十九世纪美国家庭的教育理念，美国多元化的教育特点有哪些方面

中宇考试网 2023-08-23 留学经验 次
十九世纪美国家庭的教育理念，美国多元化的教育特点有哪些方面
本文主要针对十九世纪美国家庭的教育理念，美国多元化的教育特点有哪些方面和美国教育理念是什么等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对十九世纪美国家庭的教育理念有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

十九世纪美国家庭的教育观念？

美国家庭教育观念

在美国，相当大一部分孩子从呱呱坠地那天起，就被大人当作一个独立的人看待。美国的父母从不勉强孩子去做某事，而是根据孩子的年龄特点，引导他们去做应该能做的事情。如不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝。喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。

在美国，大多数情况下来说，孩子完成了高中学业，不管他们是进大学就读，还是走上工作岗位，就是他们离开家庭去独立生活时了。因为这个原因，大部分美国青年在很小时（至少在别的国家的大人看来还小）就离开家而走上了自我奋斗的道路。他们之故此，这样年轻就走上了独立这条路，在很大程度上是与他们很小时所接受的家庭教育相关，与他们的家长的家教观念相关。美国人的独立性是从小就培养出来的，美国家长超过百分之80都鼓励自己的孩子去干一部分自己想干的事情，特别鼓励他们去独立完成。正因为如此，美国孩子很小时就有了强烈的独立意识，同样，他们也很早就具备了独立生活的能力。

家长轻易不说“不”

美国7岁的女孩洁西卡驾机身亡的悲惨事件导致了全球范围内的广泛争议。但洁西卡的母亲在无比的悲伤之余也还是说：孩子想飞就让她飞吧！我对洁西卡的要求从尽量不说'不'。”这是对自己教育观念的坚持，从这句话看来我们的这位伤心的母亲尽管对女儿的死超级难过，但她也还是对女儿的这样的独立行为很赞赏。其实，西方的教育精神就是这样。他们注重鼓励、支持，陪伴孩子度过漫长的学习、训练过程，而不太看重最后的结果。西方人大多数情况下不会在孩子想干什么时说“不”。例如孩子想拆一件玩具甚至于电视机，父母也不会发怒。因为这完全可以买一部分旧货来满足孩子的要求。甚至当孩子看见人家开汽车，自己也想试试时，父母明明不赞成，也会请专业的赛车手来教。他们为的是让孩子在学习的过程当中，懂得开车不单单是开得快，而且，还需要有体能、耐力的艰苦训练。这样既满足了孩子的愿望又让孩子在实践当中明白了什么该做、可做或相反。他们清楚，简单地说 “不”，只可以破坏亲情关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”-到那时就悔之已晚。

由此可见，家长第一要尊重和鼓励孩子的愿望，然后才考虑怎样去尊重和鼓励。在这个途中，父母最应该注意的是了解孩子的真正能力。因为每个孩子的身心发展程度不一样，有的时候，孩子只是一种兴趣，实际上就其能力来讲还达不到，这时为人父母的就更应该注意自己的帮行为，保持他们的兴趣，允许他们去尝试和犯错误。但针对洁西卡那样可能以生命为代价的情况，就不可以完全让他们决定了。

美国多元化的教育特点有什么？

美国多元化教育特点解读

“个人本位”与“社会本位”相融合,将社会责任感渗透于个人发展之中。美国教育摒弃个人与社会相互对立的传统观念,从个体的人出发,寻找自我权利与社会义务、个性张扬与社会职责、个人发展与社会发展的契合。接受教育的是个体的人,教育培养的目标是社会化的人,教育的过程与教育的目标统一决定了教育的“个人本位”与“社会本位”作为同一整体的“人”的两个方面。

评价赫拉斯曼的教育思想？

赫拉斯曼的教育思想：

高等教育则主要教授真理和普遍性原则。高等学校可以废除系科制度，只开设形而上学(哲学)、自然科学、社会科学三个大类的专业。且不管以后从事哪种专业，这三类都是基础性的原则性的教授内容。

受过高等教育掌握并熟悉基本原则和科学的智慧后面，可以通过研究所的形式进行针对的职业性经验性训练以达到适应社会生存的目标。这样学者间的知识孤立主义的矛盾等矛盾可有效处理。

贺拉斯曼的教育思想内容作为美国十九世纪的较为著名的教育学家，贺拉斯·曼的一生基本上都贡献给了美国的教育学，那贺拉斯曼的教育思想是什么?下面是自己为你搜集贺拉斯曼的教育思想，期望对你有很大帮助!贺拉斯曼的教育思想第一，贺拉斯·曼终其一生，在美国教育学领域提出了请看下方具体内容的教育观念。

第一、作为教育业，应该重视其公共性和平等性，不可以因为地域、性别或者出身不一样而带来一定区别，这样针对教学来说是不公平的;第二、美国政府或者国家相关公共机构应该对公共教育进行大力而有效的投入，并从管理方面想办法更好的维护教育事业的蓬勃发展和进步，促进公共教育的进步;第三、教育中应该加大对自由精神、方法和纪律的提倡;第四、一定要要加强公共教育中教师力量的投入，注重找寻有素质且有胜任力的教师是较为迫切的任务

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