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英语口语
简述口语的发展史，简述现代汉语书面语和口语的来源及其发展情况?
简述口语的蓬勃发展和进步史？
在漫长的人类进化史上，原始传播时期是历时最久的，长达几百万年。经过很多代的进化演变，随着祖祖辈辈的劳动锤炼，人类的大脑渐渐发达，发音器官渐渐完善，思维能力渐渐发展。大约在几十万年前出现了音节语言。语言的出现是人类传播史上第一个重要的里程碑，从此以后，口头的语言传播就成了人类主要的传播形式，成了联系社会成员的基本纽带。
口语和书面语是现代汉语的两种不一样形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的的视角看口语和书面语的差别主需要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，时常伴有省略。
书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有不少民族唯有口语而没有书面语。因为这个原因口语是第一性的，书面语是第二性的。
书面语比口语规范、连贯，因为写出来，可以有这个时间斟酌、加工，乃至反复更改。
对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。
书面语的成分持续性进通道入口语，以此使口语向着规范的方向发展；口语成分也持续性被吸收进书面语，以此使书面语持续性丰富生动。
书面语时常受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不可以距离太远。
假设书面语同口语脱节太严重，大家就可以对书面语进行改革。
“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动，就是因为文言文这样的书面语同口语脱节太严重。
简述现代汉语书面语和口语的来源及其发展情况？
(1)白话是现代汉民族共同语书面形式的来源
书面语的蓬勃发展和进步情况：我们国内早在先秦就出现了“雅言”，汉代又有“通语”，它们都是当时统一的书面语。但是，在古代社会中掌握并熟悉书面语的只是少数受过教育的人，书面语代代古人传说比较容易和口语脱节，形成一种脱离口语的书面语，那就是一般所说的“文言”。
(2)以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头
口语的蓬勃发展和进步情况：在白话文学流传的同时，以北京话为代表的“官话”也一步一步传播开去，不仅成为各级官府的交际语言，而且，渐渐变成各方言区当中的共同的交际工具。元末明初的《朴通事》和《老乞大》是两种供朝鲜人学习汉语用的会话课本，就是用北京口语写的，被公觉得当时汉语口语的代表。
(3)现代汉语书面语和口语的蓬勃发展和进步情况
20世纪初，尤其是五四运动以后，随着民族民主革命运动的高涨，上面说的两种趋势就合二为一，加速了现代汉民族共同语的形成。
现代汉语是现代汉民族所使用的语言，它可分为各种语言，也有民族语言。
狭义的现代汉语就是只民族共同语，即普通话。它是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。现代汉语中的口语是大家口头上所应用的语言，具有口语的风格。而书面语就是用文字写下来的语言，它是再口语的基础上形成的，易于琢磨、加工、促使其周密严谨。
书面语是用文字写成的。但书面语不是文字问题，而是语言问题。我们只是为了叙述的方便，放在这里一并讨论。
文字产生之前，语言唯有凭口、耳进行交际的口头形式，即这里说的口语。有了文字以后才有书面语。简单地说，书面语就是用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。
我们国内一般用“话”表示语言的口头形式（中国话、英国话、法国话），用“文”表示语言的书面形式（中文、日文、英文）。这里这里说的的“话”和我们在第一章中所说的一句一句的“话”不是一个东西；这里这里说的的“文”（书面语）和作为表达符号的文字也是两回事。我们需把两者很好地区别开来，不可以混同。
文字是书面语的表达工具是反映书面语的一种物质形式，正像语音是反映口语的物质形式一样。故此，文字和书面语虽然也有不可分割的联系，但文字本身不是书面语。没有文字，也就没有书面语。我们说汉语是世界上最古老的语言之一，就是指汉语有历史悠久的书面记载。
