初三家长陪伴计划和目标，初三家长评语和自我评价怎么写

初三家长陪伴计划和目标？

要做好以下几点

第一做好孩子的后盾，多给孩子一部分关心。做好后勤工作，让孩子吃好睡好，有充裕的精力来面对高强度的学习。

第二与老师密切配合。初三时期有部分孩子状态起伏很大，背后一定有因素，故此，老师与家长相互配合，了解孩子在学校家里产生的异常状态，找到背后的因素，然后对症下药。

第三了解孩子的心理变化，不要采取高压政策，最不少一部分怀柔，给孩子一个喘气的角落，不然有部分孩子心态会崩溃，后果很严重。

第四要少说多做。初三后，孩子的学习强度很大，老师盯得很紧，故此，回到家里能玩得时间依然不会多，家长不要就孩子的成绩排名学习态度方式等问题再去语句拖拉，而且都是空白话没有营养不停，家长改变不了，就不要去破坏孩子的心情，把这些交给老师来管理。只要做好家长的本分就好了，多观察，多默默地送温暖完全就能够了。

第五在与孩子沟通时，一定不能诉苦，自己赚钱多不容易，自己过得多辛苦什么的。目前的孩子最烦这些了。当然也不能总提别人家的孩子，还是多学会欣赏自己的孩子的优点很好。

第六对孩子的期望要切合实质上。就是到了初三，相当大一部分孩子能考哪个院校差不多成形了，唯有很小一部分一部分学生会成为黑马。故此，不要给孩子太多压力，过高的希望。

1、孩子需家长做最艰难时期的陪护人

孩子的苦恼一定要要有发泄的地方，他们只可以找最亲的家人发泄，假设家长不懂得去体谅孩子，他就可以失落。因为这个原因家长一定要做好陪护，一定要让他出气！

孩子诉说的过程，其实就是常说的自己先释放压力的过程。而家长多听少说，陪孩子一起开心，陪他们一起苦恼，让他们真正感觉到家长和他是站在一起的，一定程度上用智慧的几句话指导建议。

2、孩子需家长多了解目前的状况

了解孩子在学校念书情况，比较一下孩子在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自己订立的目标相差多远。但回到家中，要多谈鼓励，少唠叨。

初三家长评语和自我评价？

在智育⽅⾯。在学习途中，我稍有不⾜，但也努⼒学好各门功课，掌握并熟悉科学的学习⽅法，合理的根据目前实际情况安排时间。我爱好⽂学，常常阅读余秋⾬，朱⾃清等名家作品，有的时候，同时参与各自不同的各样的征⽂⽐赛或参与朗诵⽐赛，努⼒拓宽⾃⼰的知识⾯，培养⾃⼰其他⽅⾯的能⼒。在三年的学习中，我担任语⽂科代表，帮助⽼师做好各项⼯作。思想和能⼒⽐之前有了很⼤的提⾼，期望以后能做⼀个有理想，有抱负，有⽂化的⼈。

初三毕业生家长怎么做？

假设您的孩子正处于初三阶段，作为家长唯有这样作……(很全面)

一，学习方面

孩子们学习特点: 初三阶段是初中时期学生最最重要，要优先集中精力的阶段，既有新课的学习，又要进行各科系统的学习，初三最主要的任务就是中考，它即是对学生综合知识的考察，也是对学生知识的融会贯通能力和综合应用能力的考核。故此，需孩子需有计划、有重点地进行有条不紊地对各科全面的学习和难点地突破，这个时候孩子思想包袱过重和学习压力过大。

家长与孩子沟通方法：

1，家长需充分利用这个时候孩子们的独立性取得很大发展，自尊心提高，心理上趋于定型，考试成绩相对稳定的特点，家长抽空利用节假日或星期日与孩子一起坐下来，以闲聊的方法了解他们现如今学习情况还有生活中产生问题，协商处理方式。

2，家长可以培养榜样力量的方法帮孩子培养自信，使他们看到自己闪光点，自信是他们进步的重点条件，学生的自信心就提升了，学习积极性才会提升，同时对其他方面也可以起到一个积极促进的作用。

3，家长教育孩子学会自己归纳总结，不要过分与过多地去要求去干预，毕竟每个孩子学习情况可能不一样，让他们自己进行系统学习，检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。

