德育科是干什么的，假期德育学生自我小结家长评价怎么写

德育科是干什么的？

德育科主要是负责学生的德育工作。德育是指对学生进行全方位的教育，培养学生良好的品德和道德修养，培养正确的价值观和世界观。因为这个原因，德育科不单单是一门学科，更是一项长时间的教育引导工作。德育科的教育内容很丰富，涵盖心理健康教育、性教育、法制教育、安全教育、纪律教育等多个方面，这些内容都是建立在学生本身个性的基础上进行培养的。通过德育科的教育，学生可以进一步接受社会价值观和他人的价值观，更好地与社会联系起来。

1、制定并开展少年宫思想教育引导工作规划、计划，制定一对一辅导员队伍、青少年队伍管理规章，做好一对一辅导员的任职提名。

2、审定各级组、一对一辅导员的工作计划；定期布置、检查、评比年级部、一对一辅导员工作；详细指导年级部、一对一辅导员开展工作，总结经验，搞好德育科研工作。

3、仔细贯彻一对一辅导员工作职责规定，每周布置、检查一对一辅导员常见工作，总结交流经验，有计划地进行教育理论学习。

假期德育学生自我小结家长评价？

1. 你是一个聪明文静大方爱清洁爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每一天领好体操，为考生做榜样，爸妈希望你作业时还需要细心一点，你的成绩将会更优秀。你学习仔细，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时常常也可以看到你举手发表讲话，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能仔细拖地，体育锻炼也比较仔细，爸妈希望你更努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

　　2. 多谢老师给予xxx这么高的评价，这学期xxx在老师的帮忙详细指导下得到了锻炼和提升，特别是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调潜力也提升了，表达潜力也进步了很多，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，唯有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

　　3. 本学期谢晋学习的自觉性自律性带来一定下降。现在，你已经认识到你自我的毛病。在未来的学习中获取好成绩。

　　4. 彭薇家长：你的性格比较内向，不可以够和考生好好交流，总爱把心事藏在心中。缺少自信心。希望你可以改掉这个缺点，努力提升考试成绩，锻炼好身体，以后做一个对社会有奉献的人!

　　5. 张容笑家长：新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平日间课堂和作业一点一滴的累积。对待学习要有严肃仔细的态度，休息时间多读好书，继续持续对科学知识热爱和探索。

　　6. 你是个乖巧文静的小姑娘，尊敬爸爸妈妈，尊敬老师，团结考生，和各位考生快乐地相处。课堂上也可以仔细听讲，学习比较自觉。你也可以大胆地在课堂上踊跃地发表讲话了，而且，声音洪亮了。你的表达更整洁了。你能主动地和爸爸妈妈交流，更惹人喜欢。爸爸妈妈希望你能多读书，在生活中识字，增多识字量，让自我的各科学习更简单。

“绿色伴我行”德育实践活动的班级活动小结？

“绿色伴我行”德育实践活动整体开展达到了预期效果，班级的活动表现也积极主动，反映了孩子们的德育综合素质。

人教版九年级下语文学科德育渗透工作总结2018？

课堂教学是教学的基本形式是学生获取信息、锻炼各种能力和养成一定思想观念的重要渠道。

然而，课堂教学时间是有限的，要达到用最少时间使学生取得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革一定要面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。

如何在中学音体美教学中渗透德育子课题阶段总结？

内容提要：在逐步递次推动素质教育的途中，更多的人认识到美术教育在提升和完善人的素质方面所具有的独特作用。

本篇文章通过“欣赏课”、“绘画课”、“工艺课”、“美术综合实践活动”等美术教学内容阐述了在美术教学中是如何渗透德育的。

[关键词]：中学美术 欣赏课 绘画课 工艺课 美术综合实践活动德育 大家现在都知道，教师有“人类灵魂的工程师”的美称。

这个问题就要求：在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更加重要的是育好人。

因为这个原因，德育是现目前学校对学生进行素质教育的重点之一。

在学校中，开展德育的途径不少，这当中通过各学科学教育学使德育与教学相结合，用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。

在逐步递次推动素质教育的途中，更多的人认识到美术教育在提升和完善人的素质方面所具有的独特作用。

美术课以自己的特点向我们证明在教学中也可渗透德育。

它主要是通过完美的艺术形象的感染来培养学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志。

新《美术课程标准》中指出：“在美术学习途中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提升学生的审美能力，完善人格。

”在中学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。

既然如此那，如何利用美术教学对学生进行德育教育并出现良好效果呢？我就个人的一部分体会谈一点不太成熟的想法。

《美术课程标准》把对美术的学习划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，通俗的讲就是我们平日间所说的 “绘画课” 、“工艺课” 、“欣赏课”和“美术综合实践活动”等四项内容。

