教师专业发展总目标

教师专业发展总目标
本文主要针对教师专业发展总目标和按总目标开展教学工作等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对教师专业发展总目标有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容,也可以通过阅览本文做一个参考了解,希望本篇文章能对你有所帮助。

教师专业发展总目标?

教育教学方面:教学工作是老师的中心工作。自己要仔细承担本职工作,仔细表达教案、备课,并针对学生实质上习情况有的放矢的开展工作。

课堂上,耐心详细地介绍,为使学生可以更好地承受书本知识,并可在操作上学会正确操作,我会仔细研究学生、钻研考试教材,尽可能为学生提供理论的时候机,使学生在易学易懂的情境下进展学习,以进步学生学习的积极性。还以自己在理论中探究到的教学形式去进展教学。

英语教学整体目标及要求?

一、学情分析

学生通过上学期的学习,已有一定的基础,但根据之前的一部分不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。还学生的学习兴趣很难保持,两极分化较严重。因为这个原因,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度,使他们培养学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮他们可以利用英语进行交际。

二、教学目标

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的表达习惯。

3..能按三会与四会的要求掌握并熟悉所学词语。

4.能四会要求掌握并熟悉所学句型。

5.能运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流,并做到大胆开口,积极参加,发音了解,语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮下,听懂简单,语和录音材料。

7.能在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能,完成某一个任务。

8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点

1.在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能,完成某一个任务。

2.运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流,并做到大胆开口,积极参加,发 音了解,语调正确。

3.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施

1.按照学生的年龄特点,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,改变学生的学习积极性。

2.在教学途中,采取情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参加到课堂教学中去,改变学生的智力因素,提升学生实质上运用语言的能力。

3.活用考试教材,按照学生会的实质上情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

九年义务阶段阅读教学的总目标?

教学总目标:具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的累积,形成良好的语感。学会运用各种阅读方式。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅近的文言文。九年课外阅读总量可以在400万字以上。

语言艺术教学总目标都拥有什么?分别是什么?

1. 乐意与人交谈,讲话礼貌。

2. 注意倾听对方讲话,能理解平日用语。

3. 能了解地说出自己想说的事。

4. 喜欢听故事,看图书。

5. 能听懂和会说普通话。

六年级下册英语教学总目标要求?

六年级下册英语。教学总目标的要求是让学生。掌握并熟悉单词词组,重点句型还有语法在句子当中的应用。要求学生可以阅读简单的文章,并能就文章回答问题。

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