一年级学素描还是儿童画? 一年级的学生年龄小,合适学儿童画。通过学习儿童画,培养学生的绘画兴趣,颜色认识和了解。等到三、四年级以后,再学习素描。 素描要有理论知识支撑,一年...
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有点不太正确,可爱大多数情况下是形容人和动物的。
那就是我们可爱的小学是陈述句,改成反问句是,这难道不是我们可爱的小学吗?改成反问句语气中加了肯定的坚定的成分。想要表现的意思是:“那就是我们可爱的小学。”增多了对学校热爱的不少感情在里面。也有对自己母校的赞扬和自豪!可爱一词表现了对学校的热爱。
反问句在争论或演讲时常常用到,因为它具有很强的说服力和反驳对方的能力。反问句最经常会用到的反问词有难道等词,句中以不和句尾以吗等词相配合,反问词用在句的何处很重要。按照以上简单的提示,将原句改成反问句请看下方具体内容:难道这个问题就不是我们可爱的小学吗?
作者 魏巍
在朝鲜的每一天,我都被一部分东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的是我思想感情的一段重要经历,那就是:我越来越深入透彻地感觉到谁是我们最可爱的人!
谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有哪些高深的知识,又看不出他们有哪些丰富的感情。
可是,我要说,这是因为他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役时,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就启动了。
敌人为了逃命,用三十二架飞机,十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了,血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时,最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人,占领了山头,把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹,把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是也还是不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死。
据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体,做着各自不同的各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有卡住敌人脖子,把敌人捺倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。
还有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上满是脑浆,和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另有一个战士,他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
在掩埋烈士们遗体时,因为他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大,但他们却打死了三百多敌人,尤其是,使我们部队的主力赶上,聚歼了敌人。
那就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗-松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需立纪念碑,让我把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。
他们的名字是:王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能清楚他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
在朝鲜的每一天,我都被一部分东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的是我思想感情的一段重要经历,那就是:我越来越深入透彻地感觉到谁是我们最可爱的人!
谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有哪些高深的知识,又看不出他们有哪些丰富的感情。
作者看到他曾经读过的小学,心里是满满的甜甜的回忆。基本上童年是美好的。
《谁是最可爱的人》是部编版七年级下册课文。本篇文章是建国初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯。在作品里,作者以饱含深情和诗意的笔触,报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄过往经历。
在西北贫困的山区,一个小男孩在阴冷的教室里刻苦地学习着,雨点如针扎入大地,同时也扎入小男孩的心里。
课本坏了,桌椅垮了,但他的心没有倒下!虽然手上的冻疮疼痛无比,但它似乎在呼唤着男孩的心灵。
霹雳的炸响也呼唤着他,走向成功之路……
可爱之处在一年级是很明显的。因为一年级的小学生们一般都是五六岁的孩子,他们的稚嫩语言和天真举止时常令人认为十分可爱。例如他们对待学习的态度仔细而专注,他们叽叽喳喳的课间聊天也充满童趣。同时,一年级小学生们的行为常常让人感到很可爱。例如齐声唱歌、手拉手围成小圈圈跳舞等等,都是令人不禁露出微笑的可爱瞬间。故此,基本上一年级小学生最可爱的地方就在于他们那纯真、天真、活泼的性格和行为。
大大的眼睛红红的小脸笑起来还有一对小酒窝这个小朋友实在是太漂亮了
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