他莫属。
安陵君：好吧，就派唐雎出使秦国吧。
第二幕
（安陵的宫门外，安陵君手挽唐雎，充满留恋，期待）
唐雎：大王，您请回吧。我会按照情况行事的。
安陵君：唐爱卿，此去秦国，非同寻常，一路珍重啊。
唐雎：大王，您放心，假设我真的回不来了，您也没有必要难过，我们安陵还会有不少人效忠于您的。
安陵君：唐爱卿，这杯酒我敬你。安陵的安危全靠你了。
（唐雎接过酒，一饮而尽，慷慨而去，安陵君伫立良久，直到看不见唐雎的背影）
第三幕
秦侍卫：（高声）奉秦王意旨，宣安陵使者觐见。
（唐雎缓自进入宫）
秦王：（席地而坐，一副傲气，稍仰着头）你是安陵君派来的？
唐雎：是，大王。
秦王：你叫唐雎？
唐雎：是，大王。
秦王：过来坐吧。
唐雎：谢大王。（两膝着地，臀部靠在脚跟上，席地而坐）
秦王：我想用五百里的地方换安陵，听说安陵君没有答应我，怎么回事儿啊？你也是清楚的，秦国灭韩亡魏，而你们安陵仅凭着五十里的地方还能到目前是因为我把安陵君当成老实的长者，故此，才没打他的主意。
唐雎：大王的恩惠，安陵君是常常跟我们这些臣子们说起。本次微臣前来面见大王，一个方面也是带安陵君向大王致谢的。
秦王：致谢倒没有必要了。我就弄不明白，目前我用十倍的地方好心好意想让安陵君扩大领土，可安陵君横竖不愿意是不把我放在眼里吗？
唐雎：大王，我认为话不可以这样说。您想，安陵君从先王那里接受封地，就算您用一千里的地方安陵君也不敢交换，难道仅仅五百里就交换了吗？
秦王：（盛怒）你也听说过天子发怒的情况吧？
唐雎：不瞒您说，我真的没听过。
秦王：那我给你讲讲。天子发怒，要死人百万，（说完看了一眼唐雎，唐雎面色平淡，秦王又做了个手势马上说）血流千里。
唐雎：听您这么一说。天子发怒确实不大多数情况下。我斗胆问大王一句：您听说过平民百姓发怒的情况吗？
秦王：（轻蔑地笑笑）老百姓发怒，什么样子？不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。还能怎么样？
唐雎：大王，您错了。您说的是平庸无能的人发怒的样子，摘掉帽子，光着脚，用头撞地的表现并非真正有胆识的人的发怒。您听说过专诸刺杀王僚时，彗星的尾巴扫过月亮吧；
秦王：（摇摇头）没听过。
唐雎：那您应该清楚聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳吧；
秦王：（摇摇头）不清楚。
唐雎：那要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这您总该了解吧？这三个人，都是平民百姓，他们心里的愤怒还没发泄出来，上天就带来一定征兆，这三个人另外，我就是四个了。假设真的勇士发怒，只死两个人，血流得也依然不会多，但天下的人都要穿丧服了。今天就是这样。（说着挺剑而起）
秦王：（变了脸色，吞吞吐吐地）先生坐！快请坐！我只开了个玩笑，你怎么当真了呢？我目前明白了：韩、魏灭亡，安陵以五十里的地方存在是因为有您哪！来人，快把这桌酒菜撤掉，重新再来一桌，我要与先生不醉不散！
秦侍卫：（高声）传秦王旨意，重摆酒宴！
（幕下）
（话外音：在这场弱国与强国的斗争中，安陵国的唐雎出色地完成了出色的任务。而这段故事也从此成为了佳话。）
初中课文的戏剧有哪些？
初中课本中，假设是人教版，戏剧是在九年级下册语文第五单元，一共有三篇课文，即郭沫若的《屈原》（节选自历史剧《屈原》的第五幕第二场）、何冀平的《天下第一楼》（节选自话剧《天下第一楼》的第三幕）和孙鸿的《枣儿》（选自《剧本》）。这一个单元属＂活动•探究＂单元，原则上以学生自读为主，其实就是常说的说初中的戏剧原则上以学生自读为主。
《屈原》节选、《天下第一楼》节选、《枣儿》等等。
人教版初中戏剧有什么？
新出版的部编版初中语文考试教材中只在九年级下册具体安排选用了一个单元三篇戏剧课文。分别是郭沫若先生在抗战时期创作的历史剧《屈原（节选）》，何冀平的现代剧《天下第一楼（节选）》，这部剧演出后导致轰动，被誉为当代现实主义经典。还有孙鸿话剧小品《枣儿》，1999年荣获中国曹禺戏剧奖。
合适中学生话剧？
1、《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。
此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。
剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家各位考生长周朴园，受新思想影响的纯粹的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，纯粹着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，全部的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
合适中学生表演，剧急~~？
我给你方向，你看看是否有适合的
1、《一碗阳春面》 学校课本里面有（目前还有吧？）我们学校演过，要求不高，结构简单，剧情感人，有教育意义，满足学校主旋律
2、《茶馆》片断 经典 经典啊
3、《地下交通站》 电视台已经在播放，找个适合的段落选择好，主体思想进步，爱国主义教育，幽默，观众喜欢 我能想到的就这么多了，期望能帮上你
有哪些好看，剧合适中学生的啊？
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