小学四年级作文学完诗歌的感受，幼儿园怎么教古诗小朋友才能接受教学

中宇考试网 2023-07-28 心得体会 次
小学四年级作文学完诗歌的感受，幼儿园怎么教古诗小朋友才能接受教学

小学四年级作文学完诗歌的感受？

通过诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。

我学会了怎样写诗，自己也尝试了写诗。之前都是写作文，基本上没有写过诗，就算写了一两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。而目前，我真正学会了写诗。写第一首诗时有点困难，但写第二首就渐渐熟悉了，不可以再既然如此那，难写了。后来，写的虽然不算好，可也是得心应手了，就像有很多的想象力和灵感充斥在笔端上。

幼儿园怎么教古诗小朋友才可以接受？

可以接受因为幼儿园是孩子们接触文化知识的重要场所，教授古诗可以拓展孩子们的文学素养，提升孩子们的语言表达能力和理解能力。在教学方式上，可以通过绘本、歌曲等形式将古诗融入到孩子们的生活经验中，使其更易接受并记忆。同时，可以通过趣味游戏、表演等形式增多教学的趣味性，提高孩子们的学习兴趣。 值得注意的是，教育者应注意孩子们的心理承受能力，不要过于强调古诗的字面意义，而应突出古诗所蕴含的情感意义和价值观。这样可以激发孩子们的想象和思考，形成良好的情感体验和价值认同。

教幼儿园小朋友古诗，需要大家特别注意以下几点：

1. 选择合适年龄的古诗。针对幼儿来说，应该选择简单易懂、内容生动有趣的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 利用各种形式进行教学。可以通过唱歌、朗读、绘画等各种形式让孩子们更好地理解和接受古诗。

3. 培养孩子们的兴趣。可以通过游戏、童话故事等方法引导孩子们对古诗出现兴趣，并在这里基础上进行教学。

4. 注重情感体验。可以通过讲述作者背景、历史背景等方法帮孩子们更好地理解和感知古诗中所表达的情感。

5. 配合家长共同培养。家长也应该积极参加到孩子学习古诗的途中，共同培养孩子对文化艺术方面的认识和了解和爱好。

总而言之，在教授幼儿园小朋友古诗时，需注重方式和策略，还要按照不一样年龄段和个体差异进行针对性的教学。

第一，可以与绘画结合。要使幼儿体会古诗词中“形”之美，其实就是常说的体会古诗词所展示的意境之美。不少古诗词本身描绘的就是优美的风景图，教师在引导幼儿欣赏古诗词的同时，可以巧妙地把绘画引入这当中。在这里，教师的作用是引导，而不是代替，要让幼儿充分发挥主体作用。

例如杜甫的《绝句》，教师在引导幼儿诵读完这首诗后，第一可以让他们找出自己感兴趣的事物，其实就是常说的诗中所描绘的“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”等意象，大多数幼儿都可以找出来。这个过程，本身就是幼儿对大自然认识的过程。

古诗山行的读后体会与感悟？

诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，第一给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。

路是人走出来的，因为这个原因白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

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