小学教资面试需要哪些资料，小学教师资格证面试考什么内容

小学教资面试需什么资料？

教师考试面试需带上居民身份证，准考证参与考试，两证缺一不可。学员参与中小学教师考试，所报类别笔试考试各科成绩均合格且成绩在有效期內，才可以参与面试报名，面试应根据《准考证》上规定时间到达候考室。

小学教师资格证面试考什么？

2023年下半年湖北教师资格证面试公告信息已公布，湖北教师资格证面试时间是2023年1月4日至1月5日。面试公告信息公布后，说明了湖北教师资格证面试考试马上就要来临。既然如此那，湖北教师资格证面试考什么？

教师资格证面试考试内容：

教师资格证面试遵守《中小学和幼儿园教师考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，面试采用结构化面试和情境模拟相结合的方式，通过抽题备课、试讲、答辩等方法进行。主要考查申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学开展、教学评价等教学基本技能。这当中言语表达、思维品质分值各15分，教学开展分值最高20分，职业认识和了解分值最低5分，其他项分值都是10分。

教师资格证面试考试流程：

(1)候考：学员持面试准考证、居民身份证，及时到达考试地址位置，进入候考室候考。

(2)抽题：按考点具体安排，在线登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取考试试卷(幼儿园类别学员从抽取的2道考试试卷中任选1道，其余类别只抽取1道考试试卷)，经学员确认后，系统打印考试试卷清单。

(3)备课：学员持备课纸、考试试卷清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，学员回答，时间5分钟。

(5)试讲/演示：学员根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

(6)答辩：考官紧跟学员试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，学员答辩，时间5分钟。

(7)中职文化课类别学员面试与高中类别完全一样，报考中职专业课和实习详细指导老师的学员面试时，需加试专业知识解读，时间5分钟。

(8)评分：考官依据评分标准对学员面试表现进行综合评分。

全国统考教师资格面试主要涵盖三项面试环节，即结构化面试、试讲/演示、答辩。

环节一：结构化面试。

学员由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，学员回答，时间5分钟;回答规定问题其实就是常说的各位考生比较熟悉的结构化答辩，教师结构化面考试试卷型涵盖：自我认识和了解、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析等。要答好这种类型问题需学员形成一定的思维：一个方面需学员做一定程度上的习题或套卷，累积题目作答经验。另外一个方面还要学员在题目作答时注意：以学生为中心，应该本着一切为学生好的原则来处理试题中的问题;其次，强调要当老师的目标，形成“教师思维”，即一切从教师的的视角出发去思考问题，处理问题。

环节二：试讲。

学员根据准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟;试讲要注意时间上的控制，不要超时，同时注意课程结构的完整性，要涵盖导入新课、新课教学、夯实提升及小结作业四个环节。

环节三：答辩。

考官紧跟学员试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，学员答辩，时间5分钟;答辩环节是考官针对学员的试讲进行的追问，大多数情况下试题数量为两个经典例题。

2023小学教师资格证面试大纲？

一、测试性质面试是中小学教师考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试考试合格者，参与面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要涵盖：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.可以合适地运用教学方式、手段，教学环节规范，很好地达成教学目标。

小学教师资格证考试笔试考试答的是语文部分，面试环节可以面试数学吗？

不可以，小学教师资格证考试是分科的，考语文专业课的，教师资格证认定就是小学语文。

小学代课老师大多数情况下面试什么内容？

因为工作需，临沂启阳小学(启阳路与临西九路交汇处)现向社会公开招聘2名数学老师、2名英语老师，现在将相关事项公告信息请看下方具体内容:

招聘条件

专科以上学历，有教师资格证(或在考)，热爱教育事业，为小学教育教学工作，年龄不能超出40岁，有从教经验者可一定程度上放宽。

招聘信息

报名时间：2023年4月27日-2023年5月5日

面试时间

2023年5月6日上午8:00，如有变化另外单独公告

集合地址位置

临沂启阳小学会议室

面试的具体内容

1、现场抽签答辩。

2、20分钟备课，10分钟现场讲课(无学生试讲);答辩。

面试带上材料

居民身份证、毕业证、教师资格证原件及复印件。

招聘待遇

经面试合格，学校录用后，工资待遇按上级相关部门规定执行，学校将定期邀请有关专业人才员进行实践培训及跟踪详细指导。

另：处理食宿。

招聘约定

经学校录用后，原则上应聘教师需要在应聘学校工作一个学年，如有特殊因素，需早一点30天向应聘学校递交书面说明。

嗯，各个地方都明显不同，呃，有的地方是试讲，有的地方是讲课，有的是试讲和讲课二合一的。

那我听说在一部分嗯大的城市，他们朝那个老师时，嗯，可能还会让老师展示一下自己的啊特长之类的，嗯，反正他招聘时会跟你说了解的。而且，也会给你啊时间准备的。

大多数情况下面试时，让你写一份简历或是自己早一点做好简历，递给人事部查看，后面会给你一张卷子考试，以此证明你能不能胜任这个工作的依据。

小学数学教资答辩常见的问题？

1. 小组讨论有哪些作用？

2. 你觉得什么是快乐教育？

3. 本节课的教学重点是什么？

4. 倒序相加法运用了什么？

5. 学生在王老师的背后粘了个小乌龟，发现后，王老师转身打乐考生两个耳光，你作为老师有什么看法？

6. 如何培养学生的合作精神和数学应用能力？

7. 李老师让不听讲的考生上课看漫画书，你有什么看法？

8. 老师和学生家长进行沟通，批评家长太溺爱孩子，家长不以为然，你怎么处理？

9. 作为数学老师，如何让自己的语言表达准确？

10. 1.30万亿元怎么用科学计数法来表示？

11. 什么是无理数？

12. 老师的着装你觉得应该什么样的？

13. a为什么大于等于1小于10？

14. 你本节课的教学目标是什么？

15. 如何引导学生的逻辑推理能力？

16. 日历中3乘以3的方框内的九个数和中间那个数有哪些关系？表达式是什么？（《探索日历中的规律》）

17. 这个关系是不是适用于别的月份的日历？（《探索日历中的规律》）

18. 除了这个关系你还不一样的发现吗？（《探索日历中的规律》）

19. 怎么让学生理解梯形的面积？

20. 你是如何反映本节课的重点的？

21. 试题中的利润和进价与售价的关系是什么？

22. 多项式的运算顺序是咋样的？

23. 本节课切线与以前学习的有哪些不一样？

24. 你是哪个学校哪个专业的，目前从事什么工作？

25. 余弦定理怎么推导的？

26. 你本节课教学工具有哪些？学生讨论时老师该做些什么？

27. y=x3在原点的斜率公式。

28. 你本课的教学目标是什么？你是咋设计拓展的？

29. 说三个词让学生一下明白什么是概率。

30. 可能性跟频率的区别是什么？

31. 怎样得出任意九个数字之和都是中间数的九倍？

32. 假设给你个机会改进自己，你要改哪里？

33. 板书是不是合理，说明考试教材的结构，用序号但是，书上没有，为什么？

34. 你觉得统计的步骤有什么？你觉得哪种方式最容易，该怎么引导学生？

35. 该题目你解题思路是什么？

36. 你讲的这一节写上面的都拥有什么方式？

37. 为什么用48和62这两个数进行估算？（《两、三位数乘以一位数的计算》）

38. 除了黑板上的一组数字，你怎么来说明奇数偶数？

39. 假设学生剪出来的不是长方形咋办，应该如何处理？（《圆柱体的表面积》）

40. 教师的详细指导作用有什么？

41. 小学二年级应该要用到教具吗？为什么？

42. 一元二次应用题解题步骤？

43. 等比数列求和推导。

44. 反证法第1个步骤要做什么？

45. 策略是什么意思？你用了几种方式？分别是什么？

46. 这节课具体安排一课时你要怎么具体安排？针对平行线的有关性质你能具体的介绍下吗？

47. 教学目标是什么和针对这节课设计了什么环节？

48. 均值不等式使用的条件？

49. 解x²＋2x－1＝0的解，计算x²＋2x+1＝0,求x1²＋x2²的值。

50. 学生量出这些身体尺，准确吗？你可以怎么更改你的板书？

51. 你觉得处理问题策略主要讲什么？

52. 如何提升学生的计算准确率？求根公式是什么？

53. 为什么使耗费时长钟授课？

54. 本节课运用了何种方法思想？

55. 怎么开展过程性评价的？

56. 这节课让学生学到什么？2正方形的边叫什么 有哪些特点？

57. 有哪几种方式？

58. 有关统计，你认识应该怎么步骤怎么处理？

59. 你讲的概率是为后面哪一篇做的铺垫？

60. 本节课用了几种方式？

61. 三角形线段垂直平分线的交点是什么心？

62. 如何引导学生体验有部分事情不可能有部分事情可能，你觉得这堂课的重点在什么地方？

63. 辅助线要怎么导入？

64. 你这节课是咋分类的？

65. 什么是十进位制？

66. 你对2的特点的理解是什么？

67. 书的意义是什么？

68. 有几种方式比较？哪种学生更难理解。

69. 你为什么要考教师资格证？2.你针对这个问题做过什么准备？

70. 均值不等式不管XY的值都可以用吗？

71. 你试讲的重要考试难点及核心内容是什么，第二题是按照首次来的，说你是如何分清左和右的？

72. 你怎么推理扇形的面积？

73. 多项式乘法法则是什么，？

74. 你刚才试讲时是如何教学的 为什么要这样？

75. 除了试讲中的活动，还可以通过什么方法来教学？

76. 2的倍数的特点是什么？

77. 什么是代入法？代入法以前有提过吗？

78. 如何看待你的讲课？

79. 为什么要学身体尺，身体尺上的那些量怎么和国际单位米，厘米连接？

80. 有什么看法待教师职业？

81. 最后宽度是咋计算的？公式法解答时的公式是什么？

82. 实质上问题是什么题型？列式是什么？

83. 本节课的重要考试难点及核心内容是什么？小组讨论的意义是什么？

84. 移多补少的方式有什么？

85. 面试公式怎么推到的？

86. 学生自卑该咋办，应该如何处理？

87. 等比数列的概念。

88. 你是如何让学生掌握并熟悉空间观念的？

89. 本课你了什么数学思想，求可能性除了树状图法还有哪些方式？

90. 你觉得学生学习圆柱表面积以前应该掌握并熟悉什么知识？

91. 两个任意的梯形都可以拼成平行四边形吗？

92. 那些情况下用反证法。你那个自己出的例题结论是相反吗？

93. 你认为学生学会分类有哪些作用？你认为《分一分》这个课程的难点重点是哪部分？

94. 果你讲课时候有学生频繁打断你，咋办，应该如何处理？

95. 你觉得介绍这节课需怎么准备？

96. 有学生平日间表现特别优秀，但成绩一直不太好，你有什么看法？

97. 你怎么让第一组学生感知到抽1张一定是黑桃？

98. 假设你抽到课题认识时分，和认识钟表有何不一样，你将要讲的重点是什么？

99. 后进生如何教育？

100. 有前项大的占比尺吗？

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