书面语在口语的基础上出现是口语的加工形式，故此，两者差不多是完全一样的。
口语是听的，书面语是看的。听和说连在一起，要求快，因而说话是随想随说，甚至是不加思索，脱口而出。看和写连在一起，可以从容推敲，认真琢磨。这个问题就给口语和书面语带来一部分不一样的特点，使两者不可能一模一样。说话时，除了联词成句以外，还能用到整句话的高低快慢的变化、各自不同的特殊的语调，身势等伴随的动作还有说话时的情景。口头交际讲求效率，有这么多的条件能用到，故此，口语的用同范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃，呃”“这个，那个”之类的废话。写作的情况不一样，口语中的各自不同的伴随原因不起作用了，唯有标点符号还起一点作用，但也有限。书面语只可以用别的手段来补上来不够：扩大用词的范围，使用比较复杂的句子结构，尽可能排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。口语和书面语的这些差别是由使用条件决定的，它们是同一种语言的不一样的风格变异。
汉字的特点给口语和书面语的关系还带来一部分不一样于其他语言的特点。在以拼音文字为表达工具的语言中，拼写要反映现代的读音，古今的分野比较分明，书面语不容易直接引用古代的说法。故此，书面语和口语的完全一样性比很强，谁假设套用几世纪之前的说法，就可以闹笑话。汉语的情况有部分不一样。词语的读音虽然古今不一样，但文字的写法反而一样的，这在客观上方便沟通古今。加以大家崇尚古代的典籍，古代的句式和词语用法通过师生传授，代代古人传说，一直沿用下来。新的作者会毫不犹豫地把公元前的词语和其后若干世纪出现的词语一起引用，口语中早就不需要的旧词语仍旧可在书面语中通行无阻。比如，“”“”“居心测”“”等等。类似的情况在使用拼音文字的语言中是少见的。
其次，在以拼音文字为表达工具的语言中，文字反映的是共同语的发音，书面语可以通过教育、阅读等途径对口语出现很大的影响，使书面语中的词语穿着共同语的语音外衣进入方言区，起着推广共同语的作用。汉语的情况有部分不一样。因为汉字不与统一的读音相联系，汉语书面语就不容易把共同语的语音形式推广到方言区。书面语的词语不是通过“读”的方法，而是直接通过“看”的方法进入不一样的方言区，与当地的方音挂钩，它的读音在不一样的地区可以各不一样。撞见不认识的字，方言区的人只要清楚它读如某字，就用自己方言里那个字的音去读它。唯有在汉语这样的语言中才可以看到书面语和口语的这样的特殊的关系。
书面语是口语的加工形式。它虽然出现于笔头，也可见于口头。新闻广播就是书面语的口头形式。大家用“掉书袋”“文绉绉”“学生腔”“字儿话”等来形容用书面语说话的人。相反，通俗读物要求口语化，在剧本和小说的对话里，作家总是要努力写出口语来刻画人物性格；法庭上的供词、证言也要尽量记录原话。这些又是书面使用口语的例子。
书面语是在口语的基础上出现的，按理大家应该更重视口语，至少也应该对它们一视作仁。但是，实质上情况正好相反，存在着一种“重文轻语”的倾向。为了读表达文章，大家不惜十年寒窗苦，而说话是孩提时期不了解不觉地学会的，很少有人去研究。产生这样的倾向有社会的因素，也有历史的因素。自有文字以来，政府法令、契约文书、经典文献、圣人立言等等都是用文字来记载的。一切“高级”的、重要的交际任务都由书面语来完成，口语只用来料理衣、食、住、行等平日的交际。在这样的情况下出现“重文轻语”的倾向是不奇怪的。目前时代变了，之前非得由书面语来完成的交际任务也都可以用
口语来代替。录音、录像、通信、广播等设备已经普及，口头信息可以在顷刻当中传递到千里以外的地方去，同时为千万人听到；也可以录成音档，和书籍一样非常多复制，长时间保存。目前，口语克服了空间和时间的限制，也可以够传于异地，留于异时。口语的特点是快，随着生产和科技的飞速发展，它将更多地进入过去由书面语独自就占据的交际领域，扩大使用的范围。这个问题就需提升口语的表达能力。时代变了，传统的“重文轻语”的情况也得改变，口语和书面语应该两条腿走路，同时并重。但是，大家的认识时常落后于客观形势，“重文轻语”的倾向至今也还是相当严重，学校里的“语文”课其实也还是只教“文”，不大教“语”。这样的情况应该一步一步纠偏过来
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