定性评估的方式有什么? (1)评估者全靠印象来评估。把好说成差,把差说成好,这样的例子依然不会罕见。 (2)专家意见征询。例如DelpH,Brainstomd吧等集思广益的方法,时常使用统计的方式或数...
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(1)评估者全靠印象来评估。把好说成差,把差说成好,这样的例子依然不会罕见。
(2)专家意见征询。例如DelpH,Brainstomd吧等集思广益的方法,时常使用统计的方式或数据处理的其他方式,以此引出非线性。
(3)新思想、新理论、新学说地运用。在定性评估中,这是一种很有权威性的类型.但因为这些新东西在提出来时并没有检验是不是遵守线性评估条件(1)和(2)的管束,与它们不谋而合的情况是非常罕见的,比如,有人用系统动力学等知识来研究经济系统的演化,自然也就一定要认真各自不同的评估,然而但凡是涉及经济系统中的非理性个体行为、环境制约、复杂的相互作耗费时长,就少不了定性判断的实行,以此引出非线性。
(4)民意调查和公识获取。在这里,时常使用统计方式,故致使非线性。
量化指标的基础是对指标进行科学论证、仔细测算和广泛征求各方面意见。保证指标的科
学性是量化指标的首先前提。
量化指得是可衡量,并不是一门心思的数量化。定量指标侧重于考查工作的结果。
基本的方式是SMART原则:
1.确定用什么指标衡量工作业绩。
2.确定指标的计算方式,不要小看这一点,因为不少指标都拥有各种计算方式,甚至也可改良。
3.确定指标的详细目标值是多少。
4.针对该项指标的评价方式,通俗的讲就是实质上值超过或没有达到时如何计分或奖罚。
经济责任审计评价的方式有以下三种:
1、定量评价:是以审计查证和获取的可靠数据与经济责任目标、经济责任审计评价指标、行业标准等进行对比分析,客观反映履行经济责任情况的评价;
2、定性评价:是以审计结果为基础,对被审计单位财政收支、财务收支和相关经济活动的真实性、合法性、有效性进行的评价;
3、综合评价:是要求综合运用定量评价还有定性评价,对被审计领导干部所在地区、所在单位、所在企业重要经济决策的情况及存在问题进行综合分析,客观反映领导干部经济责任的履行情况的评价。
评价学生时,定性评价和定量评价的区别在于评价的方法和标准。定性评价一般是优秀与不优秀,还有好,中,差等用语言概括的比较简单的综合评价。
定量评价是用成绩或者数值来评价,如学生得80分,60分或30分都是定量评价。
定性评价方式的特点:简单方便易行,但主观性很强,结果较抽象,很难反映资源价值当中的局部差别,应用效果不好。
定量评价方式的特点:较定性评价结果更直观、简洁、准确,应用效果好。但操作起来时常有一定困难,特别是有部分关联因子很难量化,也带有主观色彩,影响量化的准确度
定性评价是一个概括性的评价,做一个基本定位。定量评价是详细的优点或特点的点评。多个定量点评就可得出定性的概括性评价。两者区别在于,一个是细节的描述,一个是总结性的结论。
定性评价和定量评价的区别是:
1.定性评价是不采取数学的方式,而是按照评价者对评价对象平日间的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断;定量评价强调数量计算,以教育测量为基础。
它具有客观化、标准化、精确化、量化、简单方便化等鲜明的特点。
2.定性评价是属于经验型的、带有很强主观性的评价方式;定量评价是根据一定的客观标准进行全面的、科学的测定,并以量化的形式反映出来。
3.定性评价则特别要注意关注“质”而走向详细还侧重定性描述;定量评价特别要注意关注“量”而走向抽象还侧重定量描述。
模糊综合评价法是一种根据模糊数学的综合评价方式。该综合评价法按照模糊数学的隶属度理论把定性评价转化为定量评价,即用模糊数学对受到各种原因制约的事物或对象做出一个整体的评价。
它具有结果清晰,系统性强的特点,能很好地处理模糊的、很难量化的问题,合适各自不同的非确定性问题的处理。
定性评价方式的特点:简单方便易行,但主观性很强,结果较抽象,很难反映资源价值当中的局部差别,应用效果不好。
定量评价方式的特点:较定性评价结果更直观、简洁、准确,应用效果好。但操作起来时常有一定困难,特别是有部分关联因子很难量化,也带有主观色彩,影响量化的准确度
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