因为这个原因我们可以按照不一样的教学内容，对学生进行对应的德育教育。

一、 在欣赏课中渗透德育。

国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的相关文件中，明确指出开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提升艺术修养，陶冶情操。

促使其培养正确的审美观，促进其全面发展。

”主要是通过对中外古今的各自不同的优秀作品，有代表性的作品的讲解、赏析，使学生一步一步取得审美的愉悦，受到教益和启迪。

在美术教学中，美术欣赏课对学生思想意志、情感有很大的影响，而思想、意志、情感是德育的重要组成部分。

苏霍姆林斯基觉得：“美是道德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。

”因为这个原因，通过欣赏课可以对学生进行思想教育。

中学美术课本中每一册都具体安排有欣赏课，欣赏课的主要内容包含不少，有西方绘画雕塑欣赏，有中国的民间刺绣、剪纸、风筝、脸谱、年画等民间艺术欣赏，还有中国的书法绘画、园林建筑的欣赏等等。

通过让学生欣赏这些作品，在教师生动的介绍中，让中学生感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化还有民间艺术的优美和深沉。

若是上《洋洋八千兵马俑》、《漫步书法世界》和《北京故宫》等欣赏课时，经过教师的详细指导，提高了学生的民族自豪感，培养了学生热爱祖国、热爱艺术的良好思想品格；在上《生命之源》、《沉重的纪念》、《我们爱和平》等课时，通过让学生欣赏和自己动手制作环保和反战招贴画，让学生认识到了环境保护和爱护和平的重要性，提高了学生爱护环境，珍惜水资源的意识，激发了学生更爱护和平、珍惜今天的幸福生活。

在这些欣赏课中的不少作品后面也都蕴藏着深入透彻的教育意义。

我们教师应该分析加工和利用。

比如七年级课本上的一幅潘鹤的雕塑作品《艰苦岁月》，它取材于长征途中两个红军战士在行军休息时吹横笛的情景，它通过一老一少的两个战士对革命充满必胜的信念的形象，歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主义精神。

通过欣赏使考生们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战，流血牺牲的烈士，对他们来说具有很强的感染力，也具有很强的教育意义。

二、 在绘画课中渗透德育。

绘画在普通中学美术课教学内容中占有很大比例，其本身包含很多内容，如：国画、彩画、素描等。

绘画内容不一样，渗透方法也明显不同。

比如：中国画是我们国内传统的精致文化是我们国内民族智慧的结晶，民族情感的表现。

因为表现独特，风格高雅，在世界林苑中占有重要位置，不管从工具、材料、技法、表现内容到审美意蕴上都与西方绘画有很大差别。

它熔诗、书、画、印为一炉，具有独特的怡神功能和鲜明的风格。

中国画的绘画材料：笔、墨、纸、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的历史，这当中“笔墨纸砚”中纸的制造被称为四大发明之一。

从而来引导学生进行习作，有助于激发学生热爱祖国文化遗产的思想、陶冶他们的爱国情操，提高民族自豪感。

有部分课的主要内容对学生进行的思想品德教育的效果显而易见，有部分则依然不会明显。

这个问题就需教师仔细钻研考试教材，挖掘出思想品德教育的材料。

在上《漫步书法世界》一课时，我给学生介绍了不少书体的特点让学生先总结黑体字的笔画结构特点：横平竖直，方方正正。

然后告诉学生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，稳稳当当，认真，不干坏事儿；在教《小桥、流水、人家》、《姑苏行》等课时让学生发觉家乡的美景，表现家乡的美景，激发了学生热爱家乡的情感。

三、 在工艺课中渗透德育。

工艺美术与人民的生活有密切联系，不管在平日生活和生产建设上都不可缺乏。

教学中可利用课堂中的制作内容来引导考生们的爱国情感，以起到潜移默化的作用。

比如：中国民间美术等，它蕴含着劳动人民的智慧，浓缩了中华民族文化，它历史悠久，品种繁多，内容广泛，技艺精湛，风格独特，为世界罕见，中国民间美术在漫长的创造途中持续性发展变化，直接反映了特定历史条件下人民的生活状貌、社会风俗和思想情感。

为人民所喜闻乐见，成为华夏民族美术传统的源泉。

这可以使考生深深感觉到民间美术是一个丰富和宝贵的艺术宝库，使考生们在亲自动手中了解民间艺术，激发他们的爱国情感，使他们在自觉和不自觉中接受耳濡目染的熏陶，打下良好的审美意识基础，虽然有部分作品（如剪纸等）属土俗艺术，但它却和刚才谓“高雅”艺术具有同样审美价值是我们国内民族美术和传统文化不可分割的组成部分。

