学校要将学习情况告知家长我不知道该怎么和，告知学生家长

学校要将学习情况告知家长，我不清楚该怎么和家长说，该怎么面对？

班主任如何与家长沟通

一位成功的班主任决不只是事必躬亲，勇于孤军奋战的勇者，而更肯定是敢于协调家庭和社会各方面支持，形成对学生教育合力，以达到自己的教育理想的智者。

班主任是沟通学校与家庭、社会教育当中联系的桥梁。

一、请进来在一定时间把学生家长请进学校，向家长汇报学生思想、学习情况是班主任经常会用到的传统的与家长沟通方法，近几年来多采取 汇报式沟通。开好汇报式家长会仍是班主任们一定要完成的重要任务。☆

1、合适的推荐自己。☆学生不可以尊其师，便很难信其道。金子的可信度当然来自烈火的煅炼，但适度的宣传更能促使其声名远扬。诚如医院的门牌上挂满医生的招牌一样，老师的信誉度既少不了历史的积淀，也少不了自我宣传。家长会正是班主任不可多得的，得天独厚的自我推荐的有利场所。班主任实实在在的，恰如其分的推荐自己能有效的帮家长和学生更好了解自己，以此对自己的教育思想深信不疑。家长会上家长们大多时候都可以听到学校对任课老师的讲解和班主任对自我的讲解。讲解内容大多数情况下为学历、教学能力和教学成绩。讲解虽然简洁，但家长和学生均能加深对老师们的认识。去年秋天，一位开完家长会的家长走出教室就对孩子说：你的班主任老师是山东师大毕业的高才生，你 好好向他学习错不了。 自我推荐一定要从客观实际出发、名副事实上一切虚妄的、夸大其词的自吹自擂肯定如浅薄的泡影，在事实面前不攻自破，落得个弄巧成拙的下场。

2、合适的评价学生。☆逆耳与衷言经常是孪生同胞。回顾过去，有点多的教室里门可罗雀的家长会值得研究，家长们不愿来的原因很大程度上是班主任过多的使用了衷言武器。然而衷言未必都逆耳，特殊的学识水平、特殊的身份地位、特殊的历史使命要求班主任在评价学生时既要衷言又不可以逆耳，而应组织合适的语言合适的评价学生。合适的评价学生既不可以无原则的奉承讨好，也必须负责任的信口开河。合适的评价学生一要突出学生优点，尽可能展示学生在学习、劳动、做人等多方面的长处。

古人说：十个手指难整齐。古人又说：尺带来一定短，寸带来一定长。教师肩着教书育人两项责任，仅用教书一个尺码衡量学生是有失偏颇的，特别我们身处如此开放的教育时代。著名画家罗丹说：世界不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。在班主任的眼里，每一个学生都应是一个五彩的灵动的世界，瑕疵是难免的，但美玉永远光彩夺目。

一名学生长得高高大大，因为从小害过病，记忆力很差，认不可以哪些字，也写不出几句话，外号呆子。进入初中后，老师发现他的劳动能力很强，他的座位下的地板烂了个大洞，桌子放不平，他就从已经在砌房子的师傅那里要来半桶水泥浆补上了。家长会上，老师第一个就表扬了他，说他是一个学习文化知识悟性不高，自主劳动悟性很强的学生。老师举的例子使不少独生孩子的家长特别吃惊。事后他的家长说：我原不想参与家长会，因为多次受批评，挺不好意思的。但孩子坚持说本次不会批评，一定要我来。没想到那天老师找到了他的优点，确实给了我面子，也认为他可爱多了。合适的评价学生二要巧妙的面对缺点。开一次家长会要完全回避学生缺点是不现实的。面对缺点，在表达上要注意两点：一是大庭广众之下只谈共性不谈个性。班级里产生的共性缺点是家长一定要仔细对待的，更是班主任自己的责任，班主任及时提出自己的纠缺办法对家长也有一定的详细指导作用，聪明的家长一定会心知肚明自己该怎样帮孩子纠偏缺点。二是独自商谈时谈缺点不忘优点。对有特别问题的学生，家长会还可以独自找家长商谈帮办法。不过商谈时不可以完全把责任推给家长，不给家长以期望。这样做只可以适得其反，既得不到家长的支持，也得不到学生的信任。故此，对问题学生的家长既要指出学生缺点，又要辨证的表扬其优点；既要提出问题，又要提出处理问题的办法，让家长既有信心又有一定的办法管教孩子，而不是回家后气急败坏，暴跳如雷，或是丧失信心，放任自流。

