三大一保学习心得,与孩子共享大自然游戏的心得体会

三大一保学习心得,与孩子共享大自然游戏的心得体会

三大一保学习心得?

、井下低压安全供电“三大保护’’是:保护接地、漏电保护和短路保护。

二、保护接地:是指用导体将电气设备的全部不带电的外露金属部分与埋在地下的接地极连接起来。

这样,使电气设备因漏电出现的对地电压降低,降低程度与保护装置的质量相关。唯有达到要求才可以起到良好的保护作用。

三、漏电保护:是在供电系统中装接漏电继电器。 其作用是:

(1)当供电系统漏电时,能快速切断电源,其实就是常说的进行绝缘监视;

(2)当人体触电时,在人体未感知时切断电源。

三、短路保护:是在电路中接入熔断器、限流继电器、过流继电器等。

其作用是当线路和电气设备的工作电流超越规定的允许值时,自动切断电源,保护线路和电气设备。

与孩子共享大自然游戏的心得?

那种带着孩子在大自然里嬉戏游戏是很心情愉悦的。看着孩子高兴的笑脸,妈妈心里也会特别的甜。心像要飞起来一样。

孩子一天天的长大,在最需父母陪伴时间,假设你父母不陪伴在身旁,会是一种永远的遗憾。

幼儿园课程游戏化心得?

课程游戏化的重点在教师,焦点在幼儿,幼儿行为还是能够折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现是幼儿持续性丰富和发展新经验,在这个途中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会持续性促发幼儿的兴趣,催生新的活动,能让幼儿专注地投入现目前的和持续性生发的行动中去。

游戏是幼儿的基本活动形式,在游戏的途中,孩子们是自己的主人,可以自主能动的活动,发表自己有什么不一样的看法。幼儿园的课程与游戏是有非常紧密的联系的,作为课程开展重要活动之一的游戏,应该充分发挥孩子们的主动性和创造性,引导幼儿参加各种游戏,鼓励幼儿在游戏中反映生活,为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。以此达到让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和平日生活活动、教学活动一样,在幼儿园课程中是缺一不可的,游戏活动和另两类活动相互补充,在幼儿一日活动中起着重要作用。

可以把幼儿园的有关教程里的故事编成顺口溜给孩子朗读背诵。

简单上口的顺口溜,孩子在学习时,可以促进幼儿言语的蓬勃发展和进步。在这样的学习途中幼儿的词汇持续性丰富,语言理解能力、表达能力得到提升。  

2其次,可以让孩子把故事或者古诗里的场景用戏剧的方法表演出来。

孩子可以看简单的手绘本图书,对上面的故事可以自己表演,例如幼儿可以表演《小红帽》等经典故事,幼儿通过表演能体会游戏所带来的乐趣。在感知事物、处理问题的途中也可以使儿童养成擅长于观察、勤于思考的好习惯,   

3让孩子把课程中的故事情节片段画出来。

孩子可以拿笔后,完全就能够画些简单的简笔画,画画可以拓展孩子的想象力,丰富的色彩可以刺激孩子的大脑神经,激发潜能,提升对美的鉴赏能力。

4带着孩子走出去看看,把课程里学习的各自不同的新事物展示给孩子看。

课堂上学的复杂和抽象的知识,老师需按照孩子的认识和了解情况进行简化,孩子在学习了课程上的各自不同的新鲜事物后,老师可以带着孩子去看看真实的场景是咋样的。例如带着孩子去参观恐龙馆或者科技馆。

5要孩子多以跳舞唱歌的形式学习课程。 

孩子好动,老师可以通过唱歌跳舞,幼儿身体能得到充分的锻炼,幼儿在舞蹈中会反复练习各自不同的基本动作,这些运动可以使幼儿动作的协调能力和控制能力得到提升。

6让孩子开展各自不同的手工制品比赛。

幼儿园中都拥有手工课,老师可以做些简单的手工,例如折纸等,在课程中加入各自不同的小制作和手工制品的活动和比赛,活动过后还可以让孩子们围坐在一起沟通活动体会,分享游戏中的快乐与经验,讨论碰见的问题与困惑。 

求一篇开完团会后的感想?

1. 此次班团会成功的重要因素在于老师从班团会筹备期启动就改变了每一个考生的参加积极性,激发了他们的参加热情,使考生们出现了班级凝聚力和班级认同感。

老师特别加强了对班团干部的工作能力的培养,放手发动他们做好筹备工作,并带着班团干部们从制订计划到分配任务、从确定班团会主题与内容到选择活动形式和确定班团会议程,从竞选班团会主持人到班团会会场的布置和环境的具体安排等每一个环节都落实到人,突出了学生的主人翁地位。放手让学生自己谋划、自己组织、自己主持。老师还做到了多听取学生的意见,多听取班团干部的汇报、建议,多给学生创造实践体验的机会,多让学生当家做主,突出学生的主体地位。 这依然不会否认老师在组织主题班团会途中紧扣主题的启发、引导作用和整个过程监控作用。2. 开好主题班团会是一门很深的学问,很值得我们去研究。而不少老师时常把这个问题看简单了,觉得主题班团会无非就是各位考生发发表讲话、讨论讨论或是紧跟主题搞哪些节目,因为这个原因虽然抱着高度的工作责任心去做,但时常因为主题班团会的形式千篇全部,内容枯燥乏味或与学生的现状脱节,致使效果却依然不会怎么好。我们完全可以将主题班团会从内容到形式外延到课外,让考生多体验社会生活,参加社会活动。本着走出去、请进来的详细指导思想,使德育工作鲜活起来,生动开展。3. 主题班团会要真正收到效果,提升考生们的认识水平,还一定要有总结反馈夯实提升这一环节。开完主题班团会后,我们让各位考生写了对这一次班团会的感想。通过看感想,我感受到了考生们在各方面的进步,例如,胡洁考生在感想中写到:“我平日间不爱说话,但本次为了锻炼自己,我去了宣传组,通过本次班团会,我感觉自己再也不怵在众人面前讲话了。”于雅欣考生写到:“本次班团会我的任务是带着我组考生到慕田峪长城做志愿者服务活动。启动我很胆怯,后来看到外宾和游客那样友好,也给我增多了很多信心,以后我们还会常常去那里开展志愿者服务活动的。”通过感想充分反映了本次主题班团会的教育实效性。总而言之,搞好主题班团会并没有一个固定的模式。但我们一定要从实质上出发,把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来,最大限度地发动学生,做到寓教于乐、寓教于活动中,才可以提升德育实效性,达到我们的教育目标。

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