五年制高等师范教育是怎么回事

五年制高等师范教育是咋回事？

五年制高等师范教育是指在普通高等教育基础上，针对培养中小学教师的特殊需，增多1年半的专业教育，通过学习、实践和实习等方法，培养具有中等学校教师和小学教师资格的高层次应用型针对人才的教育体系。

五年制高等师范教育一般分为两个阶段：前四年是普通的本科阶段，主要学习对应专业的基础理论和基础知识，同时也涵盖一定的教育学、心理学等方面的课程；最后1年半是师范专业的教育阶段，主要是教育实习和教育实践。

五年制高等师范教育的主要目标是培养具有扎实的学科知识和教育教学理论知识、掌握并熟悉中小学教育教学的基本技能、具有良好的教育教学素养和职业道德素质、可以适应中小学教育教学改革和发展需求的高素质应用型中小学教师。

五年制高等师范教育在中国的一部分高校和师范学院中开设是为了满足中小学教师人才培养的需求。

五年制高等师范院校，五年制师范属于国家五年高职的培养方法之一；五年高职就是高等职业技术学校，俗称五年大学专科是初中毕业生在大学念书（大学专科）的最快捷径，我们国内高等教育重要组成部分。

五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)指招收初中毕业生，实行五年一贯制或分段教学的高等职业教育；前三年根据中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴；对普通高等职业技术学院与中等职业学校联合进行分段培养的，后两年高职教育阶段一定要在高等学校举行。

就是五年制师范院校

五年制高师属于五年制高职之一，也叫五年大学专科是我们国内高等职业教育的组成部分。

五年学制，毕业后可获取普通高校全日制高职（大学专科）毕业证书。

五年制师范生和本科生的区别？

没有区别。五年制师范生和本科生一样毕业以后拿到本科毕业证。五年制师范生和本科生毕业以后都可以当中小学老师。

五年制师范生指从初中毕业就启动读师范，五年制大学专科师范生毕业后直接到乡村小学教书，本科指高中毕业读四年大学毕业。

莆田市五年制师范有哪哪些？

莆田市五年制师范教育有莆田学院和莆田师范学校两个。 1. 莆田学院是经教育部批准设立的本科层次普通本专科高校，这当中涵盖了五年制师范教育专业。学院提供师范类专业的培养，为师范生提供了充裕的学习时间和专业支持，可以满足他们成为优秀教育引导工作者的要求。2. 莆田师范学校则是一所独立办学的五年制师范学校，为培养优秀的师范人才。学校设有全日制的五年制师范专业，学生按照课程具体安排和校方要求，有充裕时间进行学业学习和实践训练。总结历次经验来说，莆田市的五年制师范教育提供了多个学校和专业选择，为有志于从事教育行业的学生提供了充裕的学习时间和专业培养。

莆田市五年制师范有莆田学院、莆田师范学校、莆田幼儿师范学校等哪些学校。 1. 莆田学院是莆田市五年制师范的主要学校之一，提供师范类专业的培养和教育。因为莆田学院在该地区享有非常高声誉，故此，它被觉得是一所重要的师范学校。2. 莆田师范学校也是提供五年制师范教育的学校之一。它培养具备扎实的教育理论知识和实践能力的教育人才。3. 莆田幼儿师范学校是针对培养幼儿教育专业人才才的学校，为想要从事幼儿教育引导工作的学生提供了专业的五年制师范教育。这些学校提供了满足国家要求的教育课程和实践教学环境，为学生提供了丰富的师范教育资源。

1、有2所。

2、泉州幼儿师范高等专科学校和闽江师范高等专科学校。

五年制高师的优势是可以让初中毕业生直接进入高等教育，节省了两年的学习时间，也降低了升学的难度。五年制高师的毕业生可以取得全日制大学专科文凭，学信网可查，社会认可度非常高。

五年师范是什么学历？

看是从哪里升上去的吧！假设是初中升上去的五年师范，毕业后是大学专科学历，若是高中升上去的，则是本科学历学成毕业后吧！

专科学历。因为中师只读三年毕业；师专也是三年毕业；师范本科四年毕业；現在有五年制的师范（招收初中毕业生）大学专科生。故此，五年制是招初中毕业生而培养大学专科生的学制。

五年师范毕业后取得的学历大多数情况下是本科学位。这样的学制下的师范专业实质上是一种5+0的本科学教育育，即由大学和教育部门共同合作，培养针对从事教育引导工作的专业人才才。

在五年师范这个时间段，学生将同时学习教育学、心理学、教育法律等有关课程还有教育实践，并有机会去中小学校实习，培养实践操作技能。

按照高等教育法规定，取得五年师范本科毕业生毕业证书和学位证书，已经完美的达成本科学业。

本科，也许是硕士，本科早一点毕业深造念书硕士学位。

五年师范属于高职学历，俗称“小高职”和统招的大学专科学历还有较大的差距。

五年制师范定向生算本科吗？

不算本科，算专科。

因为定向师范生是不用参与高中毕业考试的，没有本科学历，基本属于大学专科学历，这当中5年制定向师范生的学历比大学专科还低一部分，故此，在学历上不占优势，未来发展晋升不容易，但凡是不服从分配，另寻其他工作也会受到学历的限制。

什么是五年制师范院校？

你好，五年制师范院校是指培养师范专业本科生的高等教育机构。与普通本科不一样的是，五年制师范院校的授课内容更加重视教育教学理论与实践的结合，除了大多数情况下教学课程外，还有教育心理学、教育测量与评价、教育科技等课程。

