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1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排反映改革的观念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的蓬勃发展和进步。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提高。
5、有步骤地渗透数学思想方式,培养学生数学思维能力和处理问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
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