如何提高小学数学课堂教学的实效性心得体会

如何提升小学数学课堂教学的实效性心得体会？

要提升小学数学课堂实效性，教师一定要详细指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学，教师要摆正自己在教学中的位置，真心诚意地把学生当作学习的主人，合适地发挥主要作用，要努力提升“导”的艺术，以此在教学中恰到好处地去启发、指导建议、设疑、解惑。

要大力提倡教师在课堂教学途中，少一点介绍、分析、提问，多一部分引导、指导建议、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。

小学生劳动感悟简短？

劳动最光荣，美好的事物时常是辛勤的劳动所创造出来的，我们一般是一分汗水，一分收获，当我们感受到劳动的快乐时，我们也同时体会到了劳动的艰辛，让我们学习到了不少事情，我们回到家多帮帮妈妈干家务活，让我掌握并熟悉一定的劳动技巧。

一年级安全教育感悟怎么写？

一年级的安全教育太重要了，安全教育就是生命教育。一年级的小学生年龄小，不懂事，好奇心强，危险无处不在。学校及老师要时时对学生进行安全教育，用电，用水，还有课间玩耍，都要对学生进行安全教育。

同时学校也要对安全隐患进行排查，如墙体转角处是不是包边了，上下楼梯的标识，教室窗户是不是有安全锁等。

总而言之，一年级的安全教育一定要从小事落实到位，保证每个学生的安全。

1、仔细做好安全提醒。我自始至终把安全提醒工作置于重中之重，做到时时讲安全，事事讲防范，对新型的不安全原因和成因，做到及时提醒，并讲述真真切切可行的防范措施，对孩子们进行督促，常常在每天放学进行交通安全警示提醒，每星期六和星期天或节假日进行假期安全提示，每月结合学校教育主题进行有针对性的安全知识教育，教会学生在学校念书这个时间段，不管是集体活动还是体育课，都一定要在

2、老师的带着下进行，不可以随意离开集体独自活动或不听指挥随意乱跑，碰见他人生病、遇险等，要及时报告当课老师，听从老师具体安排，还详细指导学生会正确使用求救报警电话号码和快速找到附近的成人帮忙，让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性，可以正确处理碰见的问题。

小学英语大单元教学感悟？

小学英语大单元教学，除了要注重孩子们的语言技能外，还应该重视培养孩子们的兴趣和爱好。

因为这个原因，教师应该注重运用各种教学方法和互动方法，比如唱歌、游戏、手工制作等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，并帮他们充分发挥自己的想象力和创造力。

除开这点教师还应该特别要注意关注孩子们的学习进度，针对不一样的学生制定对应的教学计划，以便让每个学生都可以够在自己的能力范围内取得良好的学习效果。

教师的执教方法应该多样化，掌握并熟悉正确的教学方式，充分体察和特别要注意关注学生的身心发展并采用一定程度上的教育手段，让他们在每次学习的时候感到充满乐趣和动力。

以积极创造条件让学生参加到阶段性学习目标还有达到目标方式。

引导学生结合语境，采取推算预测，查阅和协调的方式进行学习。

引导学生在学习途中进行自我评价，并按照需调整自己的学习目标和学习策略。

一年级父母心得体会？

孩子是祖国的未来是家庭的期望。望子成龙、望女成凤也是全部父母的共同心愿。在现目前社会人口和家庭结构的现实情况下，一个家庭唯有一个小孩和一个小孩有二个以上长辈（有的小孩有六个以上的长辈），而且，这样的小孩成长的环境结构将渐渐成为未来社会发展的主要。故此，每一个家庭里的孩子都寄托着太多长辈的厚望，从家庭的的视角来说这一下子也感觉给了孩子更多的关心和压力。

　　作为一个活泼的孩子来说，贪玩好动好奇是天性，这也是最纯真的童年特质，但作为一个人来说每一个人都自己素质的提升。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因为这个原因一定要提升自己的教育素质。

孩子上了小学一年级父母会有一种担忧顾虑和不安的想法，主要是担忧孩子在学校有没有可能适应学习的环境，顾虑呢是孩子有没有可能和考生当中平等的相互尊重的相处，不安的想法是孩子有没有可能适应这个学校的教学方式。中国有句老话叫儿行千里母担忧，意思就是孩子离开了父母后面父母都会有一种心理上的反应。

