零基础如何自学拼音，怎么学好拼音打字教程

零基础,如何自学拼音？

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟差不多就行了。

一、汉语拼音

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。

由声母、韵母组成。

“大（da）”大多数情况下说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

23个韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

24个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

16个[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含哪些元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]

[后鼻音eng 先发e,马上舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来是舌根音， 要抬起舌根。（eng发音 亨）]

平舌音：z c s 有 3个

[拼音中以“z、c、s”开头的]翘舌音：zh ch sh r 有 4个

[ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有的时候，候归类于复韵母，有的时候，候独自列为特殊韵母]

二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快

。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含哪些元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。

韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。

如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

三、拼音的发音：声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]平舌：z[资] c[次] s[思]翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）y[衣] w[乌]韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24个）标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16个）标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

四、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]如：《汉语拼音方案》中声调符号采取的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声（ˋ）、 轻声（不标调）的方式。这样的方式处理了不一样声调汉字的区别问题。比如：妈mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。

五、标调规则：音节要标调，规则要记清有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ时标在o上，假设没有o则标在e上，iu并排坐，全部标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，例如说iu应该标u， ui应该标i，单个韵母不需要说，只可以标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮它，摘掉骄傲帽。

注意：假设在键盘上打字[ü]是[v]如：绿 拼音 [lv]

怎么样学习拼音打字才最快？最好掌握并熟悉，最好操作，最易记住？

练习迅速打字的方式：

1、先进行指法练习，按照指法的要求，先熟悉指法，牢牢的记在心里，不能忘了每个手指控制哪些键，这在练习打字时很重要，启动一定要养成良好的指法习惯，不然后患无穷。

2、马上按照指法的要求，逐个练习。例如，先练习食指控制的哪些键，依次轮流练习。在进行练习时，一定将手指依次放在8个基准键上，在打完其它键后，各手指应快速地回到基准键上。

3、一开头练习时可在记事本里面练习敲打字母，等到将每个手指所控制的键熟练地掌握并熟悉后面，在进行打字练习，只要坚持一周，定可以达到盲打。

4、练习打字时可以使用搜狗拼音法练习，搜狗的打字速度也是很快的，只要坚持练习，每分钟打五六十个字是完全可以达到的。这样的速度在生活办公中已经不错了。

谢谢邀请。

不少人不会盲打并非因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方式。根据标准指法，看着键盘根据从A到Z的顺序打26个字母，最多七天你完全就能够学会盲打了。 下面樱桃番茄和你分享学习拼音打字最快的方式，希望本文内容能对大家有一定的帮助!

　　学习拼音打字最快的方式

　　一、这是最简单的，词组。当要输入“棉袄”一词的拼音“mianao"时，肯定是出不来这个词的，因为ao字是零声母，不过要是在“mian”和“ao”当中输入一个分隔符-‘(即单引号)，棉袄就有了，你可以试一试，从而类推，晚安-wan’an，骄傲-jiao’ao……

　　二、快捷输入英文：没必要切换，在中文输入状态下先输入一个”v“，然后再敲入你需的英文就搞定了：vlove-love，若需大写则按Shift。

　　三、迅速输入符号和单位，你只须先输入一个“v”，然后马上输入数字1—9中的任意一个，就可得到不一样符号，详细功能请看下方具体内容：

　　输入： 得到的符号类型

　　“v1” 各自不同的经常会用到的和不经常会用到的标点符号

　　“v2” 各自不同的类型的数字

　　“v3” 经常会用到符号

　　“v4” 日语假名

　　“v5” 注音

　　“v6” 各自不同的语言的基本字母

　　“v7” 同上

　　“v8” 汉语拼音

　　“v9” 线形特殊符号

　　四、输入中文小写的数字是件挺麻烦的事，挨个去找很浪费时间。不过，掌握并熟悉了技巧，它也就没既然如此那，难了。只要先输入一个“i”，另外，数字1—9中的某个你要输入的数，这个数的中文小写就出来了。

