我家的家庭教育故事600字，家访情况纪录表家庭教育怎样写好

我家的家庭教育故事600字？

我家的家庭教育

上幼儿园时，妈妈很关心我的学习，一回家就问我今天学的汉语拼音是否有不会的，汉字是否有记忆起来费劲的，数学题是否有不懂的……可是爸爸似乎总觉得妈妈不懂教育，就认为妈妈不可以参加我学习上的事。

于是我上小学的第一天早上，爸爸就大声对妈妈说：“未来你再也不可以管袁博学习上的事了。你如果还是管，袁博的考试成绩能提升算怪了！”爸爸还郑重其事地告诉我：“你妈如果还是问你学习情况，你可别告诉她。”

但妈妈好像觉得爸爸唯有阅读和作文方面教得好，有一部分自己的方式，而其它科目只凑合懂点儿，要谈起教学来根本不行，假设只让爸爸管我的学习，我的考试成绩照样提升不上去！原来爸爸自从上小学以来，数学没有几次得一百分，不过妈妈直到上高中，数学成绩还常常是满分。

然而，爸爸却只认准了妈妈不懂教育，一直都不去管妈妈的学习怎么样，也就没有发现妈妈数学成绩优异。妈妈就不听爸爸，启动给我一对一辅导数学。

为了不让爸爸发现，我们就利用了爸爸出去讲课或者上班时间。我拿出最近做的数学题与数学考试试卷让妈妈看，再一起总结出这一段的经验教训，制订计划。在爸爸回家之前，早就把学习用具收起来了。

爸爸一直没发现。得到了爸爸、妈妈两个人的帮，我考试成绩一直名列前茅。

到了第一个寒假，爸爸把妈妈叫来，对她说：“我不让你管袁博的学习，你看，这个决策真是英明而伟大呀！”不对！哪里是爸爸的决策呀？还不是妈妈偷偷一对一辅导我的结果吗？我在屋里听了，连忙跑出来，想把我和妈妈的秘密告诉爸爸。

这时我我，妈妈却好像看透了我的心思一样，抓紧冲我摆了摆手。

随着年龄的持续性增长，我渐渐明白：爱有两种：有的爱是可以让人看到的，而有的爱反而藏着的。

家访情况纪录表家庭教育怎样写？

家庭教育情况，应该按照家访时与家长沟通了解的情况来在内容框中填写。

例如家长重视孩子的教育。可以在平日间注重教育的方式，能通过事例来引导孩子，教育孩子成人。擅长于与孩子沟通，了解孩子的兴趣爱好和需求。

再如家长不太重视孩子的教育。家长教育方式简单，碰见问题不是沟通，而且，骂一通或者打一顿。处理问题的手段就是动武

家庭教育对孩子的意义是什么？

习近平在 2023 年春节团拜会上的讲家庭是社会的基本细胞是人生的第一所学校。不论时代出现多大变化，不论生活格局出现多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老带来一定养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基础。

　

家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。在转型期的当代中国，成年人的价值观出现巨变，家庭教育的支柱已经在崩塌，这当中过去以道德为核心的价值观受到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，导致的严重问题亟待导致重视。致使家长教育缺失或者失位。让我们国内家庭教育存在种种问题，因为这个原因新的恰适合宜的家庭教育应该应运而生。习近平总书记在2023春节团拜会上的讲话中对家庭的论述，阐明了家庭建设、家庭教育在国家发展、民族进步、社会和谐中的重要作用。

家庭教育问题自古以来就受到大家的特别要注意关注，但被作为一种学科进行研究，在我们国内其实就是常说的最近几年来的事情。这是时代的蓬勃发展和进步，人才的需求，国民整体素质提升所一定要涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目标是要家庭与社会、教育部门共同承担起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但是在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑导致一座雕像需六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、 儿童所在的集体；4、儿童自己；5、书籍；6、偶然产生的原因。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的途中起到非常的重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。针对这个问题家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

1. 家庭教育是教育人的起点和基础

家庭教育大多数情况下是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）以前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育把基础知识功底打好。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯涵盖：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育因为出现在家庭之中，与学校教育和社会教育相比较，具有以下特点：

（一）、家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。故此，家长对儿童所施的教育最具有早期性。大多数情况下来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，其实就是常说的大家常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我们国内古谚有：

“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的启动，人的不少基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作还有某些生活习惯等等，性格也在一步一步形成。美国心理学家布鲁姆觉得，一个人的智力发展假设把他自己17岁达到的水平算作百分之100，既然如此那，4岁时就达到了百分之50。4－8岁又增多了百分之30，8－17岁又取得了百分之20。