八桂教学通使用心得？

使用心得良好因为八桂教学通是广西地区推行的一种教学管理系统，为各位学生、老师提供了各种教学资源和管理功能，可以让学习变得轻松自如、高效。在使用途中，我发现八桂教学通拥有各种精准的教学资源和作业公布的功能，让学习和教学变得更便捷和高效。同时，学生和老师还可以进行在线交流和互动，大大提高了教学质量和效率。通过八桂教学通，我感受到了学习的快乐和便利性，同时也提高了与老师和考生当中的交流和沟通能力。因为这个原因，我觉得良好。

使用心得良好。因为八桂教学通是一款优秀的教育类软件，它提供了各种教学资源和学习工具，如试题、课件、在线题库等，让学习更方便和高效。同时，它具有良好的用户体验和界面设计，操作简单明了易懂，让人容易上手和使用。假设你能充分发挥它的功能和优势，仔细学习和掌握并熟悉所需知识，既然如此那，八桂教学通一定会帮你获取更好的考试成绩和职场发展。

下面这些内容就是我总结的一部分八桂通使用心得：

1. 实用性强：八桂教学通的学习资料来源丰富，涵盖考试教材、课件、班级作业和试题等各种类型，内容全面实用。

2. 交互性佳：八桂教学通提供在线视频和在线测试等各种交互式学习形式，可以更好地增进学生对知识的理解和掌握并熟悉。

3. 界面简洁：八桂教学通的界面简洁明了，操作简单易懂，功能区分明确，使用起来很方便。

4. 合适小学生：八桂教学通主要面向小学生，内容涵盖了小学各年级各个考试科目的学习资源，可以很好地支持小学生的学习。

综合上面所说得出所述，八桂教学通是一款功能强大、实用性高、交互性佳、界面简洁的教育APP，合适小学生使用。使用八桂教学通可以更好地支持学生的学习，提高学生的学习效果。

1、使用心得良好；2、因为八桂教学通拥有丰富的教学资源，可以帮学生充分了解重要内容及核心考点，同时还有在线互动和考试等功能，可以提升学习效率；3、八桂教学通能有效的帮学生轻松高效地学习，同时也具备良好的互动和实时反馈机制，能有效的帮学生更好地掌握并熟悉知识和技能。假设可以充分发挥其优势，八桂教学通必将成为学生学习和提升的重要工具。

1.便利的工具性，优化阅读教学效果

数字考试教材这一信息化技术的使用与语文教学相结合，能给孩子带来课堂上明显不同的阅读体验。

2.强大的交互性，促进深度对话和思维提高

培养学生的思维是语文学科素养之一。八桂教学通平台还可在“资源管理”将“原图原文”“交互动画”“视频音频”等模块嵌入考试教材中。

2023小学科学培训心得学到什么？

培训途中专家们精彩的论述，深入透彻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师方面上看，科学学科与其他学科相比，具有更多的有开放性和生成性，这个问题就对任课的教师提出了严格的要求。作为一名科学教师，一定要具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生方面看，小学生对科学充满好奇是学生喜欢的学科之一。因为各自不同的各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。

如何有效提升农村小学教育质量？

一、激发兴趣

兴趣是每一个学生学习的最大推动力，故此，我们教师为了方设法让学生对学习有兴趣。第一，教学中我们要让学生认识到学习的重要意义。学生对要做的事有兴趣，就有积极性，学习的效果自然就好。成绩好的学生要进行表扬奖励，鼓励学生好好努力学习。

二、注重基础的教学

农村小学要注重基础知识的教学和基础能力的训练。在教学的途中，要注意循序渐进，注意基础知识的教学，也要注意能力的渗透培养，使学生在进行两个基础训练的同时，也得到其他各方面的提升。有良好的基础，就容易提升知识，在考试中就可以拿高分。

三、合适地布置作业练习

按照本班的实质上情况，合适地布置作业练习，易多难少，让学生培养信心。学习优秀的学生，布置的作业练习，要有一定的程度，发挥他们的思维方式。学习困难的学生，布置的作业练习，程度稍微简单些，让他们个人能独立完成，使他们对学习出现兴趣。

四、对学生负责

真真切切要提升农村小学的教学质量。我个人觉得：从教师本身上说，要注重自己素质的蓬勃发展和进步。从教学方式上说，教师要仔细备课、上课、反思。可谓提升教育教学质量的重要环节，每个环节抓到实处，教学质量才可以提升。

