童年趣事作文300字? 童年是什么?是树上的蝉是水中的蛙是牧笛的短歌是伙伴的迷藏……。总而言之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛...
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告别过去 针对过去,我们总爱回忆又总想忘却。那些曾经的快乐与忧伤,毕竟那样真实的存在过。 -题记 蝴蝶飞了 童年时代特别喜欢蝴蝶,羡慕他们那双美丽的翅膀,随风起舞的样子让人心醉。难怪李商隐写“庄生晓梦迷蝴蝶”。难怪梁祝要化蝶。经常想,实际上我就像那只怀揣着梦想的平凡的蛹,也许目前我很丑陋,我是一仅仅会惹得小女孩惊叫的毛毛虫。但我的身体里酝酿着一个美丽的梦。我在经历破茧而出的过程,我很诗意的生活,因为我有期待。 蝴蝶飞舞,梦圆时分。 星星醉了 地上有一个人去世,天上就可以有一颗星星坠落。我同卖火柴的小女孩一样相信这个美丽的传说。天上属于他的星星也坠落了吧,但一定是当它醉了时,才会摇晃着摔下。不然的话它怎么会带走我的姥爷呢!可我相信,姥爷从不曾离我而去,他一直鲜明的活在我的记忆里。就在他走的那个冬夜,冷风不要命的吹,吹得满布泪痕的脸硬生生的疼。我听到了唢呐的鸣响,那忧伤的曲调就这样飘进了我的记忆。至今想起来,仍会在半夜里哭醒。疼爱我的姥爷就这样去了另一个世界。可是那儿离我太远了。远的唯有无形的思念可以企及。我不会在轻易哭泣,我清楚您期待我的笑脸。 星星陨落,忧伤时节。 花儿谢了 “还记得年少时的梦吗?像朵永远也不凋零的花”。梦想总是很美丽,现实总是很残忍。年少的我们总是渴望光芒万丈,远行离家去闯荡,然后带着一些沧桑回来,只为了证明我们的成熟。张爱玲说这是“非走不可的弯路”。谁都想让自己的生命成为一场华美的演出,可主角注定寥寥,大多数人只可以做观众。在这情形下,埋怨吗?愤怒吗?不,我们该欣慰。平凡的做自己,每个人只要活出自己的精彩就够了,何不苦苦追寻那些遥不可及的东西呢。回头看,窗外阳光灿烂。园中的花儿谢了,那一片片美艳的花瓣回归大地,也会我稚气的梦想和忧伤一起埋葬了。这未必不是一个好的结局。 往事归宿,花落时刻。 我们没办法走在现目前还牵挂过去,就像我们不可以同时欣赏日出的壮美和夕阳的诗意。
告别过去 针对过去,我们总爱回忆又总想忘却。那些曾经的快乐与忧伤,毕竟那样真实的存在过。 -题记 蝴蝶飞了 童年时代特别喜欢蝴蝶,羡慕他们那双美丽的翅膀,随风起舞的样子让人心醉。难怪李商隐写“庄生晓梦迷蝴蝶”。难怪梁祝要化蝶。经常想,实际上我就像那只怀揣着梦想的平凡的蛹,也许目前我很丑陋,我是一仅仅会惹得小女孩惊叫的毛毛虫。但我的身体里酝酿着一个美丽的梦。我在经历破茧而出的过程,我很诗意的生活,因为我有期待。 蝴蝶飞舞,梦圆时分。 星星醉了 地上有一个人去世,天上就可以有一颗星星坠落。我同卖火柴的小女孩一样相信这个美丽的传说。天上属于他的星星也坠落了吧,但一定是当它醉了时,才会摇晃着摔下。不然的话它怎么会带走我的姥爷呢!可我相信,姥爷从不曾离我而去,他一直鲜明的活在我的记忆里。就在他走的那个冬夜,冷风不要命的吹,吹得满布泪痕的脸硬生生的疼。我听到了唢呐的鸣响,那忧伤的曲调就这样飘进了我的记忆。至今想起来,仍会在半夜里哭醒。疼爱我的姥爷就这样去了另一个世界。可是那儿离我太远了。远的唯有无形的思念可以企及。我不会在轻易哭泣,我清楚您期待我的笑脸。 星星陨落,忧伤时节。 花儿谢了 “还记得年少时的梦吗?像朵永远也不凋零的花”。梦想总是很美丽,现实总是很残忍。年少的我们总是渴望光芒万丈,远行离家去闯荡,然后带着一些沧桑回来,只为了证明我们的成熟。张爱玲说这是“非走不可的弯路”。谁都想让自己的生命成为一场华美的演出,可主角注定寥寥,大多数人只可以做观众。在这情形下,埋怨吗?愤怒吗?不,我们该欣慰。平凡的做自己,每个人只要活出自己的精彩就够了,何不苦苦追寻那些遥不可及的东西呢。回头看,窗外阳光灿烂。园中的花儿谢了,那一片片美艳的花瓣回归大地,也会我稚气的梦想和忧伤一起埋葬了。这未必不是一个好的结局。 往事归宿,花落时刻。 我们没办法走在现目前还牵挂过去,就像我们不可以同时欣赏日出的壮美和夕阳的诗意。
