一年级数学重点知识归纳总结

一年级数学重点知识归纳总结？

一年级的数学之中，主要是认识数，还有进行数的加减，这些方面都属于数与代数的知识，因为这个原因呢，他的重点的知识，例如说认识数让学生通过认数读一读，写一写算一算，把数学中的数字用阿拉伯数字规范正确的描写出来，同时，掌握并熟悉一部分计算的方式和计算的原理

一年级数学主要学什么重要内容及核心考点？

一年级数学主要学习以下重要内容及核心考点： (1) 循环往复数概念：基数、数量和辨识; (2) 四则运算：加减法、乘除法、进位加减法等; (3) 平行四边形：角、边、形状及有关概念； (4) 统计：收集资料、绘制图形； (5) 几何：直线、圆、多边形、面积、体积、的视角等； (6) 数量关系：大小、多少、比率、比例等。

1、会写会数20以内的数，会相对较大小。

2、认识立体图形和平面图形；

3、清楚加法和减法的意义，会看图列式。

3、会处理生活中简单的数学问题。

小学数学一年级上册学是的啥知识？

、掌握并熟悉100以内的数数。

2、熟练掌握并熟悉10以内数的形成及加减法。

3、认识常见的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等。

4、认识钟面。

5、学习比较数的大小，多少。

6、认识人民币。

7、学会找规律。

数字与数量，数字大小比较，加法与减法，整十和整百的加减，数字的拆与合，重复图形的数量，时间的认识与比较，位置与方位词，长度的认识与比较，重量的以识与比较

1.数与计算20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数...

2.量与计量钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。

小学数学一年级学的知识有。第一个就是加法。两个数相加。减法。一个数减另一个数。还有分类 。各自不同的形状分类。

认识图形和物体。

认识钟表。读数写数。

还有相邻数，事物的对比。那是前后左右。

一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。根据儿童数数的经验，结合详细的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0-10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。通过比较详细数量多少的数学活动，取得对“＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方式的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实质上问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握并熟悉10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11-20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握并熟悉它们的顺序，会比较它们的大小，结合处理问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，一步一步的熟练口算20以内的加减法，并能处理简单的问题，感受加减法与平日生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元

（二）空间与图形

1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，取得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。

（三）统计与可能性

1、第四单元《分类》。结合平日生活中一定要进行的分类活动，感受分类的必要性，能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的完全一样性、不一样标准下的多样性。

2、第九单元《统计》。按照简单的、现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补对应当图标；能按照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。

（四）实践活动

本册考试教材的文章主体和习题中提供了不少合适一年级小学生的实践活动或小调查。比如：

1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找......”

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发现的加法问题。

4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是什么样整理的。

5、到图书馆或书店看一看，图书是咋分类的，并与同伴说一说。

6、调查太阳刚升起，大概是几时？太阳刚落下，大概是几时？调查你们班每个小组男生、女生人员数量，并试着提出一部分数学问题。

7、调查你们班10名考生的上学情况。（1）乘车上学，还是步行上学？（2）结伴走还是独自走？等等

学生经历上面说的观察、调查等实践活动，在合作与交流的途中，取得良好的情感体验，取得一部分初步的数学实践活动经验，可以运用所学的知识和方式处理简单的问题，感受数学在平日中的作用。

教学计划

（一）数学教学要满足学生的认识和了解水平

数学教学一定要遵守学生学习数学的心理规律，满足学生的蓬勃发展和进步水平和数学接受能力。满足学生的蓬勃发展和进步水平的教学应有实质上背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够时间通过探索和考察数学概念得出含义，使学生有机会讨论他们的想法。

（二）要一步一步培养学生的合作学习的意识和能力

为了不要小组学习流于形式，就一定要用心培养学生交流技能。交流既有信息输出，也有信息输入，故此，加谈、倾听、阅读、表达是基本的交流技能；除开这点，对数学来说，交流还应具有描述的技能。