五、家庭教育的配合

教育是社会、家庭、学校三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提升。农村的家长，他们觉得把孩子交给学校教育就放心了，每天就懂给孩子要钱，学生一早到校，就在学校小店门前叫不停买东西，门不开还在那儿等。(就我们学校来说)家长对学生缺乏教育，对学生的学习极少关心过问，而学生的学习自觉性时常较差，来校就懂买东西吃，学习没有劲头，学生的学习习气很不好。

目前大多数家长都重视育学生的教育，农村小学为了提升教育质量，第一要政府和教育主管该项目的部门重视，提升乡村教师待遇，留得住人才，让老师可以认识到乡村学校更能达到自己价值，静下心来教书育人。其次家长要重视，做好家校联动，配合老师管教学生。另外学生应该努力提高自己素质，要对学习感兴趣，不回避产生的错误。

第一我认为应该考查上岗。我们这小学校百分之七十都是代课老师，水平不行。教出的学生也不行。正式老师水平也不行，不少都是初中毕业，上过几天函授成正式老师了。我们县十几年前有过一次招生。交一万多元，完全就能够上函授，一60天，出来成正式老师了。实际上只是初中水平。强烈要求考查上岗，没能力别耽误孩子。

再就是我认为班级成绩和老师工资挂钩，没有好成绩就别想挣高工资。打消老师们当一天和尚撞一天钟的思想。工资再高没人有意见，前提是学生得有好成绩。

相关部门该过问一下了，如果还是没有好老师，学生们都转学了。

全面开展素质教育的重点在于教师。教师专业水平程度如何，直接影响学生的蓬勃发展和进步。那么怎样加强教师队伍建设，促进教师专业水平的提升呢？

一是建立科学的激励机制。一个方面是从上层建筑方面来说，目前国家、省、市、县各级政府建立一定促进教师专业水平提升的机制，但力度还不够，特别是教师待遇与经济迅速的增长不协调，致使更多的教师处于“维生”阶段。没有建立真正促进教师创造性的工作与发展的想法。

二方面积极打造全社会尊师的氛围。让教师切身从心里感受到职业的尊严。

三方面是让教师职业成为全社会都羡慕、向往的职业。二是创建广泛的成长平台。学校要牢固培养成就教师就是成就了学校，成就了几代学生的观念。为教师的成长广铺路子，广搭载体。一个方面建立科学的培训学习制度。每一次培训学习都让教师带着思考、困惑、任务去参与培训，训后要带着收获回来，再把所得写成心得感悟与教师交流，出现辐射的作用。真真切切保证培训学习的有效性。二方面扎实开展校本研修，让校本研修成为教师专业成长更有效的途径。第一学校建立打造“研修场”；其次建立科学的研修管理制度；其三开展多项研修活动。如：专题研修，同伴研修，个体研修等。真真切切让教师在研修中实践、反思、改变、提升、成长。以此提升教师专业化水平，提升了课堂效率。

作为从农村出来的孩子，在农村读的小学，中学和高中。对家乡农村学校教育差深有体会，第一是硬件设施很差，没有足球场、篮球场还有体育馆，教师也都是传统的教课，没有配备现代化的电教设备，其次农村学校的师资力量很差，都是年龄偏大的老师还有对学生不太负责的教师，再有是农村孩子普遍贪玩，家长不重视，而且对工作也不负责任孩子的教育，有的家长没读过几年书，更谈不上一对一辅导孩子的家庭作业了。

目前农村教育质量确实太差，孩子的学习的知识也很贫乏，知识面也太差，这里面和老师的教育也相关系。农村的不少老师，都是对孩子没有耐心、不负责任，以自己具体经历来说，碰上好老师真的是学生的福分，但是，负责的老师还是太少，记得自己初一的成绩很不错，但是，到初二、初三考试成绩就变的差了，因素是换老师了，不仔细教学生，还不管学生，就是那种你想学就学，不想学也和我没关系的态度，让整个班级里的纪律差，没有了学习的氛围。我目前还能清晰的记着老师在课堂上抱怨，“我们老师也没拿多少工资，和城里的老师对比差不少，再说你们学不学好也和我没有任何关系，我照样拿工资”。当时自己是孩子没怎么在意，目前想起老师讲，感觉那个老师真的是枉为教师这神圣的职业了，再也不会让自己的下一代去那种老师的地方读书了。我也不反对农村子里面也有大把的好老师，但是，很小一部分的不负责任的老师我要说出来，因为教师对孩子们的成长有非常的重要的作用。

