如何正确科学使用手机主题班会教案，不聚集不扎堆教育主题班会教案幼儿园

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如何正确科学使用手机主题班会教案，不聚集不扎堆教育主题班会教案幼儿园

如何正确科学使用手机主题班会教案？

一、班会目标

1.学习了解中职生使用手机的现状还有危害；

2.掌握并熟悉中职生使用手机的利与弊；

3.了解并践行合理使用手机的方式；

二、班会准备：

1、将考生分为四组，确定林乐萍为主持人，准备主持词；

2、一组考生负责手机考生平日不合理使用手机的照片；

3、二组考生搜集一部分国内外有关校园使用手机的有关事件；

4、三组考生搜集一部分不合理使用手机的视频资料；

5、四组考生大数据细分研究并撰写手合理使用手机的方式和经验。

6、班主任挑选8名考生组织辩论赛，并帮助完成辩论材料。

7、制作PPT及辩论赛有关的道具等。

三、班会过程：

1、启动：在班会启动以前，我们先看一段视频《手机集锦》。

2、引出主题：考生们，视频中的大家都在干什么？（玩手机）。是的，手机作为新时代高科技的产物，目前已经普遍应用于生活各个方面了。在我们班就人手一部。手机给我们带来方便、快乐之余，也引发了很多的社会问题，给大家带来很多负面的影响。特别是在我们教育领域，在学校念书园里边，手机问题已经渐渐发展成为一个令人头疼问题，一个大顽疾。甚至有的人已经将学生在学校念书园里使用手机的问题觉得是一种特意举行此次主题班会---别让手机毁了我们的青春。

3、班会流程讲解：来看看我们此次班会的流程。

l 看：看平日生活中考生们使用手机的现状，引发思考。

l 论：聆听一场小型辩论赛，剖析中职生使用手机的利与弊。

l 鉴：学习借鉴一部分国内外有关校园里使用手机的制度规定。

l 省：看一个有关使用手机的采访视频，导致各位考生反省。

l 行：学习一部分合理使用手机的方式，并积极践行。

4、看图片：第一第一环节，作为当代中职生，我们是祖国的期望是未来的大国工匠是达到伟大中国梦的中坚力量。可是因为手机的产生，大家中的不少考生变得玩物尚志，整日混迹于生活，不可一世。

5、看视频《手机的危害》：社会各界下如此大的功夫来遏制手机的使用，足以说明在学校念书学生使用手机的危害有多大。针对校园使用手机，三组考生还给我们准备了一段视频资料，一起来看看：

短片最后有两句话值得各位考生好好反思，一是，手机手机人类的工具，还是灾难？二是，不要成为手机的奴隶！

6、讲解手机的如何使用:说了这么多，手机究竟该不该用呢？又究竟该如何用呢？下面有请四组的考生给大家讲解一下手机究竟该如何使用，各位考生掌声有请。

1.合理的根据目前实际情况安排作息时间；

2.积极培养各种兴趣爱好；

3.积极投身各自不同的学习或运动活动中；

4.多与家长、老师或朋友交流；

5.手机上只下载必要的APP。

1、了解手机的多样性，学习使用手机。

2、清楚手机可以用来传递消息给他人，让大家的生活，工作带来方便。

3、能积极表达自己的想法，发展观察、比较的能力和语言表达能力。活动重点：

不聚集不扎堆教育主题班会教案？

不聚集，不扎堆 是为了各位考生近距离的接触 ，为了各位考生的安全着想，故此，我们为了自己负责，也应该为了各位考生负 责

小学秋冬季传染病的安全教案？

活动目标：

　　1、了解流行性传染病的考点归纳。

　　2、能说出并掌握并熟悉预防H7N9传染病的方式。

　　3、提高自己预防疾病的意识。

　　活动准备

　　1、教学挂图和学生用书。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　活动过程

　　1、活动导入：看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：考生们，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有什么。