3、公平的听取意见。☆班级管理的对象是活生生的人，班级管理的模式长时间以来就是集体管理式，任何一个班主任不管他有多高明的管理经验，个人的能力总是有限的。一个聪明的班主任是最可以把别人的方式内化成自己的方式的。班主任用足够时间和精力去倾听或收集每一位家长的心声是一种态度，更是一种责任。在家庭教育中，成功者不乏其人，用心听听他们的意见，可以丰富管理的方式，拓展管理的视野。 家庭教育也不乏不成功者，甚至失败者，在优秀学生的家长你刚唱罢我登台的严酷现实面前，问题学生家长的声音实际上更难能可贵，殊不了解，他们的要求更强烈。衡量一次家长会是不是合格，应该把是不是达到了家校互动是否达到了家长地位平等作为标准之一。把控掌握这一标准对我们的教学一定是有益的。☆一次成功的家长会肯定是一瓶逐步递次推动剂，可以给学校和家庭，可以给老师、学生和家长注入崭新的积极向上的活力。

二、走出去。班主任工作繁忙，班里事无巨细非过问不可。但闭关自守的管理是片面的，也是不完整的。从学校狭小的圈子里走出去，有计划有目标的家访针对全面了解学生，听取家长的管理意见很有很大帮助。

1、了解学生家庭环境。☆家庭环境是学生重要的生活场所，直接影响学生的思想变动、行为习惯和精神面貌。学校教育不是静态的，更不是孤立的，班主任适时的，有的防矢的家访对班级管理是必要的，有的时候，甚至可以收获意外惊喜。（案例）用行动守望爸爸回家☆（某某）是个聪明的孩子，可有不短的一个时期成绩退步了，上课也很不守规矩，影响极坏。我生气了，要求他赶快把爸爸叫来，不然停课。可（某某）倒好，先自己把课停了，失踪了。当天下午，我决定家访。走进低矮的小屋，孩子已经在烧火煮饭，一位苍老的老人劈着柴。见我进屋，小张叫了声老师赶快溜了。老人见是老师，清楚孩子犯了错误，便大声的数落起来。我与老人一攀谈，得知孩子的父亲因刑入狱，母亲前不久也改嫁了，家里只剩下他们祖孙两人，特殊的家庭环境致使了孩子自卑、偏激、倔强的性格。我找到孩子，与他进行了长谈，鼓励他好好学习，用优异成绩等着爸爸早日回家，帮爸爸改造，以后回归社会。事后我马上向学校帮他申请了两面一补。渐渐的，小张的情绪稳定了不少，改变了不少坏习惯，成了一个守纪的好学生。☆一次家访可以使迷途的羔羊改变过去，迷途知返，可以使抛锚的船只重拾信心，扬帆远航，那就是班主任工作细微中的伟大，平凡中的神奇。☆

2、多报喜，巧报忧。☆班主任家访一定要谈到学生的成绩和表现，无事不登三宝殿式的家访是不受家长欢迎的。譬如：一位李姓的班主任有一天走进了问题学生的家，针对学生近来表现对其家长数落了一堆学生在学校的出格表现。学生的父亲是位矿工，平日间工作很辛苦，一听老师的告状，还没等老师走出门，抓住孩子的头发就拳打脚踢。孩子火了，从地上捡了一块石头追上老师砸了过去，把老师的小腿砸伤。事后学生受了处分，但老师的处境也十分尴尬，毕竟告状式家访带来的弊端显而易见。☆同样，家访时回避矛盾也是不可能的，家长肯定会对学生成绩、平日间表现还有老师家访的直接目标穷追不舍，有经验的班主任时常很注意语言技巧。譬如，一位班主任对一名贪玩的学生家访。这位班主任这样对家长说：按孩子的能力，学习初中知识应该不成问题。假设学习方式到位，尤其是抓紧学习时间，他应该有很大进步。家长听了，心里有了信心，也乐于接受老师的建议。☆

