写教案是教学哪个环节，幼儿园教案谁写的比较好

写教案是教学哪个环节？

实在上课以前一定要先研究考试教材，研究教学大纲在讲本节的主要内容和要求，吃透研究明白后面再开始写教案旧爱就是想讲这一节课的主要内容，如何用何种方法讲授来这节课内容和方式有机的结合起来还有重要考试难点及核心内容的强调和学生的配合，改变学生的积极性最后布置作业等都要落实在教案当中

写教案是教学中的备课环节，老师上好课的基础环节。

幼儿园教案谁写？

幼儿园教案当然是老师写，每个班的老师都会早一点将教案写好并备好考试教材才启动上课，每一片教案都要先写一个目标，就是这堂课要交给小朋友们什么，要进行什么，先定一个目标，整堂课都要紧跟这个目标进行，其次是活动准备，就是上课需的材料，然后就是课堂内容，老师需把整堂课的过程都事先写下来，并引导和小朋友当中的互动，并让小朋友进行操作尝试，完成以前定的目标

幼儿园小班班主任教案怎么写？

假设纯粹教案，和其他老师没有区别的，教案中唯有主配班之分。

搞集体活动写方案班主任是主要负责人，方案中要备注

代课老师写教学设计吗？

代课教师也要写教学设计。作为一名代课老师是学校教职员工的一员，他们也担负着学校分配的教育教学任务。

作为一个教师，第一要传授正确的知识给学生，而要传授知识，就一定要根据课程教学计划进行课堂教学。

为了在课堂上上好一堂课，将正确的知识传授给学生，就一定要做好课前的各项准备工作，精心准备好每一节课，做好每一节的课堂教学设计，在课堂教学设计中，要充分设计好知识传授的每个环节，涵盖教学用具、教学方式等的选择。

故此代课教师要把课上好，提升课堂教学效果，就一定要写好课堂教学设计！

怎样做一个好老师，作文1500字？

怎样做个好教师？第一，培养良好的师德形象。在良好的师德形象中，我十分注重培养自己良好的精神状态和情感修养，并努力以一名教师对学生的尊重与宽容来激励学生健康成长。要使学生有良好的情感体验，教师就应第一是一个富有情感的人。教师要把生活体验中的情感熔铸于教学环节之中，用饱满的热情，强烈的激情，由衷的真情去撞击学生的心灵。当教师的情感与教学内容中的意境浑然一体时，才可以掀起学生情感的涟漪，对意境中祖国秀美山水田园的热爱，对民族先烈雄姿英风的追缅，对执手偕老生死不渝爱情的向往，对战胜人生坎坷挫折动荡的信念……在充满浓烈气氛的情景共鸣中，使学生的人生观，价值观得以升华，而教师自己也会在这一教学途中，心灵得到净化，故此教师良好的情感修养又还是一个教学相当长的过程。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心里占有很重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师当成自己模仿的对象。教师需从小事做起，从自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。唯有这样，才可以保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继而“乐其道”。好老师不仅要会“教”，更要会“导”，目前的教师与学生的界限应该不可以再壁垒森严，新世纪的教师应更像好的导游，引领学生吸收崭新的知识，直面纷繁的现实，并不是简单地告诉他们什么对什么错，应该怎样不该怎样，不是简单的‘领导’似的教师。作为好老师应深入到学生中去，与他们相互学习，相互促进。唯有持续性地提升自己，扩大自己的知识面，才可以不被时代淘汰，才可以跟上学生接受信息的速度，才有资格当一个好老师。好老师的思维应该更开阔，知识应该更渊博，唯有这样才可以满足时代的要求，唯有这样的教师才可以教出满足新世纪需求的人才。好老师应持续性地提升自己，应该把不少工夫放在备课上。学生是新的，教案是老的，这绝对不行。谈素质教育，我觉得教师应是素质教育的排头兵，素质教育需要从教师启动，唯有综合素质高的教师才可以教出高素质的学生。再次，关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这个问题就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮，让他们在愉快的情感体验中接受教育。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。因为这个原因，师德，不是简单的说教，而是一种精神反映！师德需培养，需教育，更需的是――每一个教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天吧！

教案的教学内容怎么写？

第一，就是你在本节课的教学流程是什么？第一就是导入老师与护学生通过游戏或者猜谜语讲故事等这些方法，进入今天你要讲的主要内容，然后讲述你今天要讲述的主要内容，通过提问让孩子们加上印象，可以学到真的。

第二，教学内容唯有丰富多彩，孩子们才可以够更好的接受你的课程，而且，也愿意听你的课程，故此，作为一个老师一定要写好教案。

我觉得教案的教学内容涵盖以下几点：

一、教学目标

【知识与技能目标】

理解____________，并能熟练运用__________。

【过程与方式目标】

学生通过__________活动，培养_________的能力（意识）。

【情感态度与价值观目标】

通过________活动，激发学生的________，培养________的意识。

二、教学重要考试难点及核心内容

【重点】

理解（掌握并熟悉）_______，可以熟练运用______。

【难点】

理解（推导）_______的过程，掌握并熟悉运用_______处理问题的方式。

三、教学方式

讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法

四、教学过程

环节一：导入

出示情境（学习旧知）________。

提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。

环节二：新授

活动一 合作研究

1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：

问题1：________。

问题2：________。

2.小组合作探究，教师巡视详细指导。

3.小组展示：1：________。

2：________。

4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。

教师总结提高：_________。

活动二 例题解析

1.出示例题________，学生独立思考。

2.介绍例题，演示过程________。强调表达步骤。

环节三：夯实练习

PPT出示练习，二生板演，集体介绍订正。

环节四：课堂小结

学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提高。

环节五：布置作业

作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）

作业2：搜集（网络查阅）生活中与本节课所学知识有关的主要内容，下节课分享交流。

五、板书设计

标题

重要内容及核心考点1.______

重要内容及核心考点2.______

重要内容及核心考点3.______

小班美术神奇的画笔教案？

【活动目标】

1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。

2、初步清楚绘画的常见，愿意参与绘画活动。

屈老师小班美术教案：神奇的画笔

【活动准备】

1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

【活动过程】

(一)以游戏口吻导致幼儿参加活动的兴趣。

师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁?(教师出示水彩笔)

师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗?幼：喜欢。

幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”，导致幼儿的兴趣。

设计意图：因为以前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，故此，在此次活动启动我先讲解了“水彩笔”，导致幼儿对画笔的兴趣。

(二)教师按照幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。

师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢?幼：苹果、草莓、小狗……(幼儿自由讲述)。按照幼儿的提议用画笔画出来。

师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么?

幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用“水彩笔”作画的愿望。

设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都很的神奇、有用，能画出不少好看的画来。

(三)讲解几种幼儿常见的笔。

1、讲解粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有不少的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒(教师出示几种常见的笔)。师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊?幼儿回答，教师发下几种常见的笔。

幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平日间常见的笔，并愿意用它们作画。

设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都明显不同，对各自不同的各样的笔出现兴趣。

2、让部分幼儿尝试用不一样的笔画画。

有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

幼儿活动：幼儿尝试用不一样笔作画的感觉。

设计意图：本环节主要是让幼儿明白不一样的笔所使用的方式也不一样。

(四)幼儿尝试用笔画画。

1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。

2、在幼儿操作途中，教师与幼儿讨论一下画了什么，帮记录或表现一定的主要内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。

幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。

(五)教师总结，结束活动。

幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的是怎么画的。

设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不一样作画工具作画带来的快乐。

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