　　(1)教师出示挂图，请学生按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里很多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们清楚什么是传染病吗?常见的传染病有什么?(幼儿讨论并回答)

　　(2)教师小结：传染病是平日生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方法传播病菌。假设有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，故此，叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、H7N9的症状

　　H7N9是禽流感的一种亚型。全部人类的流感病毒都可以导致禽类流感，但不是全部的禽流感病毒都可以导致人类流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以传染给人，这当中H5为高致病性。H7N9亚型禽流感既往仅在禽间发现，未发现过人感染。

　　感染H7N9型禽流感的病人多表现为起病急，病程早期均有高热(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染等症状，起病5至7天产生呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可快速发展为急性呼吸窘迫综合征并死亡。人但凡是发病，诊治不及时，预后效果差，死亡率高。

　　4、活动展开：阅读学生用书，讨论预防传染疾病的方式。

　　(1)教师：虽然传染病比较容易传播，但是假设能养成良好的卫生习惯，就可以很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

　　(2)学生自由回答。

　　(3)教师：考生们，除了书上面的几种预防传染病的方式，你还清楚预防传染病的其他方式吗?(幼儿讨论并回答)

　　5、活动总结：预防传染病的方式。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提升身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充裕的睡眠;可以提高免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，不要对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节不要去人多的地方;情况严重时需戴口罩。

　　6、活动延伸：记录预防传染病的方式。

　　(1)教师：目前请小朋友把刚才我们讨论的主要内容，用图或图夹文的方式记录下来，每组呈现3~4种方式。

　　(2)学生绘画，教师巡回详细指导。

　　(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，一样的选取画得很好的粘贴

“我爱学习”主题班会+开场白？

　　我爱学习，走向成功

　　尊敬的广大老师、亲爱的考生们：

　　很高兴，我们又相聚在这阳光明媚的早晨。

　　今天我在国旗下讲话的试题是“我爱学习，走向成功”。

　　我们常常会这样说，明天会更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠你们今天的智慧、勤劳和刻苦，唯有今天的努力，才可以换来明天的美好。

　　古人曾写过一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”明天对人类来讲是用不完的，但对我们每个人来说，都是有限的。假设真像谚语中描述的“一寸光阴一寸金”，那么，我们就是当今世界上最富有的人了。

　　考生们，学习是为了以后的贡献，学习是为了自己的生存。要学好功课，还得学会学习，要培养良好的学习习惯和掌握并熟悉科学的学习方式。

　　因为这个原因，学习第一靠“勤”。伟人说过：“天才出于勤奋，聪明出于努力！这里说的“勤”就是要珍惜时间。早上，我们不可以迟到，上课，我们不可以开小差，作业，我们不可以偷工减料。也许你们记得“学海无涯苦作舟”的格言吧。假设我们一点一滴去努力，何愁不可以获取好的考试成绩呢？

　　第二，要靠“思”，我们不可以学拔苗助长的人，更不学那囫囵吞枣的人。“思”的意思就是学习要讲科学。比如，作业要独立完成，不懂的应该及时问别人，这是基本的要求，但目前我们有的考生还没有做好。试想你抄作业，掩盖了问题，老师就不可以及时发现问题，又如何能针对性给予一对一辅导呢？独立完成作业，就是一个思考的过程，久而久之，你就可以养成思考的习惯。

　　考生们，请珍惜时间，珍爱明天，奋发学习吧。仔细上好每堂课，做好每一次作业，读好每一本书，干好每一件事，在考试中就可以考出优异的成绩，就不会辜负父母、老师对我们的培养和希望，我们明天的生活就可以更好！

　　考生们，让我们携起手来，为着这一目标而一起努力吧！

　　最后在这里祝愿考生们在期末考试中获取好成绩!

　　我的发表讲话结束！

　　谢谢！

主题班会算教学设计吗？

只要是一节课，都拥有教学设计。涵盖主题班队会。

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