柳姑姑教案怎么写，幼儿园的听说游戏教案怎么写

柳姑姑教案怎么写？

教学目标

　　1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

　　教学重、难点

　　1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

　　2.每个学生都可以参与创编活动，并能独自表演唱。

　　考试教材分析

　　《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙情况。适中的速度很合适低年级学生边表演边歌唱。

　　教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

　　一、导入

　　教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。

　　教师：今天老师为各位考生带来一位好朋友，你们听一听她是谁？

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　学生欣赏后回答。

　　教师总结，出示课题。

　　二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）

　　（一）初听感受

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　（二）听唱法学习

　　1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　2.学生随音乐心理默唱。

　　3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。

　　4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　（三）接唱夯实

　　1.学生分组扮演柳树姑娘，考生们合作进行接唱。

　　一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；

　　2.交换乐句练习，夯实歌曲。

　　三、创编歌表演

　　（一）四三拍律动

　　欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

　　学生边听边唱并学习学过的简单律动。

　　（二）按照歌曲创编律动

　　教师：我们学习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请考生们边欣赏边创编哪些简单的动作。

　　学生分组进行讨论创编。

　　（三）学生分组展示创编结果

　　学生展示后教师评价总结。

　　教师将学生设计的动作标准化。

　　第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。

　　第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

　　第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

　　（四）完整表演

　　聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。

　　学生边唱边进行表演。

　　教师评价后请很小一部分学生带着其他考生表演。

　　按照时间具体安排不一样的学生独自表演。

　　在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参加表演活动。

　　四、课堂小结

　　考生们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。

幼儿园的听说游戏教案？

花痴...活动目标：　　1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。　　2．提升幼儿参加集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。　　3．教幼儿学会倾听教师介绍游戏要求和规则，掌握并熟悉游戏方式，遵循游戏规则。　　活动准备：　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。　　3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。　　4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人员数量相等。　　活动过程：　　1．导入活动　　出示背景图，教师：“今天，有不少小动物要到我们班作客，看看谁来了？”　　2．教师一一出示小动物教具　　（1）小鸽子：是什么样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请很小一部分幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）　　（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有哪些本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）　　（3）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的明显不同，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）　　（4）小花猫：它有哪些本领？（捉老鼠）；它是什么样叫的？（喵喵喵）　　（5）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）　　（6）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）　　很多小动物到我们班来作客，我们小朋友很高兴、特别开心。　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，清楚小动物的名字、叫声和动作。　　（1）教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿认真听和看。　　（2）幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。　　（3）幼儿边念儿歌边做动作。　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》　　（4）老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，一定程度上加速，要求幼儿一定要老师说完后才可以说和做。　　（5）引导幼儿游戏，请很小一部分幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。　　（6）改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

幼儿园语言《蒲公英的吻》教案？

活动目标

　　1．帮幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

　　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

　　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用累积的经验与词汇，仿编新的散文。

　　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次了解分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习这当中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的详细反映。)

　　活动准备

　　1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特点。

　　2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

　　(欣赏散文以前，让幼儿累积一部分对蒲公英的外形特点的感性认识，能帮幼儿很好地理解散文。)

　　活动过程

　　活动一

　　1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。

　　2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？、

　　(导致幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿讨论一下自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们讨论一下自已的初步感受。)

　　3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是咋说蒲公英有趣的。提问：散文里是咋说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？(帮幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还需要轻”一句)飞着飞着，它又应该如何样了？为什么说它像一片片雪花？(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)

　　(第二遍欣赏前需要求幼儿专心倾听，仔细思考。可以让幼儿用各种途径表达自己的想法，如口头表达、动作表演，尤其是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方法的多样性。)

　　4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你认为散文听起来怎么样？为什么很优美呢？帮幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。

如何让学生在数学课堂上学会倾听？

一、兴趣是最好的老师，要培养学生学习数学的兴趣。这个问题就需教师课前做好充分准备，精心设计教学的每一个环节。例如一个精彩的导入能瞬间俘虏孩子的心；一个合适的提问，能有效激发学生探索的想法；一个有趣的数学活动，能让学生感受到数学的乐趣以此爱上数学课……

二、教学设计要满足学生的身心发展特点。针对小学生来说，他们的有意注意时间是有限的，越低年级有意注意时间越短。教师的课堂教学只有满足学生的身心特点，才可以让学生高效学习，仔细倾听。那详细要怎样做呢？我们可以给学生一个动静结合的学习环境。换句话，一节课时间按照不一样学龄的孩子，穿插1-2次大动、3-5次小动的课堂活动，使孩子身心得到放松，孩子自然愿意倾听课堂。

三、课堂监控要到位。一节学生仔细听的课堂，一定是一节有规则和程序的课堂，这个问题就需教师对课堂进行有效的调控。学生如何才会听？可以从以下几点开始：1.有课堂即时检测和反检测。如，学习了一个重要内容及核心考点，老师马上就这个重要内容及核心考点进行提问，指名考生回答后，请其他考生复述该考生观点。2.教学常见训练学生回答问题程序化，如，学生发表讲话以前向全班提示：“我发表讲话”，或“我回答”；其他考生回应：“我倾听”，同时目光转向发表讲话的考生。