图文和本篇文章章无关，请忽视。

乡恋生活

11小时前 · 生活领域创作者

一、激发兴趣

兴趣是每一个学生学习的最大推动力，故此，我们教师为了方设法让学生对学习有兴趣。第一，教学中我们要让学生认识到学习的重要意义。学生对要做的事有兴趣，就有积极性，学习的效果自然就好。成绩好的学生要进行表扬奖励，鼓励学生好好努力学习。

二、注重基础的教学

农村小学要注重基础知识的教学和基础能力的训练。在教学的途中，要注意循序渐进，注意基础知识的教学，也要注意能力的渗透培养，使学生在进行两个基础训练的同时，也得到其他各方面的提升。有良好的基础，就容易提升知识，在考试中就可以拿高分。

三、合适地布置作业练习

按照本班的实质上情况，合适地布置作业练习，易多难少，让学生培养信心。学习优秀的学生，布置的作业练习，要有一定的程度，发挥他们的思维方式。学习困难的学生，布置的作业练习，程度稍微简单些，让他们个人能独立完成，使他们对学习出现兴趣。

四、对学生负责

真真切切要提升农村小学的教学质量。我个人觉得：从教师本身上说，要注重自己素质的蓬勃发展和进步。从教学方式上说，教师要仔细备课、上课、反思。可谓提升教育教学质量的重要环节，每个环节抓到实处，教学质量才可以提升。

五、家庭教育的配合

教育是社会、家庭、学校三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提升。农村的家长，他们觉得把孩子交给学校教育就放心了，每天就懂给孩子要钱，学生一早到校，就在学校小店门前叫不停买东西，门不开还在那儿等。(就我们学校来说)家长对学生缺乏教育，对学生的学习极少关心过问，而学生的学习自觉性时常较差，来校就懂买东西吃，学习没有劲头，学生的学习习气很不好。

乡恋生活

生活领域创作者

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提升课堂教学质量

现目前，大家普遍关心特别要注意关注孩子的教育问题，这是个社会问题，存在地区不平衡，在师资力量，教育设施等方面农

村与城市不可同日而语。不少农村中小学生源不够，部分家庭经济条件好的都纷纷涌入城市，这些问题主要依靠国家教育部门一步一步、有序解。

农村小学，教学质量，这两个词也许是目前社会发展的一个新的矛盾。现现目前国家鼓励农民进城，年轻人更不愿意回到农村，在自己下一代身上都会想办法让进城上学，如此一来，农村学生流失自然就更多，一个班哪些人的情况会更多，教育局政府自然不会再多投资，好的老师自然也会流失，与其想办法提升教学质量，不如想办法怎么散而聚学生，有学生了就有经费，有经费了就有老师，老师多了自然教学质量就上去了。

目前农村孩子都到城里上学，村子里面的学校一个班就两三个一点学习气氛和劲头没有，咋能提高，个人觉得，国家反对孩子上城上学加点力学生多了学习气氛有了学习劲头也有了，相当大一部分是不愿上城上学的，在城没房没工作的生活压力太大

目前农村小学教育质量相比城市来说是比很低的，资源国家也出台了有关政策来进一步提升农村小学教学与质量，但是，到目前为止，差距是也还是存在的。 我就针对这些问题来说一说自己的一部分理解。

第一，需从师资问题上多下功夫。目前的一部分年轻年轻教师都想去更好的地方教学，想去农村教学的老师越来越少，这个问题就致使在农村教学的师资力量相对比较薄弱。虽然最最近这些年国家政策，一步一步向农村教师方面倾斜，但是，倾斜的幅度还是不够大，自愿去农村教学的优秀教师还是很少。这也是限制农村教育发展的一个重要问题，故此，处理好师资问题，针对发展农村教育是很重要的。

其次，在硬件设备上进行提高，各位考生也都清楚城市相比农村来说发展的更为快一部分，一部分教学设备更为完善一部分，在农村，都比较落后，故此，一部分多媒体等设备可能很有一定的劣势，在这方面国家也应该进一步对农村的应该设施加以提高，当然也涵盖教学环境进行进一步的帮助扶持。

有关这一问题的讲解就先到这里了，期望各位考生在这里都拥有所收获，也期望各位考生可以从而为结尾。

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