为什么语文好难学

为什么语文好难学？

实际上认为语文难学是因为语文太过于灵活了，换一种说法就是每个人针对每一句话都拥有着不一样的理解。

而标准的答案唯有一个或者一种类型，但凡是你的理解方向和标准答案不一样，就可以被判断为错误。故此，明明自己认为是对的，可是题目作答总是偏离了标准答案的意思，导致频频失分，认为语文好难学。

语文不难学，主要是语文涵盖的主要内容太多。想一想古人他们研究什么，他们大多研究的是语文，故此，祖国文化博大精深，不要说这一辈子，就是几辈子也没办法把中华文化研究透彻。古人说最难做的事是什么？难做的文章。人一出生，就要接触语文，然而，却没有足够语文知识的人来教。当要上学时，语文知识已经缺乏了一大堆，老师所讲的根本满足不了当时学生的需。老师所讲看似学生都懂，实际上不少是一知半解。看似学生都会，考试一塌糊涂。因为看似都懂，故此，不会导致学生重视，骄傲自满，致使学生成绩不太好。

有的时候，学生犯的错误老师感觉问题不大，也没有太在意，没有采用方法补上来，致使学生成绩总不出色。

老师应该把所教的主要内容当做一座桥梁，要举一反三引出不少东西，而不是只是把所教的主要内容当成一本经，还需要注重它所涉及的一切可能知识，这对老师就提出了严格的要求，这个问题就反映了学生要一碗水，老师一定要要准备一桶水甚至更多的现实。就算老师有这样的准备，有足够的补充内容。学生可能觉得不是书上全部的不能重视。老师督促检查的也多半是书中内容，又看似简单，老师自觉不自觉地放松了对学生的要求。考试的主要内容既涵盖书中内容，也涵盖老师所讲内容，还有更多，你说学生能考得好吗？就算学生把都尽力放在语文上，也未必能让老师满意。

高年级作文，老师普遍觉得学生不可以得满分，这也致使成绩不高，成绩提不起来。就算这个老师给一个学生高分，其他老师也会有不一样意见甚至相反。高年级的作文整版内容大，批改花时间长，老师未必有那个耐心，故此，无形中就没有高分，也不敢给高分。

这一切的一切都致使学生成绩不高，成绩不好。而有部分人就有了语文难学的思想。

语文是一门综合性学科是学好其他学科的基础！教育部新规：小学要学习129篇古诗文；初中已经启动要求整本书阅读；高中毕业考试卷面字数已经从原来的7000字到10000字，阅读能力要求大大提高。说明了不阅读，在考场上连题都做不完！同时,阅读能力还反映在每一门学科！阅读是各项学习的基石，非常多研究表达：阅读兴趣与写作、理解力、视野、求知欲等各自不同的各样的基础学习能力息息有关。

我们家小孩，语文一直很大多数情况下，阅读短文最好成绩扣3分，作文也都大多数情况下，老师评语：描写全面，但语言生硬，没有融入感情！到了高年级，有一两次数学考试，她都没做完题，就是因为读题理解跟不上，致使本该会做的都来不及做！故此，后来，在我们一家的语文比赛中，她“愿赌服输”，上了语文一对一辅导班，还报了校内语文学习组，现在她是心服口服！相信她能提升语文的学习！

语文不好学，阅读是很重要关键点！学好语文，没有公式，唯有累积阅读！

语文是一门知识累积性很强的一门课，它的提高差不多贯穿了我们的一生，故此，想要提升语文成绩，最好从小就培养阅读和写作的习惯，尽可能加大输入文字的数量，也尽量强化输出文字的习惯，长时间坚持下去，语文成绩会一步一步提高的，还平日间的需表达能力也会得到非常大的提高。

我来说一下我的语文吧，小学到高中基本上都不及格，高中毕业考试124，奇葩吧？我也不清楚为什么？语文小时候靠的语言环境，例如家里说什么话，我老家四川话，考试时只要说拼音的试题我都选C，不看试题的因为看也不会。根本读不准农村山里的娃，哪会什么普通话？找错别字也是毫不犹豫选择C。因为认为都没有错别字。上高中改变了不少。这个不会但是，高中考试教材很好一年都学古文，一年学诗歌。然后作文议论文一起来，前面的成绩就随便了。语文实际上考阅读，你的阅读量大了，慢慢就好了。

