小学德育的九大原则和方法，小学德育九大原则和方法是第几章

小学德育的九大原则和方式？

一、小学德育的原则★★★★★

　　(一)言行完全一样原则

　　言行完全一样原则也叫理论联系实质上原则是指教育者既要对小学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

　　(二)正面说服教育、积极引导原则

　　正面说服教育、积极引导原则满足小学生思想品德形成的基本规律，要求教师以正面引导、说服教育为主，耐心详细地引导学生形成良好的道德品质。

　　(三)以自己为先锋严格要求与尊重信任相结合的原则

　　这一原则是指在德育工作中，教师既要对学生提出严格的道德要求，又要尊重、关怀、热爱和信任学生。

　　(四)通过集体进行教育的原则

　　班集体具有强大的教育功能，教师要运用建立团结、优秀的班集体，利用集体的力量对每个学生出现激励和制约的作用。

　　二、小学德育的方式★★★★★

　　(一)说服教育法

　　说服教育法是通过摆事实、讲道理的方法来提升小学生的认识水平和思想觉悟的方式，它重在提升学生的认识，培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力。说服教育的详细方法涵盖：介绍、谈话、报告、讨论、参观、访问等。运用说服教育法，内容要有针对性，材料要有真实性，说服过程要有感染力。

　　(二)榜样示范法

　　榜样示范法是教育者借助榜样人物的优秀品质、模范行为或英勇事例来教育学生、感染学生的方式。运用榜样示范法的重点是为了让学生在情感上受到感染，并鼓励学生把对英雄人物的学习落实到行动上。榜样示范法是开展小学德育工作的有效方式。

　　(三)情感陶冶法

　　情感陶冶法是教育者通过创设和利用一定的情境，通过有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方式。情感陶冶法的重点在于让受教育者生活在积极的情感气氛中，因而要求教育者擅长于创设自然情境，而且，持续性深化对学生的情感陶冶。

　　(四)自我教育法

　　自我教育法是教育者详细指导、启发小学生在自我意识发展的基础上，按照品德规范进行自我认识和自我评价的方式。自我教育是学生思想进步的内部动力是一种自我修养的方式。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，过：“唯有促进自我教育的教育才是真正的教育。”运用自我教育法时，教师一定要使教育活动与学生的自我教育结合起来，启发学生制定自我教育计划，培养学生的自我道德评价能力。

　　(五)道德体验法

　　道德体验法又称为实践锻炼法是教师有计划、有目标地详细指导小学生参与实质上活动、形成良好的思想

　　品质和行为习惯的方式。学生是道德认识和了解和道德行为的主体，在提升他们的道德认识和了解的基础上，应及时地引导学生在学习、社会实践、社会活动中付诸行动，持之以恒地坚持下去。

涵盖：以人为本、因材施教、自我教育、各种方法、自然体验、示范引导、实践锻炼、团结合作、家校共育。在实践中，德育教育可以通过情感教育、行为规范、德育活动等方法开展，以培养学生的品德、修养和社会责任感。

小学德育九大原则和方式？

1. 小学德育的九大原则涵盖：以人为本、全员参加、因材施教、注重体验、强化规范、注重培养、特别要注意关注细节、重视评价、注重实效。2. 这些原则的详细达到方式涵盖：通过情境创设、角色扮演等方法打造良好的德育氛围，建立全员参加德育的机制，按照学生个体差异开展德育措施，注重学生的情感体验，强化学校规范和纪律的作用，激发学生的自主性和创造力，注意细节管理和精准引导，评价德育工作的效果和问题，并对德育工作进行持续改进。3. 小学德育的九大原则和方式是为了培养学生基本的道德素养和社会责任感，提升学生综合素质和个人品质，以此让学生更好地适应社会发展的需。

小学德育教育内容？

小学德育的主要内容请看下方具体内容：1、爱国主义教育；2、理想教育；3、集体主义教育；4、劳动教育；5、人道主义与社会公德教育；6、自觉纪律教育；7、民主与法制观念教育；8、科学世界观和人生观教育。

小学德育培养目标：1、培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；2、遵循社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；3、自己管理自己、帮别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

