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不可以联合培养了,因为博士入学后就已经有了培养计划,有了针对的培养人员,那就是博士生导师,也就明确了培养责任和目标,不可以再改变培养计划和更改替换导师,这样就打乱原来的全部计划,原来的分工也出现联动反应,不利于继续执行原培养计划。
联合培养博士是指高等学校和科研机构联合培养博士研究生是由两个或两个以上的国外或国内高等学校联合在一起办理的教学机制,大多数情况下会跟随两个不一样机构的导师学习。正常博士就是以学生的身份在学校念书跟随学校导师进行学习,大多数情况下是跟随一个导师学习。
联合培养博士的好处是可以从双方导师那学到知识,还出国具体经历可以提高自己的学术视野。不好的是因为联合培养,每个导师那待时间短,因为这个原因需自己主动加紧学习,不然不出意外的情况大概反到是导致荒废。
联合培养博士主要好处在于你可以到国外交流,了解其他地方是如何进行科研的,主要缺点在于可能会与导师交流少,不利于科研的展开。
国家公派的联合培养博士研究生是指在国内大学攻读博士这个时间段,由国家资助到国外知名大学学习一到两年(也还是保留国内大学的学籍),学习结束后回国继续攻读博士学业,学成毕业的时候拿国内所在学校的学位。博士联合培养就是为了长见识、体验国外的研究,不是拿国外的学位。
CSC对联合培养博士的资助标准五国家和地区相关,以美国作为例子,分为三个级别:一类地区、二类地区、三类地区,不一样类别资助标准不一样。
自2019年启动,CSC对国家公派访问学者的资助标准上调。美国一类地区,对高级研究学者,一类地区每月资助2200美元,二类地区每月资助2200美元;对访问学者,一类地区资助2000美元,二类地区资助1900美元。
区别请看下方具体内容:
1、性质不一样:联合培养博士研究生是指联合培养的博士研究生教育模式,也指联合培养研究生的博士研究生;正常博士即攻读博士学位的研究生是研究生学历的最高一级,也是中国最高学历。
2、学习方法不一样:联合培养博士是在国外大学学习1—2年,做实验和研究,回国进行论文递交答辩;而正常博士是在国内进行学习和试验研究。
加拿大联合培养的博士应该申请学生签证。
主要区别在于申请人的身份和补助联陪博士的申请人一定要是全日制在读博士研究生,访问学者需是在国内科研院所或者高校正式工作的科研人员、教师等。
补助上,访问学者给与的补助略高一点,美国,每月多100美元。
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