信奉七诀，语文卓越11

廖 武

（续上期）

素质教育与参加本次考试教育这两个词已使用多年，按中国的现状看，参加本次考试教育仍是重头戏，事实上参加本次考试教育唯有两次考试是最重要的，那就是中考和高中毕业考试。现在，因为教育管理者不掌握并熟悉教育和考试的规律，教师和家长短视，不少地方从一年级到高三都在搞题海战术，学生苦不堪言。多年前，流行一句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话反映的现达到在还在继续。事实上我依然不会反对考试，重要是考什么，怎么考。语文是十二年基础教育的最最重要，要优先集中精力科目，也是学生最头疼的科目，这当中文言文和作文让不少学生焦头烂额。语文学习有其特殊的规律和方式，说俗一点，语文学习是有“密码”的，但是很多的教师、学生和家长都没有掌握并熟悉密码，总是用加班加点，题海战术来应对，结果自然就是教师辛苦，学生痛苦，家长愁苦。我认为上面说的的顺口溜应该改成：巧巧巧，老师的法宝；趣趣趣，学习主动力。有教师说，要应对参加本次考试教育，我不可以不搞题海战术。我认为参加本次考试教育和素质教育是可以兼顾的，可以成为素质教育的强者，也可成为参加本次考试教育的赢家。经过多年的研究，我总结出语文的1234567，其实就是常说的标题所说的“信奉七诀，语文卓越”，这是经过很多验证是行之有效的观念和方式。我的专题讲座《信奉七诀，语文卓越》曾在广东多个地市和浙江、上海等地给学生和教师讲过，反响很好。从本期启动，简略讲解语文的1234567，有兴趣的读者可关注我的公众号上的推送。

信奉七诀，语文卓越

语文1234567是指

一趣一恒一内涵

二读

三源

四功

五感

六根

七多

语文六根。

树木生长靠根，语文像树木一样，也有根，语文有六条主根，分别是字、词、成语、古诗文、传统文化、表达。

字是语文的第一条根。可能有人要问，谁不识字？没错，认字依然不会难，但还不等于真正识字，不信就试一试。请问：语文、数学、美术、化学，这8个字中有哪些是多音字？大部分人回答说，一个多音字：数。再请问：数有哪些读音。答：两个读音。实际上并非既然如此那，简单，数，在现代汉语中有三个读音，在古代汉语中有五个读音。数见不鲜中的“数”念什么音？念shuò. 语、数、术、化都是多音字。读到这里，可能不少读者有点心虚了，原来自我感觉良好，目前心里不够踏实了。事实上识字的难点还不在这里，字形较容易，字音相对比较难，字义才是最难的。再以“数”字作为例子，“数”在现代汉语中有哪些义项？有九个义项，分别是：shǔ，1.查点；逐个说出来。2.计计算；比较起来。3.列举（罪状）；责备。shù，4.数目。5.数学上表示事物的量的基本概念。6.表示名词或代词所指的事物的数量。7.天命；劫数。8.几；哪些。shuò，9.屡次。在古代汉语中，还多哪些义项。由“数”组成的词语数以百计，由“数”组成的成语有三十个。

虽然字形比较容易掌握并熟悉，但没有哪些人不写错别字，如将户籍的“籍”误写成“藉”；将松弛的“弛”误写成“驰”；将针灸的“灸”误写成“炙”；将帐篷的“篷”误写成“蓬”；将哈密瓜的“密”误写成“蜜”；将氙气灯的“氙”误写成“疝”；将戊戌变法的“戌”误写成“戍”；将针砭时弊的“砭”误写成“贬”；将饮鸩止渴的“鸩”误写成“鸠”；将趋之若鹜的“鹜”误写成“骛”。

汉字字音的难点是多音字。如将女红的“红”（ɡōnɡ）误念成hónɡ；将埋怨的“埋”（mán）误念成mái；将高丽的“丽”（lí）误念成lì；将下载的“载”（zài）误念成zǎi；将博闻强识的“识”（zhì）误念成shí；将心广体胖的“胖”（pán）误念成pànɡ；将应届的“应”（yīnɡ）误念成yìnɡ；将压轴的“轴”（zhòu）误念成zhóu；将槟榔的“槟”（bīnɡ）误念成bīn；……

还有一种误读是受方言的影响，或者是不查工具书，从众误读，如将针灸的“灸”（jiŭ）误念成jiū；将潜能的“潜”（qián）误念成qiǎn；将惩罚的“惩”（chénɡ）误念成chěnɡ；将满足的“符”（fú）误念成fǔ；将鳗鱼的“鳗”（mán）误念成màn；将鲩鱼的“鲩”（huàn）误念成wǎn；将豆豉的“豉”（chǐ）误念成shì；……

（待续）

注：本篇文章摘自《趣味语文百草园》（作者：廖武）

上文转载于公众号edu615

语文以汉语为文字基础是一门工具学科。我们每天大多数都在使用汉语作为第一母语，这个工具在我们的平日生活使用中被我们改造和接受，因而习惯性的“视而不见”，让我们对母语出现不少误解。例如，平日生活中我们常使用病句，但大多数情况下情况下影响不了我们交流和沟通，因为这个原因，我们的使用呈现习惯性地与汉语中的规则、标准、美感等相左。平日的习惯强化是强大的，学习语文学科基本上等同于“纠错”、“升级改版”；此外语文学习以学科为载体，实质内容是文化的传播和创造，这个过程注定需累积沉淀和体悟，没有热情投入和时间等着是很难达到进步的。

今年中小学才改的，部编版课本，温儒敏教授明确提出，要让语文作为最最重要，要优先集中精力的一门学科，要让百分之二三十的学生以后考试时做不完题。

还加大了古典文学的主要内容。

我觉得作为传统教育的增多是一个大势所趋，从这个意义来说，语文后面会越来越重要，实际上这是一个正确的选择，作为中国人来说，第一要掌握并熟悉自己本国的语言，全世界莫过如此。

期望可以帮你。

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