这同样能使学生取得美的感受，达到美育之目标。

在新考试教材中，工艺课所占的比重越来越大。

内容种类不少，有包装、折纸、纸塑、树叶拼贴画、贺卡制作等等，占美术课内容的百分之40左右。

在工艺课中，不仅要教学生制作原理和制作方式，还需要对学生进行爱艺术、爱劳动及爱集体的高尚情操的培养。

若是《剪贴风景画》一课中，通过用色彩纸剪贴风景，对学生进行热爱祖国大好河山的教育，同时在动手制作途中，使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财富，我们周围的一切都是劳动人民用双手辛勤创造的，为了更幸福、灿烂的明天，我们应该爱劳动、爱人民、爱艺术，刻苦学习，运用我们学到的知识，动手创造美好未来。

又如，在上《封面设计》一课时，为了让学生更充分地了解设计、包装的重要作用，我先给学生讲了一个故事：“某山区出产丰富的土特产，那里的野生蘑菇质量很好。

之前是用麻袋来装的，卖得很便宜，因为外观不美，还卖不出去，那里的农民很穷。

后来，有一个农民的儿子通过努力学习以优异的成绩考上了工艺美术学校，毕业后回到家乡，他把野生蘑菇改成250克一袋的小包装，还针对设计了漂亮的图案和商标。

因为商品的外观很美，蘑菇的销路很好，而且，比原来的价格提升了很多，山区的农民启动富起来了，各位考生都感谢这位大学生。

”学生受到了启发，然后出示几件商品的包装和相关的图片资料。

我又适时地放上音乐，不少学生都感激这位大学生。

欣赏完后，我让学生进行小组讨论，为什么同样的蘑菇，有了美观的包装后，不但价钱卖得贵，而且，大家反到是要争着买？有的考生说：“漂亮的包装人人喜欢，看到这么好的商品当然要买喽。

”还有的考生说：“要感谢这位大学生，知识就是能创造财富。

我们目前要抓紧时间学习，学好知识和本领，以后也要为家乡出力。

”听，说得多好呀！就这样，在不了解不觉中激起学生的情感，很好地完成了德育的渗透。

四、 在美术综合实践活动中渗透德育。

美术综合实践活动是美术课教学的主要形式之一，可在实践活动中渗透德育，使美术课的教学具有育人功能。

为了配合我校德育处组织的各项主题活动，我让学生在综合实践活动中发挥自己的特长，将自己亲手绘制的一幅画或新年贺卡送给可敬可爱的人；还让他们画家乡的小桥流水。

这样既深化了主题活动，又使学生在综合实践活动中发挥自己的美术特长。

寓教育于活动中，愉快和谐地渗透德育。

中学美术教学中的德育不一样于思想品德课中的直接道德说教。

它是在进行知识传授、能力培养的同时进行的，它会起到“润物细无声”的神奇效果，不亚于一切思想品德课的渗透。

综合上面所说得出所述，在美术教学中，我们应该全方位地渗透德育，在美术课堂教学中充分利用一切线索和资源，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。

寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生的情趣受到陶冶，道德受到影响，心灵受到净化，智慧受到启迪。

做为一名美术教师，唯有在教学中充分发挥了艺术教育的教育功能，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一美称

小学德育主任的职责 立德树人？

1、在学校念书长的领导下，负责制定和组织开展学校德育工作计划，审定和督促开展班主任工作计划。

　　2、抓好班级管理工作。定期召开班主任工作会议，学习先进教育理论和经验，详细指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。

　　3、抓好学生行为规范的养成教育，针对不一样年级、不一样层次、不一样班级的学生特点，创造性开展学生德育工作，扎扎实实抓好“困难生”的转化工作，建立后进生档案。

　　4、抓好学生干部工作。定期召开班干部会，大力培养学生干部，充分发扬学生干部在“自我教育、自我管理”中的先锋作用。

　　5、抓好学生操行量化管理工作。建立学生德育档案，作好毕业生的政审工作；组织评选“优秀学生干部”和“三好学生”。

　　6、组织、具体安排好升旗仪式。

　　7、广泛联系家长和社会相关部门，充分发挥学校、家庭、社会一体化德育互联网的育人作用。

　　8、抓好学生安全教育引导工作，开展交通、消防安全教育活动。

　　9、协同各个主管部门组织、具体安排好一年一次的校园艺术节活动。

　　10、加强德育研讨，及时总结、推广先进过往经历和经验，负责撰写德育工作学期、学年工作总结。

　　11、按照需，及时完成学校领导交办的临时性工作。

晓之以理动之以情的德育原则？

“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”反应的德育规律是培养学生知情意行的过程。

知、情、意、行四者相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的蓬勃发展和进步，德育要注意发挥四者的整体功能。德育过程的大多数情况下顺序可以概括为提升道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任按照自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是满足德育过程规律的。

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