　　智能ABC还提供了单位的迅速输入，所用热键也是“i”，采取“i+单位缩写”，例如要输入“厘米”，则只要键入“icm”就可以。输入“万”、“千”、“百”、“十”等的方式是在其声母前加“i”，如输入“千”，只要能键入“iq”完全就能够。

　　对一部分经常会用到量词也可以简化输入，输入“ig”，按空格(或回车键)，会显示“个”;系统规定数字输入中字母的含义为：

　　g [个]、s [十，拾]、b[百，佰]、q[千，仟]、w[万]、e[亿]、z[兆]、d[第]、

　　n[年]、y[月]、r[日]、t[吨]、k[克]、$[元]、h[时]、f[分]、l[里]、

　　m[米]、j[斤]、o[度]、p[磅]、u[微]、i[毫]、a[秒]、c[厘]、x[升]

　　五、输入大写数字：需要在智能ABC中输入大写的数字，如“一”、“二”、“三”或“壹”、“贰”、“叁”，需使用的快捷键就是“i”和“I”键。例如要输入“三”，只要键入“i3”，要输入“贰”，只要键入“I2”(按住“Shift+i”，就可以输入“I”)就可以。

　　六、输入中文日期：在智能ABC中迅速输入年月日的方式与其他输入法相似，使用“n”、“y”、“r”来分割“年”、“月”、“日”，只是要输入前，还需要加上“i”，如要输入“二00七年五月八日”，只要能键入“i2023n5y8r”就可以。大小写的“i”，会有不一样收获，参看上条。

　　七、笔形输入：智能ABC 不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。因为这个原因在输入拼音的基础上假设另外，该字第一笔形状编码的笔形码，完全就能够迅速检索到这个字。笔形码所代替的笔形为：1 横 2 竖 3 撇 5 左弯钩 6 右弯钩 7 十字交叉 8 方框。比如输入“吴”字，输入：wu8 就可以减少检索时翻页的次数，检索范围大大变小。

　　八、强制记忆功能：强制记忆功能是指将需常常使用的字符串强制添加到用户词库中，假设仅仅把它当作是造词功能的一种扩展，就太小瞧它了。以向词库中强制添加“老牛”这个词语作为例子，在智能ABC 的输入条上右击，在展开的右键菜单中选择“定义新词”，这时将打开“定义新词”对话框，在“新词”栏中输入“老牛”，马上在“外码”栏中输入老牛的英文缩写“ln”。以后可以用以下方式输入：在输入条中输入“uln”(前面加了一个u) ，这时词条“老牛”就可以出现在->输入条中，再按空格键就可以促使其上屏。要记住，要先输一个u 。

　　九、中途定位：当你打完一个词组却发现上屏的光标位置有误，别着急，不需要重新来过，直接按方向键左右移动到新位置，再按空格上屏，完全就能够了。不过这不通用，记事本可以的。

　　之前的word97也是可以的，目前的Office2023就不行了。

　　十、朦胧回忆：智能ABC 在输入的过程当中会自动记忆用户输入的历史情况，针对刚刚用过不久的词语，使用最简单的方式依据不完整的信息进行回忆，以此方便地输入用过的词语。若要重复刚刚输入过的词条，可以按组合键Ctrl +-，例如刚刚输入了“天堂苏州”这个词，马上再按Ctrl +-，词语“天堂苏州”就又被输入，回忆在输入内容比较单一、输入内容频繁重复的情况下使用起来很有效。

　　这里说的标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上，即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起，我们一般称之为盲打坐标)，右手食指放在字母J上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。

