小朋友识字方法

小朋友识字方式？

父母可以将经常会用到字写在卡片上，然后和小朋友一起用这些卡片做游戏，念出上面的字，时间长了他们就可以自然的记住那些字。

小学识字量要求？

小学识字量现在要求为2400字,

根据《全日制义务教育语文课程标准》有关规定，在学生不一样的学段，认识或者表达汉字的字数各不一样，详细请看下方具体内容：

第一学段(1～2年级)，认识经常会用到汉字1600个左右，这当中800个左右会写。

第二学段(3～4年级)，累计认识经常会用到汉字2500个，这当中2023个左右会写。

第三学段(5～6年级)，有很强的独立识字能力，累计认识经常会用到汉字3000个，这当中2500个左右会写。

小学识字量现在要求为2400字，小学生的识字与写字的教学，过去一二年级就要求2023多字，而且，要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。

但从今秋新学年起，将减少一二年级的识字量，改成认识经常会用到汉字1600个，而且，仅要求会写这当中的800个汉字。

新课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少答题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。

小学为累计认识经常会用到汉字3000个左右，这当中2500个左右会写

第一学段（1-2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，认识经常会用到汉字1600个左右，这当中800个会写掌握并熟悉汉字的基本笔画和经常会用到的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

第二学段（3-4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，累计认识经常会用到汉字2500个左右，这当中1600个左右会写有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法，查字典词典。

第三学段（5-6年级）要有很强的独立识字能力，累计认识经常会用到汉字3000个左右，这当中2500个左右会写硬笔书法，写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔表达楷书，在表达中体会汉字的优美，写字姿势正确，有良好的表达习惯。

1-2年级，要求认识1600个汉字，会写800个汉字。

3-4年级，要求认识2500个汉字，会写1800个汉字。

5-6年级，要求认识3000个汉字，会写2500个汉字。

儿童识字方式？

儿童识字的方式：

动作识字

孩子们在识字时，可以让父母做出对应的动作，让孩子们通过对动作的理解去认识汉字，在我们的生活场景中，完全就能够很好地进行这项教育，例如，父母给孩子穿衣服时，完全就能够拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。

儿歌识字

小朋友们都很喜欢儿歌，故此就让孩子们在儿歌中认识汉字吧，而且很多的儿歌，都将汉字的结构进行了详细地分析，通过对这些儿歌的认识和了解，孩子们就可以够剖析解读好汉字的结构，让孩子们轻松记忆汉字。

图片识字

假设家长的空余时间非常多，那么你完全就能够和孩子一起制作图片，将汉字所对应的形象画到图片上，孩子们按照图片上的主要内容，完全就能够认识汉字。 假设没时间亲自去制作，家长也可给孩子们购买对应的识字卡片，和孩子们用卡片识字，兴趣会增多很多哦。

儿童识字方式

1-3岁认字方式？

1—3岁识字属于早期识字，可以从2岁左右启动，把要识的字编成口诀，通过儿歌、顺口溜的形式，配合以图片或卡片，让孩子轻松地认识汉字，既能展现语文的趣味性，又能提升识字的效果。以下，将合适3岁之前幼儿的识字口诀分5类进行讲解：