五年制师范院校毕业生可取得教育学学士学位，还具有具备教育教学能力的基础，可以进入中小学、幼儿园等教育机构进行教育教学工作。

同时，五年制师范生还可以参与教师招聘考试，竞争优势较为明显。

五年制师范院校即前3年中专学习中专文化知识,后2年大学专科学习大学专业理论知识。五年毕业后,获取中华人民共和国教育部监制,国家承认,普通高校统招的大专文凭的学校。五年制师范属于国家五年高职的培养方法之一。五年高职就是高等职业技术学校,俗称五年大学专科,是初中毕业生在大学念书的最快捷径、我们国内高等教育重要组成部分。

五年高等师范教育是哪个专业？

五年制高职师范类俗称师范类五年制大学专科，前三年在中专学习，经过考试合格的学员可以进入大学专科院校继续学习两年，毕业后取得国家认可的大学专科文凭。

值得注意的是五年制大学专科国家给予学费补贴。按照国家政策，五年制高职的前三年每一年都拥有1500—2000元不等的补助，还部分满足条件的专业学费全免。

五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有很强专业技能的高级应用技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

特点优势

五年制高职的特点和优势在于，它将中等职业教育和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本很低，而教育效益和回报非常高。

它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹具体安排中高等职业教育的课程体系，在大学五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同一类型高职人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化技术、模具设计与制造、电子商务、汽车营销与服务及旅游管理等，充分反映适用、新兴、现代、复合等特点，密切贴切经济和社会发展需求，因为这个原因深受社会欢迎。

用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比普通本科生强，知识结构比普通中职生优”，被称为“中职大学生”，就业形势很好。

小学教育专业居多，五年制大学专科是专科，五年制本科大多数情况下为定向

就是3+2 ，前三年学习中专课程 ，后两年学习大学专科课程 ，五年一贯制专科毕业证书和三年制专科毕业证书差不多的 ，都是普通专科。

五年高职培养流程

1、前三年在中职学校开展的专业教学计划以中职学校为主，依照上级教育部门的相关原则意见制定。同时考虑“3+2”（五年制高职）衔接教学工作的实质上，第三学年的课程设置应包含高职专业第一学年的主要课程（大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课）。

2、第三学年开设的高职课程（大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课）的教学，原则参照各职院课程教学大纲标准（还有课程考试试卷库）开展。

3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、外语、专业基础、职业资格考证。语文、数学、外语的考试范围及详细要求参照省“单招单考”考纲；专业基础考试的主要内容范围要求和职业资格考证的详细项目等级由中高职学校协商确定。

4、第四、五学年的培养目标和课程设置，原则根据高职第二、三学年的教学计划，并纳入高职段学籍管理：（1）二年制高职

（2）教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年一样，但其专业教学计划需单列。

5年制高等师范属于国家五年高职的培养方法之一，即前3年中专学习中专文化知识,后2年大学专科学习大学专业理论知识。所需的学习时长为5年，所取得的毕业证大专毕业证。

什么是五年制师范院校？

五年制师范院校是指为期五年的全日制高等教育学校，主要培养中小学的教师和幼儿园教师。这种类型院校在中国较为常见。

五年制师范院校招生对象为高中毕业生，主要课程内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规等与教育有关的基础知识还有各个学科学教育学内容的专业知识。大多数情况下来说，五年制师范院校的毕业生会取得本科学位，并需进行教育实习和教育考试，以取得对应的教师资格证。

现在，五年制师范院校在培养高素质的中小学和幼儿园教师方面起着重要作用。因为其课程设置和教学体系的特点，五年制师范院校注重教育教学的实践性和专业性，使学生在完成学业时已具备非常高的教育引导工作能力。

五年制师范院校是指在中国，一些师范院校在教育改革中采取了五年制的教学模式，即学生在经过五年的学习后，就可以取得本科学历证书。这样的模式一般在小学教师和幼儿教师培养中采取。

五年制师范教育的主要特点是：学生在前两年学习普通大学的基础课程，涵盖高等数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、外语等。然后，学生将有三年时间进行针对的教师教育课程学习，涵盖教育学、心理学、考试教材教法、教师职业技能等课程。这样的方法旨在培养出既具备基础学科知识，又能胜任教育教学工作的人才。

五年制师范院校的目标是，培养一批可以适应教育改革和发展需，具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的高素质小学和幼儿教师。

五年制师范院校是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育是我们国内高等职业教育的重要形式之一。 五年制师范属于国家五年高职的培养方法之一；五年高职就是高等职业技术学校，俗称五年大学专科是初中毕业生在大学念书(大学专科)的最快捷径、我们国内高等教育重要组成部分。即前3年中专学习中专文化知识，后2年大学专科学习大学专业理论知识。

五年制高职师范类俗称师范类五年制大学专科，前三年在中专学习，经过考试合格的学员可以进入大学专科院校继续学习两年，毕业后取得国家认可的大学专科文凭。值得注意的是五年制大学专科国家给予学费补补贴。

五年制高职是指五年制高等职业技术教育，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大学专科是初中毕业生在大学念书的最快途径、我们国内高等职业教育重要组成部分。

即前3年为普通中等职业教育阶段；后2年为普通高等职业教育阶段。毕业后，获取中华人民共和国教育部监制、国家承认的普通高校全日制高职（专科）毕业证书。按照国家政策，五年制高职的前三年每一年都拥有1500—2000元不等的补助，还部分满足条件的专业学费全免。

毕业后学校大多数情况下终生免费推荐就业，俗称大学包分配制度。五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有很强专业技能的高级应用技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

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