　　学习拼音打字最快的技巧

　　第1个步骤：熟悉键盘，掌握并熟悉标准指法。

　　要达到迅速盲打，第一我们一定要熟悉键盘，唯有对电脑键盘每个键位做到心中有数，记住键盘指法，手指各负其责灵活敲击，才可以提升打字速度，最后达到盲打。

　　各位考生清楚，大多数情况下电脑标准键盘有101或104个按键，这些按键又根据主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区四个部分排列组合而成。这样的排列看似杂乱无章，实则是充分考虑到英文各按键的使用频率而确定的，中文五笔输入法也充分考虑到这点而对应设计了编码。因为这个原因，熟悉键盘才可以使我们很快地掌握并熟悉标准指法。这里说的标准指法，就是我们双手每个手指对应键盘按键的法则。主键盘区的中心部分具体安排有从A到Z的26个字母键，标准指法要求我们在启动打字前，左手小指、无名指、中指和食指分别对应虚放在“A、S、D、F”键上，右手的食指、中指、无名指和小指分别对应虚放在“J、K、L、;”键上，两个大拇指则虚放在空格键上。虚放就是轻轻的放上不按键也不重压。在左右手食指所放的字母F和J键上都拥有一个小突起，这两个小突起就是“盲打定位”。各位考生在眼睛不看键盘时先体验一下这两个键的小突起，未来达到盲打全靠左右食指触摸这两个键，其余手指依次排列，左右大拇指对应空格键位上。

　　第2个步骤：分工明确，各手指对应上下左右移动敲击。

　　正常情况下，在打字前我们的双手要根据标准指法虚放。打字启动，我们的每个手指就要对应到上下左右对应的键位上敲击，但凡是敲击后对应手指马上回到虚放键位，这是达到盲打的重点。各手指对应键位如图标示。左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责3、E、D、C共四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的全部键位。右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。四键，小指负责0、P、;、/及其右边的有关键位。

　　第3个步骤：耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，一步一步提升盲打速度。

　　想要提升盲打速度，在熟悉键盘和掌握并熟悉正确指法的前提下，强化练习就显得地特别重要了。打字练习各有各的方式，有的用“金山打字通”等软件辅助练习，有的反复录入一篇长文章练习，总而言之，只要循序渐进练习，就可以耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，一步一步提升盲打速度，最后成为盲打高手。

　　达到中文迅速盲打，第一要了解汉字输入法。汉字输入法主要涵盖拼音码、形码、音形码还有手写、语音录入等，我们经常会用到的主要有拼音输入法和五笔字型输入法。拼音输入法以智能ABC、搜狗拼音、微软拼音、拼音加加等为代表，五笔字型输入法以王码五笔、极点五笔、万能五笔、百度五笔等为代表。假设要提升汉字录入速度，不提倡使用手写和语音录入方式。

　　在拼音和五笔字型输入法中，五笔输入法重码率低，录入速度快是用得最多的盲打输入法。虽然五笔输入法字根超级难记忆，但五笔输入法只要会写汉字完全就能够录入，真正反映“所见即所得”，因为这个原因，对拼音发音不准的人来说，五笔是盲打的最好选择。学习五笔输入法，要先从背字根启动，字根助记表要熟背于心。但凡是你熟背字根后，五笔字根的排列是有规律的，也是超级难遗忘的。当你打字时，手指会条件反射地去敲击对应键位，眼睛只要盯着稿件就行，可以不看键盘，不看屏幕，达到迅速盲打。