除开这点多样化的教学形式、教师得体的语言语音和语调、适时的鼓励和表扬等等，都可以给课堂加分，使学生仔细听课。

数学课的味道在什么地方儿呢？

实际上不需要既然如此那，复杂。

数学课的味道在想。

想不好时找办法想，完全就能够了。

一、读题想；二、条件想；三、问题想；四、逻辑上想；五、关联上想；六、数量关系上想；七、找寻方式想；八、创设情景想等等。

数学课实际上是思维课和方式课。紧扣思维主线，探索各自不同的方式，不需要多长时间，孩子们自然聪明非凡。

此外一定要十分明确大脑自己的奇异功能，从外因的的视角给大脑提供一定程度上的唤醒原因就够了。

还我自始至终觉得，对学生智能的教育成功，实际上是对大脑内部机能的唤醒成功！

一定不能以为是某个大师神人把这个学生教育成功的；当然可以觉得，这位老师在唤醒学生天赋的途中能够有一个很好的作用。

因为这个原因，想在教学中就显得特别重要了。

现在，我们相当大一部分的课堂是师生交流的课堂，这里面老师则更多是引导，起穿针引线之妙处，而能让学生倾听的数学课本身就是一节美妙的数学课！学会倾听是我们倡导的一种美德，其一是需班主任和科任老师持续性地灌输和培养，让学生学会尊重和倾听；其二是注意学生学习专注度，每个学生的学习过程都拥有疲劳期，注意把控学习时间和问题的难易，注意考虑学生的课堂感受；其三是数学课本身趣味性和可塑性，需教师在授课途中，主动探究数学课特点，增多学生的实质上体验，增多学生的理解，激发学生对数学思考、数学思维的形成，让学生体验数学科目带来的无穷乐趣。致此，每一节数学课学生都会乐意参加这当中，乐意倾听！

我主要针对高中学生作回答：假设是刚进入高中阶段（即高一）学生，因为初中与高中数学这门学科有很大区别，主要是知识点内容与框架体系和能力要求出现的变化。初中的数学主要是以“模仿学习”为主，跟随老师的步伐把它学好问题不大，而高中的数学除了“模仿学习”以外，还需要注重能力的培养还有知识的迁移！就听课这一环节就显得很的重要，应该学为预习，重点问题重点听讲。针对听课中产生的问题及时向老师请教，把问题及时处理！期望对你有很大帮助！

我是今自国学，学习就像吃饭。

课本就是白米饭，每天都吃光白饭，谁受得了。

故此，我们每天都会用不一样的菜下饭。

学习也一样，找点和学习内容有关的有趣的事或者物，配合教学。点缀一下。

小学生具有好奇的天性，比较容易受到外界情景原因的影响和感染。假设课堂上比较枯燥乏味，他们的注意力就比较容易分散，倾听也就无从谈起。在教学中，教师应充分利用考试教材资源，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生活详细的情境中理解和认识数学知识，激发学生学习的兴趣。

2023年大班健康课的《耳朵进水了》的教案？

【活动目标】

　　1、了解耳朵的功能，清楚耳朵能听声音，学习保护耳朵的方式。

　　2、清楚“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。

　　【活动准备】

　　耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

　　【活动过程】

　　一、耳朵的秘密：

　　1、出示耳朵模型，导致幼儿兴趣。请保健医生给小朋友讲解耳朵的构造，介绍保护耳朵的重要性。

　　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

　　3、小结：我们不可以把脏东西塞入耳朵，不可以随便挖耳朵，也不可以大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，碰见噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方式。

　　4、幼儿一起模仿碰见噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方式。

　　5、儿歌：《我是轻轻》

　　“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自己做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

　　二、小小耳朵本领大。

　　1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，（屈老师 www.qulaoshi.com）声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给各位考生带来的快乐。

　　2、游戏体验：

　　游戏一：请你猜猜我是谁？

　　请都幼儿蒙上眼睛，然后请这当中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

　　游戏二：我是聋人

　　让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。

　　游戏三：小小耳朵本领大

　　引导幼儿倾听各自不同的声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各自不同的听到的声音。

　　3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的全部声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各自不同的声音，我们只要安静地倾听就可以发现和感受。

　　三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

　　1、教师简要介绍“爱耳日”的来历及意义。

　　我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每一年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提升全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动各位考生养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。

　　2、争做小小“爱耳宣传员”。

　　我们小朋友都清楚保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方式，可是还有不少人不清楚，我们来做“爱耳宣传员”，把我们清楚的保护耳朵的知识告诉更多的人。

　　3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

　　【活动延伸】

　　3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向各位考生宣传爱耳护耳的知识。

幼儿园大班泡泡泥《木柄手铃》教案？

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

2、会用自己喜欢的方法（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。

活动准备：

歌曲录音、有关ppt，各自不同的自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

活动过程：

一、自然导入，学习歌曲《太阳喜欢》。

今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不一样。

1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！认真听，里面还藏有一个小秘密呢？

2、教师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。

3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）

具体是什么时候是大雨？具体是什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不一样。

1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不一样。

3、提问：大雨和小雨有哪些明显不同？（引导幼儿结合自己的实质上生活经验，大胆表达）

四、各种方法表达强弱力度

1、动作表现

（1）大雨和小雨有很多明显不同的地方，那么，我们有没有可能用动作也来表现大雨和小雨呢？

（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不一样感受。

（3）请很小一部分幼儿在集体面前交流。

（4）幼儿随音乐做动作。

中班下期慧童好口才《大耳轮》教案？

　活动目标：

　　1、让幼儿学会手口完全一样点数1~3；

　　2、学会区分物体的大小；

　　3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

　　活动准备：

　　三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。

不怕冷的秘诀中班教案？

活动目标，清楚故事中不怕冷的秘密是多运动。能积极主动地说出自己对冬季防寒的见解。

活动准备不怕冷的大衣，挂图，磁带，舞蹈。

活动过程以用问题导入课题。第一问什么季节呀？积极的特点。我就是出示挂图，讲故事，有人仔细倾听。

提问，故事的名称是什么？

主题是什么？

讨论。小杰，原来运动能让身体温暖。

活动延伸，让幼儿在户外活动中体会不怕冷的意思。

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