自从你走后,氤氲之中时时流淌着你的气息,朦胧之中频频浮现出你的身影
、落叶舍不可以大树,但还是要飘落;燕子舍不可以农民,但还是要南迁;我舍不可以你,但还是要离别。
2、离别是一首诗,将我们带进书香的梦境;离别是一首歌,唱出我们心中的惆怅:离别是一封信;寄托了我们的愁思。
扩展资料:
用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次了解、描写细腻、形象生动……(这句话也是排比句)总而言之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能提高文章的表达效果和气势,深化中心。
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(一)用排比写人,可将人物刻画详细。如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
(二)用排比写景,可将景物描写得详细入微,能深层次了解、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸也红起来了。”
再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮大多数情况下的雪,像芦花大多数情况下的雪,像蒲公英的带绒毛的种子大多数情况下的雪,在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特点。
(三)运用排比说理,可将道理说得充分透彻。例如:“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关心,相互爱护,相互帮。”
开头:落叶舍不可以大树,但还是要飘落;燕子舍不可以农民,但还是要南迁;我舍不可以你,但还是要离别。
结尾:离别是一首诗,将我们带进书香的梦境;离别是一首歌,唱出我们心中的惆怅:离别是一封信;寄托了我们的愁思。
注视着,注视着,注视着那熟悉而又越看越模糊的脸,我的心好疼,我的想法好乱-我最好的朋友将要离我而去,随着她的家迁往它方,同时她将带走我往日的欣慰,这个时候此刻,我就像插在花瓶的鲜花,依然存活,但少了生气。
朋友,请你不要吝惜时间,匆忙离去,让我再看你一眼,再紧握一下你的双手因为它是既然如此那,熟悉而炽热;你曾经将它伸出,伸向我这个马上就要被老师淘汰的学生,把我从那冰冷的岁月里拉了出来,摆脱了笼罩在我内心深处的黑暗,让我看到了光明。
看着初中的毕业照,回想起与考生们三年的相处,心中感慨万分。中考试结束之后与考生不舍的离别,当时的离别场景还清晰的浮目前眼前,当我坚信离别不用悲伤,这是初中美好的回忆,也应是去高中的动力。
初中的老师们和考生们,在我心中都拥有一段美好的回忆,我们相亲相爱就像一家人。但是,中考后面我们不可以不离别,奔向各自的高中生活。有的人可能会与我经常联系,而有的人可能是这一辈子最后一次见上一面,最后一次问候。
那天考生会上,我们聚在一起,说了不少。我还是会和同桌开玩笑:“虽然你缺点不少,但人还是不错的,未来我们分别了可别忘记你同桌我哦!”也会很感激地对老师说:“老师,您辛苦了!”有的时候,也安静地听听考生们的对话,一起欢笑,一起等着,等着离别的那一刻。总期望这个时候此刻时间走得慢些,再让我享受享受和考生老师们在一起时间,可天下没有不散的宴席,很快就到了聚会的最后一项活动-填考生录。一张一张各具特色的考生录在我们的手间飞来飞去,这是感情的传递。我仔细地填着每一个问题,每一个回答都寄托着我的祝福,每个问题都让我鼻子感觉酸酸的,可能那就是将要离别的悲伤。
告别,太过于沉重,太过于伤感,稍一提笔,顿觉一夜白发,岁月陡增。而正是这样一块精神负重,千百年来敲击中国文人的隆背青衫,于是年岁停滞,黯然神伤:溶进了阳关朔风下的浊酒,溶进了后庭柳荫里的千行泪,溶进了长亭古道边的清风…
告别 午后的阳光总是那样和煦,那样温暖,就算在这一冬日,他也仍然将光明洒向大地。
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