喜欢的宝宝们记得特别要注意关注点赞一下哈~

拼音教学建议？

一、了解学习汉语拼音的作用，激发兴趣刚刚走入校园的小学生，看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。因为这个原因，在启动学习汉语拼音时，教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性，清楚汉语拼音的作用很大。告诉学生汉语拼音能有效的帮我们识字、看书、查字典、学习普通话。还可以编写一部分有关汉语拼音作用的儿歌，比如：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读，导致学生对汉语拼音学习的重视，激发学生学习汉语拼音的兴趣。二、设计不一样的形式，激发学习拼音的兴趣儿童的自制能力大多数情况下都比较差，注意力集中时间不会太长，这个问题就需教师按照拼音教学的主要内容设计不一样的形式，以吸引儿童的注意力，增多儿童学习汉语拼音的兴趣。1．读儿歌、编顺口溜或口诀。将考试教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课完全就能够将a、o、e的发音方式编成顺口溜帮学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以按照声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”（2）有部分声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）学习b p m f时是教学拼音方式的开始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮学生掌握并熟悉两拼音的方式。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要牢牢记在心里，中间介音别丢掉。”帮学生理解拼音方式。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去除两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见上一面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去除两点还读ü。”（5）在学习鼻韵母时，也可通过念儿歌帮学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。比如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀，既能有效的帮学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，处理了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，改变小学生学习汉语拼音的兴趣。2．做游戏。儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。（1）打扑克游戏。打扑克是不少人都喜欢的一种游戏，能用到这样的游戏进行拼音练习。玩法有不少，比如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏学习单韵母。教师先详细指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个考生（或三、四个考生）按顺序起完牌后，手中有ā的考生先出牌ā，马上是手中有á的考生出牌á，然后是手中有ǎ的考生出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就获取成功。随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可对应增多。在学了声母、韵母后，也可玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先详细指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个考生同时出牌。拿声母扑克牌的考生出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的考生出一张写有韵母的扑克牌，两个考生谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。新奇，比较受欢迎的扑克牌玩法，可以非常大地改变学生学习汉语拼音的积极性，考生们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。（2）拍手游戏。小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提升学生学习汉语拼音的兴趣。拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是重复拼读的过程是很枯燥的，容易引发学生厌倦。在教学中，可以设计一部分拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。如新考试教材《汉语拼音14》课，第二个是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，完全就能够借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。（这个游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可两个学生对拍）（3）游戏“找朋友”。如把教室里的一部分物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个考生上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在对应的物品上。游戏的形式还有不少，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变枯燥乏味呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，以此进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。3．设比赛。儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能非常大地改变学生学习汉语拼音的积极性。比赛的主要内容和方式也有不少，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采取摘苹果比赛等形式学习夯实。方式是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不一样的声母、韵母或整体认读音节。把参与比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按照官方要求摘完苹果，哪一组就获胜。此外还可以采取夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。4．创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有耗费时长，也会出现学习的兴趣。比如：（1）邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方式，把写有某个音节的信，送到规定的地方。例如，可在信封上写上本班考生的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到考生的手中，看谁送得又快又准。（2）招聘拼音一对一辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方式。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方式教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受考生们喜爱的小老师，担任班上的拼音一对一辅导员。除了上面说的这些，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都可以导致儿童的注意，激发学生学习汉语拼音的兴趣。三、用语文实践活动的形式教学汉语拼音新大纲强调学生进行自主的语文实践活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。小学语文实践活动是以诱发、培养和发展学生对语文的兴趣、爱好、特长为目标，以学生的活动为主体，使学生更热爱语文学科，形成良好语文素养的一门课程。用语文实践活动的形式教学汉语拼音，通过各自不同的各样新奇，比较受欢迎有趣的主要内容和形式吸引学生，能改变小学生学拼音、用拼音的积极性，收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。如学习夯实汉语拼音时，可以“拼音游戏宫”为题，开展一次语文实践活动。活动启动时，第一创设老师带考生们到拼音游戏宫游玩的情景。出示拼音游戏宫美丽的画面后，教师告诉学生：今天，老师带各位考生到一个有趣的地方-“拼音游戏宫”去玩。到了那里，考生们既可以参与游戏，又可以学习汉语拼音。你们看，拼音游戏宫的专车来接我们了，考生们请上车，我们出发了。（随着音乐声，小司机在前面开车，其余考生随着音乐唱儿歌）

