小班社会领域说课稿《送玩具回家》，小班小动物爱吃什么教案

小班社会领域说课稿《送玩具回家》？

【活动目标】 　　1、清楚自己班里有不少玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 　　2、尝试按照玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 　　3、愿意参加集体劳动。 　　【活动准备】 　　1、会出现的娃娃。 　　2、玩具标记图，幼儿用书-送玩具回家。 　　【活动过程】 　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，导致幼儿兴趣。 　　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿找寻发出哭声的玩具娃娃。 　　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在什么地方？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己没有找到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

小班小动物爱吃什么说课稿？

1、问小朋友，小兔子喜欢吃什么；

2、按照小朋友的回答，拿来给小兔子吃，例如胡萝卜、白菜、青草、小朋友喜欢的苹果、饼干、肉松、土豆条、冰淇淋等，观察结果。

3、网络搜索，看看小兔子喜欢吃什么。原来小兔子喜欢吃的有不少，涵盖： 蔬菜：胡萝卜、红薯、洋白菜(卷心菜)、黄瓜、萝卜叶子、南瓜、青菜。喂食蔬菜时一定要洗净后沥干水再喂。 水果：橘子、香蕉、葡萄、苹果、草莓。喂食水果时要一定程度上减少兔子的饮水量，以调节水分的吸收。 青草：荠菜、车前草、蒲公英、鹅肠菜、苜蓿。 其他食物：豆腐渣、面包、兔粮和磨牙用的磨牙石。

4、表扬答对的小朋友，擅长于观察的小朋友，还有积极喂食小兔子的小朋友。

你好，各位考生好，今天我要和各位考生分享的是小班小动物爱吃什么。

小班的孩子们都很喜欢小动物，他们会观察小动物的生活习性，也会特别要注意关注小动物的饮食习惯。那么小班小动物爱吃什么呢？

第一，让我们来看看小班小动物中的仓鼠。仓鼠是小班中比较受欢迎的小动物之一，它们喜欢吃谷物、蔬菜和水果。小朋友们可以喂它们各自不同的种类的谷物，例如小麦、燕麦、玉米等。除开这点少量的新鲜蔬菜和水果也是它们的食物之一，如胡萝卜、西红柿、苹果等。

是小班小动物中的仓鼠、兔子等。它们都是以植物为主食的动物，喜欢吃各自不同的蔬菜和水果。小朋友们可以给它们喂一部分新鲜的蔬菜和水果，如胡萝卜、黄瓜、苹果、香蕉等。

最后，小班小动物中的鱼和乌龟。它们是以肉类和水生植物为主要食物的动物。小朋友可以给它们喂一部分小鱼、虾仁等肉类食物，也可给它们一部分水生植物，如海藻、水草等。

总而言之，小班小动物的饮食习惯各不一样，但都需提供一定程度上的食物，保证它们的健康成长。期望孩子们在观察小动物的同时，也可以了解它们的饮食习惯，学会如何正确地喂养它们。谢谢各位考生！

教学活动中，教师针对儿歌第一句“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”，提出问题：想一想，小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿按照自己的生活经历进行思考，说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物，进一步依次思考小狗、小猫喜欢吃的各种食物；同时，引导幼儿对儿歌进行仿编，如仿编出“小小鸭，呷呷呷，吃什么，吃小鱼；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什么，吃树叶……”此外。

引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。

这样不仅仅是可以发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，还能促进幼儿积极动脑、改变各种感官参加到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，以此促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都可以得到发展和提升。

小班语言《奇妙的花园教案》？

活动目标

在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

认真观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

理解故事内容，能按照画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

能安静地倾听别人的发表讲话，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

理解故事内容，丰富有关词汇。

活动准备

《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

活动过程

一、音乐入场

师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

二、看大图书，初步感知故事内容

（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都拥有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有不少不少神奇、好玩的地方，让我们抓紧进去找找吧！

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有哪些呀？找一找这里有哪些神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看看是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有哪些？你还发现这里有哪些神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看看，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（5）师：花园里还有不少神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有不少的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看看，哎呀是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有哪些，还有哪些好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！ 【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在什么地方，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要认真听哦，能讲，和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

四、结束

师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那么，我们一起开着汽车回家吧！

小班数学《认识圆》说课稿？

小班踩脚印体育游戏说课稿？

　活动目标　　对折纸活动出现兴趣，体验折纸成功的快乐。　　学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

小班《多吃水果,健康多》说课稿？

一、说考试教材

1、 考试教材来源：大家现在都知道，水果是幼儿常常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，基本上每个孩子都可以说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们清楚的很多，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因为这个原因有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯

2、 目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。按照幼儿的年龄特点及实质上情况，我将目标定位：

（1）能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特点。

（2）清楚水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。

此次活动的重点：能用语言说出水果的颜色，味道。

本活动的难点：水果的营养及与人类的关系。

3、 活动准备：

物质准备：

（1） 各自不同的各样的水果若干。

（2） 神秘纸盒一个。

（3） 画有水果轮廓的作业纸。

二、说教法

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因为这个原因活动中教师充分发挥幼儿的主要作用让幼儿充分的去体验。采取的方式有：

1、观察法：我为幼儿提供丰富的实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。

2、游戏法：通过游戏‘摸水果’夯实幼儿对水果的外形特点的认识。

3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各自不同的好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。

三、说学法

活动中，幼儿将改变各自不同的感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果出现兴趣，喜欢吃水果。

四、说教学过程

1、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特点。

谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一部分水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？

让幼儿按照已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝各种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才可以吃；苹果，梨要洗净或去皮后面才可以吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝各种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该咋办，应该如何处理？

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有各种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，假设你猜出了你所摸的水果，老师就送你一个小奖品。

5、给水果宝宝穿衣服。

引导语：果园里出现了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师清楚大家班的小朋友最愿意帮别人了，目前我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请很小一部分有给画好轮廓的水果涂色。

小班《好吃的水果》教案

活动目标：

1、 能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特点。

2、 喜欢吃水果，不乱扔果皮。

活动准备：

（4） 幼儿有对水果的认识经验。

（5） 各自不同的各样的水果若干。

（6） 神秘纸盒一个。

（7） 画有水果轮廓的作业纸若干。

活动过程

2、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特点。

谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一部分水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？

让幼儿按照已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、等，并品尝各种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才可以吃；苹果，梨要洗净或去皮后面才可以吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝各种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该咋办，应该如何处理？

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有各种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，假设你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

（8） 给水果宝宝穿衣服。

果园里出现了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师清楚大家班的小朋友最愿意帮别人了，目前我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请很小一部分有给画好轮廓的水果涂色。

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