（三）紧扣数学活动的目标设计具体安排活动

数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有明确的目标，而活动本身有是达到目标的手段和过程。

（四）做练习、写作业是数学课堂教学中夯实知识、习得技能的必要环节

（五）重视对学生数学学习的评价

要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解。学生唯有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才可以理解数学、有意义的“做数学”。

（六）重视对学生初步的发现问题和处理问题能力的评价

对处理问题的评价，第一应注意评价学生对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。

（七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价

对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，主要运用课堂观察来收集相关的信息，象他们参加班级讨论中，试图处理问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学学习的情感与态度，能看出是不是有信心是否有兴趣是否乐于探究是否有毅力是否有好奇心，谁敢于质疑。

一年级上册数学都要掌握并熟悉什么内容？

掌握并熟悉100以内的数数。

2、熟练掌握并熟悉10以内数的形成及加减法。

3、认识常见的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等。

4、认识钟面。

5、学习比较数的大小，多少。

6、认识人民币。

7、学会找规律。

一年级数学归纳总结方式？

答：

在一年级数学中，归纳总结方式能有效的帮学生整理和总结所学内容，建立起对数学知识的认识和了解和理解。

下面这些内容就是一部分具体说明：

1.整理概念和定义：第一，帮学生整理并学习所学的数学概念和定义。比如，整数、形状、数字等。可以要求学生列出这些概念的定义，并且还可以为不同的人群提供对应的例子。

2.归纳规律：引导学生通过观察和思考，归纳出一部分数学规律。比如，在加法中，两个数相加的结果不受加法顺序的影响（交换律）。在几何形状中，正方形的四条边相等且相互平行。通过向学生提供一部分例子和问题，鼓励他们发现和总结这些规律。

3.绘制图表或图示：使用图表或图示的方法帮学生整理和总结数学知识。比如，列出一部分数字的序列，让学生观察并找到规律。或者画出几何形状的图示，让学生发现形状的特点。这样的可视化方法可以帮学生更好地理解和记忆数学概念。

4.创造问题：鼓励学生按照所学的知识和规律，创造一部分有关的问题。这样做可以促进学生对数学知识地运用和夯实，并提升他们的思维能力和创造力。比如，要求学生编写几道有关形状的问题，让其他考生来解答。

5.总结与应用：最后，总结并应用所学的数学知识。鼓励学生回顾所归纳的规律和概念，并在平日生活中应用。比如，找到加法交换律在平日计算中的应用场景。这样能有效的帮学生将所学的数学知识与实质上情境联系起来，并加深对知识的理解和记忆。

一年级上册数学学了什么内容？

一年级上册数学学的也比较简单，一开头学认识从1~10的数字，还学会规范的表达，针对刚上一年级的小朋友来说没什么难的，因为不少在幼儿园已经学完了，上一年级再学知识再学习一遍，学会个位数相加，从1~10，有的数学老师要求都背出，学会这一部分，一年级上册基本就学完了。

（1）学会数数（100以内）；

（2）学习加减法：一年级要求学会20以内的加减法，一年级上学期对10以内的加减要对答如流。

（3）认识符号（＜、＞、＝）；

（4）认识图形。要学会区分“形”-平面；“体”-立体。家长可以有意识的给孩子用实物来进行学习与区分。

（5）认识方向。一年级要求孩子认识“左、右”，要学习理解诸如“XX在XX的（左、右）边，并要弄清参照物。二年级就要启动学习（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向）。

（6）要理解“哪些”与“第哪些”的含义及区别。家长可在家里有意识的给孩子多做这样的训练，如从物品左往右数是第哪些？楼房从下往上数是第几层？同时要教会孩子数楼层时养成从下往上数的习惯。

（7）认识时间。一年级要求孩子认识时针、分针，整点，大概几时，几时，几时半）；二年级启动要求孩子认识几时几分。

（8）认识人民币：元、角、分。家长可在平日间给孩子零钱去购买一部分小东西，让其能理解“付给”、“找零”等概念。

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