进入游戏宫后，可以采取不一样的活动形式进行拼音练习。连线画动物：儿童大多喜欢小动物，教师可以准备一部分画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上一定程度上的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个声母。让学生按声母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就产生了一个活泼可爱的小动物。还可以让学生说一说卡片上画的是什么小动物，给不一样的小动物涂上不一样的颜色。学生通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美丽的孔雀……，学生每连出一种小动物，那惊喜、愉悦之情溢于言表，使每个人都可以感受到学习的乐趣。通过这项活动，既学习了拼音，锻炼了学生动手的能力，还培养了学生的语言表达能力。

拼花名：利用多媒体，把学生带进一座美丽的大花园。花园里，各自不同的各样的鲜花前赴后继开放，红如火，白如雪，黄如金，粉如霞。然后将写着花名的音节卡片发给学生。教师领着学生游花园，每见到一种花，就请手中有此花名的考生上前拼读花名。

汉语拼音教学和语文实践活动的有机结合，非常大地改变了学生学习汉语拼音的积极性和主动性。下课后，学生对课堂上的实践活动也还是很感兴趣。教师还可以顺势引导，把活动延伸到课外、校外，让学生和考生、家长、邻居小朋友一起进行实践活动，以夯实课堂上所学的汉语拼音内容。如拼一拼家庭成员的称呼和名字，拼一拼学习用品、生活用品，和爸爸妈妈玩拼音扑克牌等。

实践证明，在拼音教学中，采取各种实践活动的形式，会使学生在有趣的活动中动脑、动手、动口，激发了学生学习汉语拼音的兴趣，能使他们高效、快快乐乐地学拼音。总而言之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，在每次学习的时候让学生感受到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，培养起必胜的信心。

拼音是幼小衔接中很重要的一点，如何学好拼音，如何有效详细指导孩子在家进行学习，我认为是不少家长们头疼的事情，既然如此那，让复杂的事情变得简单一点，我来说说我的好办法。假设有兴趣可以试一试哦

工具/原料

拼音考试教材（推荐一部分正规用书-跟我学拼音等）

电脑

方式/步骤

1、单韵母第一学告诉孩子实际上学习拼音是很有趣的，并非超级难的，而且，刚一开头时可以简单地以说说唱唱的形式引导幼儿。如：学习a o e 长大嘴巴 a a a 公鸡o o o叫大白鹅 e e e一件毛衣 i i i树上乌鸦u u u 小鱼吐泡 uuu。

2、学完单韵母声母学一学b p m f d t n l g k h z c s zh ch sh r y w简单口诀急心里前音轻短后音重，两音相连猛一碰声调符号像顶帽，只在韵母头上标。a o e i u u,兄弟六人a 当家a 不在家找oe ,iu 并列表在后。轻声上面不标调，i 上标调点去除。

3、复韵母有点难，需认真辩一辨ai—ei—uiao—ou—iuie—ue—er。

4、前后拼音分分清有nan—en—in—un—un后鼻音发音可要好好年ang eng ing ong.

须知

多听多读多拼

及时纠偏

怎样教孩子学写拼音？

1、先自己要先学会写，最起码的应该要学会拼音的占格，还有更重要的就是不可以够和英语用混了。

2、孩子大多数情况下都喜欢玩游戏，我们可以用游戏来引诱孩子，例如让孩子和自己做游戏，自己先写一个，然后让孩子写一个一模一样的出来，让孩子在快乐中学习。

3、将每个拼音字母给孩子形象的介绍，通过这些形象的例子让孩子提升学习拼音的兴致，最好是让孩子记住每个拼音的写法。

4、假设有条件，可以买一张拼音表格放到自己的家里，假设说没有，也没相关系，可以去网络在线下载一部分拼音表。

5、拼音针对孩子来说是陌生的，但是，针对我们这些大人可能就比较熟悉了，故此，当孩子接受的比较慢时，不要着急，要等等孩子，孩子需一个接受的过程。

6、学校里面老师也会教给孩子写拼音，最好是可以和老师进行沟通，在教学方式方面可以相互的借鉴，让孩子很快的学会拼音。

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