如何教学小学英语音标

中宇考试网 2023-08-23 学习辅导 次
如何教学小学英语音标
本文主要针对如何教学小学英语音标和小学音标教学等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对如何教学小学英语音标有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

如何教学小学英语音标？

一、清晰的发音示范

1.标准发音

在教学中，教师应该注意准确地发出英语音标，为学生提供标准的语音模板，详细指导学生正确地发出发音，与其对比发音，并及时纠偏他们的不准之处。

2.慢速发音

针对新的音标，老师可以用慢速的发音展示语音的结构、韵律和音调，让学生可以清晰听到音标的音位和声调。随着学生熟练度的提升，可以渐渐提升老师发音的速度，让学生练习。

3.反复练习

在学生学习新的音标时，老师可以多次反复发出同一个音标，让学生渐渐适应新的音标，并掌握并熟悉其发音技巧。

二、生动的教学方式

1.游戏化教学

以游戏为载体的教学模式可以大幅提升学生的兴趣和语言参加，比如通过配对、造句、闯关等活动方法，突破传统语言教学的束缚，提升学生的口语表达能力。

2.情境教学

情境教学法是指将语言知识置于平日生活中的语境中，让学生在语言运用的实践中学习语音、语法和词汇。这样的教学方式能有效的帮学生更好地理解新的语音知识和应用技能。

3.印象记忆

教师可以通过特殊的表情、声音、动作等方法，让学生更好地记住英语音标。比如：人声基础音的练习可以以吸气和呼气的过程来感受。

三、非常多的练习和反馈

1.语音对比

语音对比是一种很有效的方式，它可以帮学生更好地理解自己的发音和语音知识。学生可以通过跟读、模仿等方法，与老师进行多次对比，持续性地进行调整，最后达到准确发音的效果。

2.随堂检测

教学途中，老师可以通过随堂检测的方法，检查学生的学习情况，及时发现问题并予以纠偏，帮学生更好地掌握并熟悉英语音标。

3.朗读训练

朗读训练是一种很有效的练习方式，它可以有效地提高学生的语音语调、表达和语感，培养学生的口语表达能力。在朗读训练中，学生可以通过对比和反复练习，渐渐提升其英语语音的准确性和流利度。

1. 教学小学英语音标的方式有不少种。2. 第一，可以通过教授基本的音标符号和发音规则来帮学生理解和掌握并熟悉音标。可以使用图表或者卡片等视觉辅助工具，让学生对照发音并进行模仿练习。3. 其次，可以结合游戏和互动的方法进行教学，比如通过唱歌、跳舞、拼图等活动来帮学生记忆和夯实音标的发音。4. 除开这点可以设计一部分习题或套卷和口语对话让学生在实质上运用中熟练掌握并熟悉音标。可以进行口语练习、听力训练和阅读理解等各种形式的练习，提升学生的英语听说能力。5. 最后，可以鼓励学生多听英语音频和看英语视频，培养对英语音标的敏感度和理解能力。同时，可以推荐一部分合适小学生的英语学习资源，如英语儿童歌曲、英语绘本等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音标。总结：教学小学英语音标可以通过教授基本的音标符号和发音规则、结合游戏和互动的方法进行教学、设计习题或套卷和口语对话还有鼓励学生多听英语音频和看英语视频等方式来帮学生掌握并熟悉音标。这样的教学方法可以提升学生的英语听说能力，还在轻松愉快的氛围中促进学习。

小学英语音标发音技巧？

音标的发音—元音

[i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音一样。

[i]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ə:]嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

[ə]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[ɔ:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

[ɔ]口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽可能后缩。

[u]嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

[ʌ]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

小学英语教学中如何渗透音标教学？

跟读原声 多读 尽可能读到越接近越好 那样音标自动就吸收了

小学生学英语如何学音标？

当然第一是要跟着老师学了，除了跟着老师模仿每个音标的发音外，重要是每个音标的发音方式是什么样的要弄懂，例如说每个音标的发音口形、舌位要了解，不可以含糊，特别是较相似的音标要对比着体会，不可以随便混淆。假设课堂上有没搞懂的音标，课后完全就能够多找些英语教学视频来看，必须懂就不管。英语48个国际音标的组合就构成了单词的发音，通过拼读单词完全就能够熟悉音标地运用，通过练习读英语句子又可以学习单词的用法。总而言之，学习音标就是学习英语的基础，决不可流于形式。

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