4，积极帮孩子调整积极心态与慌张的学习情绪，家长这个时候不要给他们太大压力，不要让他们背着思想包袱上阵。反对家长在各方面指手画脚，过分对孩子学习唠唠叨叨，会导致孩子的反感，重要，只说一次到两次，说多了反到是没有威信。平日间让他们按照自己实质上情况合适具体安排各项学习计划，自己主动去检查各科实质上的困难，总结自己学习情况，使孩子们轻装上阵，以良好的心态迎接中考。

二，思想方面

孩子们的思想表现特点: 初中阶段是孩子叛逆心理慢慢达到顶峰的一个时期，孩子在身体与性格上出现很大的改变，同时孩子成绩好坏也直接影响到他们性格的变化，其详细情况表现为: 容易发脾气，对异性感兴趣，不听家长与老师，强烈的抵触大，顶撞老师、家长的情况经常出现。

沟通方法:

1，沟通方法的转变。作为家长要从生活上，思想上多去关心他们。这个时候家长注意角色的转换，放下家长的架子，像朋友一样和他们面对面坐下来就某些方面产生问题予以交谈，注意语言要温和，用词要含蓄，态度要和蔼，不可以以命令口吻说话，不然这样方法是不少孩子是接受不了的，更不可以武力相加，这样会使他们思想上出现对应的强烈的抵触，应该给他们陈旧问题的厉害关系，培养正确的人生观和价值观。总而言之，各位考生有问题相互交流，这样做使父子，母子当中成为无话不谈的好朋友。

2，系关孩子们的前途，这个时候家长与学生都会多多少少有一部分思想上的压力，压力存在依然不会全是坏事，有压力才有动力，但是，压力过大就可以影响学生的正常学习与生活，也影响这次考试时的正常发挥，这个时候家长能用到时间通过一定程度上方法释放孩子的思想与精神上的压力，缓解慌张的学习气氛，比如，一起看看电影，一起郊游。

3，家庭的和谐也重要，夫妻当中，父母当中有问题尽可能不要当做孩子面吵架。家庭关系和谐也会直接或间接地影响到孩子的思想感情，严重地会直接致使孩子们成绩直接下降或产生其他意想不到的问题，这方面期望家长导致充分地重视，这一点非常的重要，非常的重要，非常的重要……

4，假设孩子平日间有手机，家长和孩子当中可以做一个对应的约定，在初三阶段由家长保管，每当孩子一个星期回一次可以一定程度上的玩一个小时左右，家长与孩子当中相互履行承若，相互当中增多信任，由孩子自主支持自己时间。

5，家长是孩子最好的启蒙老师，家长的一举一动都会影响着自己的孩子，故此，家长应该起表率作用，榜样的力量是最大的，回家放下手机，孩子面前不玩手机等方式以降低孩子对手机的依赖性，把孩子的注意力渐渐转移到慌张的学习上来。

6，家长通过添加微信和打电话号码等形式，多加强与孩子老师联系，相互当中及时反馈自己孩子状况，家长与老师内外努力，使孩子们产生问题得到及时有效的处理。

7，因为初中生发育处于成熟时期，因为对异性相互吸引，早恋这样的情况在初中产生，家长平日间多观察孩子行为举止是不是有异常，比如: 行动反常诡秘，酷爱打扮，不爱多说话有心事等等，家长们这个时候要注意，绝大数家长面对孩子早恋都是保持着强硬的态度，但是，这样的方式是不可取的，家长可以采用含蓄的口气问一下孩子这方面问题，教育孩子早恋在现在学习上的影响与危害，加强一定程度上的引导，而不可以采用过激的口语和行为，让孩子培养正确的爱情观。

三，学生营养方面（假设是走读生）

因为初三学生学习压力大，又正好处在叛逆时期，思想上压力也大，另外，平日间饮食生活上不规律与不节制，不少孩子在这时候产生各自不同的各样的疾病，影响他们的学习。故有条件的家长尽可能给孩子加强各方面的营养，养成良好生活与卫生习惯。

a, 养成吃早餐的好习惯（不少在学校念书学生不吃早餐，家长要提醒），早餐要多吃容易消化食物，吸收很好，例如牛奶、鸡蛋、面包等。

b，初三学生的午餐和晚餐要注意主副食品搭配、荤素搭配、粗细搭配等，既保证营养全面，又要注意多补充蛋白质，多吃豆类，例如大豆，蚕豆，绿豆，绿色蔬菜等，还有多吃瘦肉食品还有高钙食品，因为他们也是长身体的最好时期。

c，一定程度上地增多水果，因为水果中含有丰富的维生素C和膳食纤维，维生素C既可促进铁在体内的吸收，还可增多脑组织对氧的利用，同时促进消化，增多食欲。

d，因为初三学生学习压力大的特点导致营养素的消耗比平常增多，家长一定程度上改善孩子们饮食，调整饮食结构，但要不要每餐大鱼大肉和非常多保健品给孩子们吃的做法，其结果适得其反。另外家长教育孩子平日间要不要暴饮暴食、偏食挑食及漫无目的节食，少吃零食，少喝饮料，最好少吃油条大饼，方便面等不利消化的油炸食品，养成良好健康饮食和卫生习惯。每当晚自习孩子回来，家长可一定程度上地给他煮一碗小米粥之类容易消化的食品，以补充一天的过度身体消耗。