小学的德育教育有他的德育目标，小学生要上德育课，按照国家教委的相关规定，每个小学生都要上德育课，德语课上有不少内容，比如，教育学生要懂得自尊自爱，自强自立，教育学生从小就热爱祖国，热爱人民，要学会自食其力，要懂礼貌做一个得德智体美劳全面发展的学生

小学德育内容是道德教育、思想教育和政治教育的主要内容。

德育的主要内容需要涵盖三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是非常高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我们国内小学德育内容的重点详细说来需要涵盖或强调以下哪些方面：

基本道德和行为规范的教育。

公民道德与政治品质的教育 。

世界观、人生观和理想的基础教育 。

民族精神教育：以爱国主义为核心，培养和发扬团结、爱和平、勤劳勇敢、持续性自我完善的伟大民族精神的教育。

理想信念教育：以“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。

道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。

遵纪守法教育：法律基础知识教育、职业学科和岗位标准化教育。

心理健康教育：具备心理健康教育、心理咨询、心理咨询和帮等基本知识。

小学德育工作详细有什么？

小学德育工作详细内容以下五项：

1、是加强理想信念教育。

2、加强社会主义核心价值观教育。

3、是加强中华优秀传统文化教育。

4、是加强生态文明教育。

5、是加强心理健康教育。

小学德育：即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系是社会主义精神文明建设的奠基工程是我们国内学校社会主义性质的一个标志，它贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生平日生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主要作用。

小学生德育的基本内容？

1、爱国主义教育；

2、理想教育；

3、集体主义教育；

4、劳动教育；

5、人道主义与社会公德教育；

6、自觉纪律教育；

7、民主与法制观念教育；

8、科学世界观和人生观教育。

小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系是社会主义精神文明建设的奠基工程是我们国内学校社会主义性质的一个标志。小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和相关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

小学德育的开展途径口诀？

1 开展途径口诀为“爱、教、育、惩”2 爱：关爱学生，建立良好的师生关系教：教育学生，传授正确的价值观和行为规范育：培养学生，引导学生自我成长和发展惩：惩罚不良行为，维护校园规则和程序和学生安全3 这些途径综合起来，可以有效地促进小学生德育教育的开展。

小学德育的基本途径:品德课和各科学教育学。德育途径有班主任工作、思想品德课和其他学科学教育学、课外活动、少先队、劳动等途径。

口诀就是:主思其课少动。

一、通过品德课和其他学科的教学

二、通过班主任的身教进行德育

三、通过开展学校课外活动

四、劳动

五、少先队活动

回答请看下方具体内容：

一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

（1）思想政治课与其他学科学教育学

这是学校有目标、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。通过这个途径，教育者可以引导学生掌握并熟悉系统的科学知识、马列主义毛泽东思想等基本理论和社会主义的道德规范。这对提升学生的思想认识、夯实他们的人生观与世界观的基础都拥有重要作用。

（2）劳动和其他社会实践

这是学校进行德育特别是劳动教育的基本途径。有意义的劳动和社会实践可以激发学生爱劳动、爱人民的道德情感。

（3）课外活动与校外活动

这是生动活泼地向学生进行德育的重要途径。假设能满足学生的特点和需，就可以激发他们的兴趣，有助于培养互助友爱，团结合作，尊重规则的良好品德。

（4）学校共青团、少先队活动

共青团、少先队是青少年自己的组织，他们所开展的活动是德育的重要途径，组织得当的团队Team活动，能激发青少年的上进心、荣誉感。

小学德育的奖惩的基本要求？

基本要求是

1.每 学期学校组织召开一次德育工作经验交流会,对在 管理育 人、教书育人、服务育人中表现突出者给予表彰。

2.每学 年表彰奖励一批模范班主任。

3.对在德育各项活动中,表 现突出的学生,根据单项特优条件给予表彰奖励。

4.我们全体 德育工作人员,在各自岗位上,能仔细履行职责,且工作成 绩突出,学校那么，会按照一定比例,每学年评选一次德育先进教师。

小学德育经常会用到的奖惩方式？

我觉得小学德育工作经常会用到的奖惩属于品德评价法。

品德评价法又叫奖惩法是指教育者按照一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其持续性进步的方式。涵盖奖励、惩罚、评比和操行评定等方法。

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