一 简单字的口诀

识字要从简单字启动，简单的汉字在生活中多见，父母可以选择一部分儿歌、顺口溜，或按照经验自行编辑一部分朗朗上口的口诀，让孩子跟着念，慢慢地增多识字兴趣。

一二三王主注：一二三，加一竖，就是王，王上一点叫做主，泡在水里变成注；

四：儿子进了城，四季不出门；

五：工字腰上别把枪，五根手指抓得紧；

六：一点加一横，双脚打开站得稳；

七：十字尾巴弯弯，算算比十少三；

八：左一下，右一下，八字写好就两下；

小：一竖一钩在中间，两个小孩打秋千；

回：大口妈妈等小口，小口要回家；

元：二儿子，很有钱，捐学校，百万元；

分：八刀切下来，西瓜被分开，分给宝宝吃，宝宝吃了乖；

口吕品：一口口，两口吕，三口品，口口品出好味道；

大天夫夹来：一人大，二人天，天字出头就是夫，夫字两点夹夹紧，夹子站好来来来；

从众森：两人为从，三人为众，三木为森；

子字学：小孩子，戴帽子，头上一点写大字，头上三点上学去。

二 经常会用到字的 口诀

经常会用到字是汉字中的各位考生族，大多数情况下有几千字。中国大陆的现代汉语经常会用到字表有经常会用到字2500字。这当中，有一些字形简单，很好识记，还有一部分相对幼儿来说，比较复杂，可以结合孩子的识字和智力发育情况，一步一步识记。