4，要求孩子们多休息，晚上回来假设一定程度上的自己”加班“”一下，最好不要搞得太久，大约以一个小时为界，不要过度熬夜，家长陪伴并一定程度上地予以提醒，白天尽可能提升自己学习效率，养成到早睡早起好习惯。

5，孩子们一定程度上的放松，星期六和星期天家长陪孩子一起去听听轻音乐，看看电影等等。

四，锻炼方面

初三学生特点: 健康体魄是学生未来继续发展的有利保证。未来的大学不仅看重学生的成绩，也对学生身体状况也提出了严格的要求，即是初三学生平日间学习任务更慌张，但也要注意一定程度上注意身体锻炼，这样做既可以锻炼身体，又可以缓解平日间慌张学习的情绪。

处理办法: 有条件的家长在周日和孩子一起骑骑车，跑跑步，打打球，散散步等之类的活动。

五，初中毕业后学生的职业规划

初中毕业生特点: 作为家长第一考虑的事孩子们的人生未来，早一点和孩子讨论，为他们做好人生规划，使他们学习有目标。因为初考的特殊性决定了每个初中学生中考机会唯有一次，中考大多数情况下是不允许学生复读的，这个问题就决定了孩子们未来去向产生分化。

1，针对部分成绩好的孩子，结合自己孩子的志愿，假设孩子愿意，家长应该支持他进入普通高中，可能会使孩子未来人生选择更大。

2，针对孩子平日间成绩不太好，假设他们兴趣广泛而且，动手能力很强，而且，他们愿意去职业中学或技校学习，作为家长，也应该去支持他们 ，理解他们，毕竟条条大路通罗马。

3，但是，现目前部分家长在过去长时期对我们国内职业技术教育在思想上存有一定偏见，以致在孩子中考成绩不太好的情况下，也还是强行逼着自己孩子选择普通高中学习，这是家长不太好和不明智的做法，总认为自己孩子不进入重点高中很丢人，没有面子，因为他们初中阶段基础差，结果导致自己孩子在学校成绩赶不上，思想精神压力大。这样做法是得不偿失的。其实，随着国家对职业教育的高度重视，就业市场对中职生的需求变化还有中职生升大学渠道的畅通，不少学生和家长已启动将目光转向发展快速的高级技校和中等职业学校。最近几年中职毕业生教学质量也得到了社会的认可，越来越受到社会企业的欢迎，毕业生供不应求，就业率远远高于普通高等学校，同时国家出台一系列政策加大对我们国内职业重点教育的扶持力度，未来职业中学也会越办越好。

既然，是初三毕业班学生了，既然如此那，学校的老师肯定也是很重视，针对平日间的学习任务具体安排妥当。大多数情况下情况，从很早的时候读启动到晚自习下课都具体安排得满满的，故此，学习上的事情差不多不需要家长担心了。不排除有自制力差一点的孩子，可以跟老师沟通，共同商讨办法。

除情况特殊，家长需做的实际上是一定程度上的后勤保证。多数情况这时学生住宿的多，既然如此那，家长可以适时的打电话号码问候一下孩子，聊聊天，讨论一下心，问一下学习情况，是否有困难，是否有想吃的东西，适合的时候机可以看望一下。因为这时孩子们都沉浸在学习氛围中，只要他们跟着老师的节奏稳步前进就行。

另外等孩子有了休息天，可以一定程度上带着放松放松，劳逸结合。

作为初中毕业生的家长，孩子本身压力就很大，不期望家长总是说认真备考，不要贪玩，实际上自己已经给自己一个目标了，更多的是期望家长在精神上多专心一下自己，不要三句不离学习，大约是这样吧

问题没看明白是已经学成毕业后吗还是在读初三。假设已经学成毕业后，假期家长可以给孩子一个大约的规划。第一，推荐基本名著，哲学等让孩子看看。第二，带孩子出去转转国内的高中和大学，开开眼界。

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