详细指导家长提升教育水平。☆时代在前进，人的思想一定要跟上时代步伐才不至于落后于时代。新时期对教学目标、教学方式都提出了新的要求，特别是有部分比较前卫的教学观念，就算是老师也未必能一时接受，而家长要面临的问题更残酷，更直接，更现实。要家长观念转型会更困难，这时特别需班主任发挥纽带作用，及时架起新的教育观念与家长的桥梁，使家长转变陈旧的教育观、人才观、就业观，其实这座桥梁是双赢的，既提升了家长的教育素质，也同时改善了教师的教学环境。

三、定期评语。☆定期评语是班主任用书面形式与学生和家长沟通交流的一种方法。这样的方法从时间上可分为半期评语和一期评语。评语内容是班主任对学生不短的一个时期的考试成绩、思想表现所作的综合性的简明扼要的评价。定期评语表面上给人的印象是写给学生看的，可其实家长的期待更迫切。长时间以来，家长看期末评语已经形成了不变的习惯。期末了，孩子放学回家，家长总是迫不及待的一看成绩，二看评语。老师评得好，学生遭骂就少；评语差，讨骂就免不了。时代的变化使大家对评语提出以人为本的评语思想，要求班主任抛弃程式化的千人一面的旧评语，取而代之清新、自然、灵活多姿的新的评语形式。然而不管形式如何变化，与家长沟通的目标也还是不可变。

一是评语要实在。评语原本是主观化的产物，比较容易反映班主任的主观情绪。然而，评语对象和评语目标的特殊性又限制要求了评语内容的不可漫无目的情绪性，特别是以偏概全式的终身定论严重的可能影响家长对孩子的整体看法和未来取向。☆（案例）一个很调皮的赵姓男孩，从小养成不良习惯，进入初中后爱打人，不爱学习。班主任以恶制恶，学生非常反感，多次对班主任的教育不接受。期末到了，老师的气没处诉，在手册上留下一无是处四个大字。看完评语，家长完全失去了教育信心，放任自流。学生失学了，最后因吸毒犯罪。☆一位著名教育家曾经说过，：没有教不好的学生，唯有不会教的老师。对十二三岁的孩子连法律都网开一面，何况是站在教育前沿的老师。试想，假设这位老师多些耐心，对学生多些实实在在的评价，孩子的结局至少会多些选择。☆

二是评语要有发展的眼光。十几岁的学生正是生长发育最旺盛的阶段，性格爱好、行为习惯的可塑性很强，定期评语一定需要在充分掌握并熟悉学生特点的同时用发展的眼光评价学生。譬如对一名文科成绩不太好的学生，他的班主任有这样一句评语：你的数理能力很强，如能把文科成绩赶上来，以后一定是块学理科的好料。看完老师的评语，孩子和家长基本上同时认定：把文科成绩赶上来，为以后学理科打基础。☆优秀的评语肯定是一双双发现学生美的眼睛，肯定是一首首热情洋溢的赞美诗，肯定是学生心中珍藏的美好的记忆，也肯定是家长辛劳后的一碗清茶，一杯醇酒。☆

信息时代的生活，手机和互联网交流越来越可以适应大家快捷、特立的现代生活方法以此被广泛认同，一部分条件好的学校已经正式把班主任与家长手机交流的费用列入学校的正常开支。

万变不离其宗，家校沟通的目标永远是集合教育资源，形成教育合力，越快捷越便利的方法对我们的工作越有利，越容易获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

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