问：小口进大门，见人就问好；

金：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖；

全：一人胆子大，敢把大王压；

坐：两个小儿土上坐；

歪：不正为歪；

尘：小土为尘；

尖：上小下大为尖；

匹：三面有墙一面空，有一个幼儿在当中；

爱：爪字头，平宝盖，小朋友真可爱；

歪：小朋友们要坐直，身体不正就要歪；

晒：太阳西斜，晒得我更温暖；

冻：东边有两点水更冷了，故此，结了冻；

希：剪刀在剪一匹布；

的：一锅白菜汤，汤勺拿来舀。汤是谁做的？妈妈的功劳；

看：小手搭在眼睛上，手搭凉棚看远方；

好：女孩子背挺直，亭亭玉立才好看；

三 偏旁辨字的口诀

将具有一样声旁的形声字集中起来，按照形旁的不一样编出口诀来识字，既能识清汉字，又能明白字意。

清请睛情倩晴蜻精

有水方说清，有言去邀请，

有目是眼睛，有心情意浓，

丽人留倩影，日出天气晴，

有虫是蜻蜓，有米人精神。

燥操澡噪躁

用水来洗澡，伸手来做操，

噪音惹人恼，有火能干燥，

脾气暴躁直跺脚。

烧浇绕晓

有火才可以烧，有水才可以浇，

用丝来缠绕，有日见分晓。

闲间闯闭闻阅闷闹问闩

木字进门正清闲，日字进门坐中间，

马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，

耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，

心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，

口字进门问为啥？一字进门上门闩。

酒江泪波注洗演池沙洋

酉字加水酒味香，工字加水变成江，

目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，

主字加水要注意，先字加水洗衣裳，

寅字加水能演唱，也字加水成池塘，

少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

雪雹雷震霜雾霉霖

山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，

田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，

相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，

每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。

喝渴

口渴要喝水，渴是三点水，

喝是口字旁，喝水要用嘴。

四 据形猜意的口诀

字形识别和记忆是汉字特有的识字方法，要让孩子学会认真观察字形，认准汉字，了解字意。

团：口才口才，才在口里吐不出来；

噩：二楼四间一栋房，左右无墙却有窗；

回：四四方方两座城，小城藏在大城中；

金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖；

美：两朵鲜花插头上，王家大姐最漂亮；

匹：三面有墙一面空，有一个幼儿在当中；

蒜：二小二小，头上长草；

旧:太阳旁边一根棒；

胖:15天亮；

桑：又先生带着两个孩子爬到树上去看日出；

蚕：天下有一条虫，就是蚕；

姑：古代有一个女孩子；

碧：王大娘，白大娘，并肩坐在石头上；

扫：手劲可真大，大山推倒啦；

墓：太阳戴草帽，土在大下藏猫猫；

踏：左边足字旁，日在水下方；

碧：有一个王老汉，带个白姑娘，坐在石头上；

影：太阳照着北京城，再加三撇看电影；

茶：一个小人戴草帽；

椅：一棵大树当椅子；

柏：白色的木头；

晒：太阳西斜，晒得好暖和。

五 谜语猜字的口诀

当孩子识字量有一定累积后，可以与孩子玩一玩猜字谜，甚至可以让孩子出字谜，父母来猜，让孩子开动小脑筋，激发创造力。

出：山上还有山；

思：十张口，一颗心；

默：一只黑狗，不叫不吼；

省：自小在一起，现在少联系；

拿：一人一张口，下面长只手；

田: 四面都是山，山山都相连；

闷：存心不让出大门，你说烦人不烦人；

晶：七十二小时；

雷：需一半，留下一半；

明：一月一日非今天；

王：一加一，猜一字；

生：一只牛；

器：一只狗四个口；

秋：一边是红，一边是绿，一边怕风，一边怕雨；

克：十个哥哥；

目：三口重叠，莫把品字猜；

人：天上无二，合去一口，家家都拥有；

九：旭日东升；朝：十个日十个月亮；

柏：左边九加九，右边九十九；

秧：秀上英下；

椅：一木真怪，能坐能靠真自在；

篮：竹下一监牢，买菜离不了；

晚：太阳下山天黑了，小兔尾巴捉迷藏；

通过形象化的语言帮子识字，能让孩子兴趣盎然，在轻松愉快的氛围中认识汉字。本篇文章考虑幼儿口诀识字的自主性，部分汉字有重复，供年轻的爸爸妈妈们选择参考。

教孩子识字的方式：1、激欲法。就是在识字前想法改变孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你不少故事，不少知识，认识的字越多，朋友越多，清楚的事情也就越多。

2、物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上对应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就可以形成音形结合的条件反射，就把字记住了。 

方式一：台阶数数。

我家住在4楼，每一次回家上楼梯时，扶着宝宝爬楼梯，嘴里1.2.3，1.2.3不停的重复，不停的强化宝宝的记忆。隔不短的一个时期，数到5，再隔段时间数到10。重复强化，直至数到100.

方式二：积木认形状。

我家买了不少套积木，有泡沫板的，木板薄片的，木头立方体的，塑料的。综合比较下来，宝宝最喜欢的是木制立体的积木。这样的积木摸起来有质感，颜色漂亮，可以垒不一样的形状。我们在陪着宝宝玩积木时，会让宝宝找出来不一样的形状。圆形，正方形的，长方形的，三角形的逐项分类，或者按颜色分类。宝宝在意的是你有没有可能陪她玩，只要耐心陪伴，你的要求她都会快乐的满足。玩不短的一个时期后，用同样两个三角形拼出正方形，长方形，两个半圆拼出圆形，让宝宝体会创造的乐趣。宝宝边学边玩，开心中也学到了知识。

1—3岁识字属于早期识字，可以从2岁左右启动，把要识的字编成口诀，通过儿歌、顺口溜的形式，配合以图片或卡片，让孩子轻松地认识汉字，既能展现语文的趣味性，又能提升识字的效果。

一年了的小学生不认字咋办，应该如何处理？

1、鼓励孩子在平日间的生活中认字。例如看电视时，认一认广告词、逛街时认认招牌等等，当孩子做这些时，- 定要多表扬，提升孩子的认字兴趣。

2、 鼓励孩子多读课外书。唯有持续性的重复记忆，孩子才可以把字认牢，要记住一定要让孩子自己读，读完后，可以让孩子给爷爷奶奶或是爸爸妈妈讲- -讲。 讲得不完整没关系，只要孩子能讲就行，并及时给予表扬，让孩子有成就感。

3、学习抄写感兴趣的字、词、句、篇。准备一个针对的记录本，把喜欢的东西记在上面，就又加深了对生字的认识。

一年级的小学生，应该认得最基本的经常会用到字，尤其是数学试题的文字，不然，自主完成数学作业就可以很困难。让一年级小学生多认字的方式，一是多读多写语文课上的生字，每课课文不但可以熟读，而且，能背诵，同时对生字不但要求抄写，而且，要会默写。这样完全就能够多去累积生字，认字也渐渐会多起来。还有，就是鼓励多读课外书。

一年级了，小学生不认字什么班办，第一这个要家长反省反省 ，家乡是否有在家里面交 ，是否有让他去读书，去认字，个人也有的家庭就是让爷爷奶奶带的 ，爷爷奶奶不教，有的，爷爷奶奶也不认识是有的，有的普通话都不会说 ，还是要爸爸妈妈在身边亲自教

