本文主要针对英语减负计划和小学英语教学工作计划等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对英语减负计划有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变...
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英语减负计划
本文主要针对英语减负计划和小学英语教学工作计划等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对英语减负计划有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
英语减负计划？
小学英语减负提质工作计划
一、工作目标
本学期主要以创设氛围，奠定基础，锻炼能力，学会思维为整体目标。
仔细学习先进的教育思想，以教导处工作计划为详细指导，以更新观念为前提，以提升师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方式，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。
加强教学研究，持续性处理教学中的新问题，全面提升教学质量，让教师在自主中发展，在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作措施。
一、加强学习，更育观念，提升教学素养
1、组织教师继续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单平日交流的能力，为学生终身发展服务。
2、需要在仔细学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，仔细通读
一、两种英语教学研究刊物，以此提升自己的理论素养。
二、规范英语教学常见管理
1、规范和加强教学五仔细管理。钻研考试教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标详细化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要涵盖教学方式的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意提高教学进度、拔高教学要求的情况，力求轻负高质量，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不一样学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，处理实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集各位考生的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
我们教研组将组织教师按照自己的教学实践进行有关的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论详细指导实践，努力使自己成为一名科研型、智慧型教师。
小学英语教学计划中的详细指导思想是什么，怎样写？
详细指导思想与理论依据：
《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生培养自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方式,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生理解并掌握一部分的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参加、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、详细指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以开展“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
如题。如何提高2016至2017学年第二学期小学英语教学成绩目标计划书？
首先的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
特别在中学，因为中学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会出现很大的正向作用，故此，在课堂上，教师不可以摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方法，不管是讲授知识还是与学生交谈，一对一辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需，努力成为学生学习的引路人。小学英语教师个人发展规划？
小学英语教师的个人发展规划，比如：英语教学工作紧紧紧跟着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提升教育教学质量,突出工作创新,开展切合实质上的教学活动,提升课堂教学水平,促进自己发展,提高学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
英语教学整体目标及要求？
一、学情分析
学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但根据之前的一部分不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。还学生的学习兴趣很难保持，两极分化较严重。因为这个原因，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们培养学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮他们可以利用英语进行交际。
二、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的表达习惯。
3．.能按三会与四会的要求掌握并熟悉所学词语。
4．能四会要求掌握并熟悉所学句型。
5．能运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发音了解，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮下，听懂简单，语和录音材料。
7．能在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1．在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。
2．运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发 音了解，语调正确。
3．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1．按照学生的年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，改变学生的学习积极性。
2．在教学途中，采取情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，改变学生的智力因素，提升学生实质上运用语言的能力。
3．活用考试教材，按照学生会的实质上情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
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