初中数学公开课最好选哪个课题，如何上好一堂初中数学公开课

中宇考试网 2023-08-09 初三 次
初中数学公开课最好选哪个课题，如何上好一堂初中数学公开课

初中数学公开课最好选哪个课题？

要回答这个问题，第一要看你是擅长代数还是擅长几何问题，还需要看你是准备展示比较困难的主要内容还是要准备展示比较简单的主要内容，同时也要参考你的听众的数学欣赏水平，假设是学生基础比较大多数情况下的就选择较为简单的主要内容，假设是基础特别好的学生就要选择较为复杂一点的主要内容，简单一点的代数就选有理数的加减运算，复杂一点的几何就选圆的综合运用。

如何上好一节初中数学公开课？

那一块的主要内容？

可以自己选么？

个人建议讲“因式分解”或者“勾股定理”，经典，试题也多！

初中主要是反映实践中发现规律，故此你可以设计一部分很简单的试题，让学生分组形式抢答，完成后面，再在黑板上归纳出这一节课用过的公式或者定理什么的！

然后再给课后提升练习什么的！

这个得看学生的素质！

你这样问，不稳定的状况太多了，只可以这样粗略的答一下了！

假设你的公开课是面对自己学校的同事，那随便点就行了！

小学数学公开课怎么样才可以精彩？

1. 充分准备和计划：在上课前，要充分准备和计划，涵盖课程内容、教学方式、教具、教学媒体、教学环节等，保证每个环节都可以够流畅有序的进行。

2. 注重互动：在公开课中，要与学生们建立互动，让他们参加到教学途中，可以通过提问、回答、讨论等方法，让学生们更积极地思考和学习。

3. 突出重点：需要在公开课中突出重点，将难点和重点介绍得更深入浅出，让学生们更好地理解和掌握并熟悉。

4. 多样化教学方式：在公开课中，应该采取多样化的教学方式，如游戏、实验、讨论、演示等，使学生更接受和喜欢课程。

5. 语言表达清晰：要通过简单、优美的句子去直击要点，表达清晰，让学生们更好地理解课程内容，不要使用过于专业化的术语。

6. 文化知识渗透：在教学途中，可以一定程度上渗透一部分文化知识，如历史、地理、科技等，让学生们更好地了解和认识世界。

最后，上一节出色的小学数学公开课需老师具备丰富的教学经验、敏锐的洞察力和极强的教学能力，同时要深入了解学生的心理和需求，注重学生的个性化发展。

觉得一节成功的数学公开课应该具备新趣活实美的特点，即：　　新：观念新、思路新、手段新　　趣：引发兴趣、保持兴趣、提升兴趣　　活：教法灵活、考试教材用活、学生学活　　实：内容充实、训练扎实、目标落实　　美：语言美

数学哪里可以买到高质量公开课课件？

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高中数学公开课哪个最容易出众？

高中数学公开课三角函数最容易出众。

因为三角函数的试题就可以以通过三角函数的加减乘除推理得出结果，也可通过数形结合的方式采取几何画图法做出来，同时每一个试题还有几种不一样的解法，这样假设你展示出个人的风采，就表示你的数学能力很强。

初三数学评课用语优缺点及建议？

1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有 点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置- -个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，不然教学时间有点紧。

8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

9、本节课其实不用利用互联网教学，只引用多媒体课件就足矣;

大班数学课公开课评语？

大班数学公开课上的是很成功的，老师们可以在大班数学公开课上可以有这么好的成绩，广大老师们都是付出了很大努力的，考生们，特别是小朋友们，可以在数学公开课的学习到这么多的数学知识，这对他们未来是有一个很大的帮的，期望老师们在未来数学公开课程可以有更好的成绩

1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，否 则教学时间有点紧。

8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有不少地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

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