自己教或者找认字的app学习罗。

平日间在外面玩时，看到一部分简单的字可以现场教孩子。在详细的情境中学习，孩子会更容易接受。此外也可找些绘本给孩子读。既可以养成良好的阅读习惯，又能很好地教孩子认字。假设只是靠学校老师，多少会有点慢。而且市面上也有非常多的识字软件，可以找一找给孩子学习下。

很正常，慢慢学习呀，先从学拼音启动，学会拼音了，慢慢就认字了，家长们也可教孩子呀，要有耐心，我们都是从一年级学过来的呀，学会了拼音，慢慢就练字，累积不短的一个时期就认识不少字了，家长也可教孩子查字典，有哪些不清楚的，一查就都明白了。

我家宝宝也是刚刚上一年级，不少字不认识，但是，就已经掌握了拼音。我给他买了字典，教会他查字典，偏旁部首跟拼音的查法都学会了。撞见不认识的，查完字典后每个字写两到三行（拼音也一起写），持续了一个多月，目前就已经掌握了不少字，我认为这个方式还不错。

一年级的小学生还没有认识很多字，主要是靠学习拼音来认识字的，故此，学好拼音是很重要的，只要你拼音会了，既然如此那，认字就没有问题的，慢慢的一部分字都认识了，都是靠累积的，学了拼音后，可以多买点识字的汇本来学习认字，多读些课外书，

时间段的小孩大多数情况下都在六岁到七岁左右了，假设这时还不认识字，那父母应该要抽时间陪着他们书上学，认字才会很好，假设小孩子一个一直懒惰，那他的成绩越来越差了，故此，父母一定要要重视这块的问题，陪着小孩子读书认字

一年级的小学生有不少都不认字，认字多的一年级小学生是少见的。一般父母总是很焦虑，害怕孩子跟不上课。但是，一年级是一个新的启动，慢慢来，不要着急，可以让孩子多看看课外读物，引导孩子热爱汉字，愿意去认识汉字，这是一个比较缓慢的过程，一定不要操之过急。

年级小孩子不认字 那是因为家长平日间给他读 东西少呀。孩子生下来就像一张白纸似的 家长不领着读 他怎么能会自己去学习呢 ，假设家长常常领着他读绘本 指着字典读 慢慢孩子一定会认识不少字 请不要着急 从目前启动每天带孩子读书 吧，相信用不了多久 你的孩子会认识不少字的

小学阶段要求掌握并熟悉多少汉字？

小学阶段要求掌握并熟悉3000字的汉字。 根据《全日制义务教育语文课程标准》有关规定，在学生不一样的学段，认识或者表达汉字的字数各不一样，详细请看下方具体内容： 第一学段(1～2年级)，认识经常会用到汉字1600个左右，这当中800个左右会写。 第二学段(3～4年级)，累计认识经常会用到汉字2500个，这当中2023个左右会写。 第三学段(5～6年级)，有很强的独立识字能力，累计认识经常会用到汉字3000个，这当中2500个左右会写。

从20世纪50年代以来，小学阶段要求识字的总量在2500－3500字当中徘徊，且一般把小学二三年级作为识字教育的重点阶段，为基本读写和其他学科的学习扫清主要的文字障碍。

在认字的同时，可以读准字音，认清字形，了解字义，大多数会用，要掌握并熟悉汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方式，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，发音相同字及课本中产生的多音字，改正词句中的错别字。

根据《全日制义务教育语文课程标准》有关规定，在学生不一样的学段，认识或者表达汉字的字数各不一样，详细请看下方具体内容：

第一学段(1～2年级)，认识经常会用到汉字1600个左右，这当中800个左右会写。

第二学段(3～4年级)，累计认识经常会用到汉字2500个，这当中2023个左右会写。

第三学段(5～6年级)，有很强的独立识字能力，累计认识经常会用到汉字3000个，这当中2500个左右会写。

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