可见幼儿在5岁之前是智力发展速度最快的阶段，也是进行早期智力开发的最好时期，假设家长在这个时期所开展的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的重点。古往今来，不少仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要因素。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2－3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3－4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，擅长于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各自不同的书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是很多的。如印度“狼孩”卡玛拉，从小被狼叼去，8岁时被人发现，但其生活习惯已与人两样，其生活习惯基本上与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行，后来经过人为的训练，两年后才可以站立，六年后可以像人一样行走，四年内学会了6个单词，在他17岁时，智力水平仅达到3岁孩子的水平。据《中国妇女报》披露，我们国内南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，将自已的三个孩子从小锁在家中，不让他们与外界接触，长达十几年，致使这些孩子智力低下，言语迟缓，与同龄人相比，智力及生活能力差异很大，近于白痴，故此，不可小看家庭教育早期性的作用，

（二）、家庭教育连续性

家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，基本上2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这样的教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方法、在什么时候进行教育，都是家长以自己的言行随时随地的教育影响着孩子。这样的教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，基本上算是活到老学到老，故此，有部分教育家又把家长称为终身教师。这样的终身性的教育时常反映了一个家庭的家风，家风的好坏时常要延续几代人，而且，这样的家风时常与家庭成员从事的职业相关。如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风，学风的好坏也时常延续几代人、十几代人、几十代人。若是中国近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，这当中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性时常对人才群体的崛起有着重要影响。这样的情况。

古、近代比较突出，在当代随科学的蓬勃发展和进步、社会的需求、待业的增多，大家择业面宽，一个家庭中全部的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这样的情况，即有部分家庭成员工作中屡屡产生成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。

（三）、家庭教育威吓性

家庭教育的威吓性是指父母长辈在孩子身上所反映出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母孩子间的血缘关系、抚养关系、情感关系，孩子在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的完全一样性，都决定了父母对孩子有很大的制约作用。

（四）、家庭教育感染性

父母与孩子当中的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止时常能心领神会，以情通情。在处理出现在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度比较容易导致共鸣。

在家长高兴时，孩子也会参加欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，就算是幼儿也是如此。假设父母亲缺少理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子漫无目的地吸收其弱点。家长在处理一部分突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对孩子的影响也不好；假设家长处惊不变、沉稳坚定，也会使孩子遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

（五）、家庭教育及时性

家庭教育的过程是父母长辈在家庭中对孩子进行的很小一部分教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况基本上算是了如指掌，孩子身上稍有哪些变化，就算是一个眼神、一个微笑都可以使父母心领神会，所以，做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握并熟悉这个时候此刻他们的情况，发现孩子身上实质上的困难，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

一、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“21世纪的儿童是主人，儿童的自下而上保护和发展是提升人口素质的基础是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提升全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2023 年要使百分之90儿童（14岁以下）的家长不一样程度地掌握并熟悉保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能不能把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是不是后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握并熟悉在当权者的手中，倒不如说是掌握并熟悉在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深入透彻地挑明了家长在教育孩子中所起到的作用。家长第一要明确教育方向与国家利益、人民要求相完全一样的原则，不可以把孩子默认为私有财产，要培养为国教子的思想，端正教育目标。

二、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期自进入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将自进入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采用隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不一样的视角持续性地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童尤其是幼儿缺少理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。但也没有任何办法去避免地使一部分凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑。家长要针对这些问题进行及时详细指导，提升孩子的鉴别能力，同时还需要随时检点自己的行为举止，为孩子培养正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才可以有健全的肌体，细胞有病，就可以导致肌体发病。古人云：“身修而家齐，家齐而国治，国治而天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。针对这个问题家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

总而言之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育引导工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才，亦为孩子成才尽到家长应该做到尽的责任和义务。

1. 错误的赞美让孩子清高

忠告1：平常心对待孩子的优秀

忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果

忠告3：不需要在别的家长面前过多赞美你的孩子，假设要赞美就去赞美别人的孩子

忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美

二、物质生活可观，让孩子好逸恶劳

忠告1：再富也要穷孩子

忠告2：别把孩子当猪养

忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事

三、孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺少自立能力

忠告1：孩子的事，自己做

家庭教育漫画

忠告2：家长的事，孩子帮做

忠告3：家长在孩子事情上，能懒就懒一点

四、把孩子圈养在眼皮底下，致使孩子缺少自信和勇敢

忠告1：放养孩子，回归自然

忠告2：让孩子交上积极向上的朋友

忠告3：进行付出和挫折等素质教育

忠告4：为社会付出,量大福就大

五、没有家风和家规，随意性管理，致使孩子与家长逆反、对抗

忠告1：用家风培养正气

忠告2：用家规监督行为

忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚

六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到

忠告1：想让孩子怎么做，你就去做什么

忠告2：麻将可以打，但不可以在孩子在家学习时在家打，酒可以喝，但不可以常常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可打，但找个孩子不在的地方尽情的吵和打

论家庭教育对孩子成长的意义

一个孩子的成长成才，其家庭教育起着至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止会影响着孩子的人生观的形成，故此，父母应该在孩子面前谨言慎行，做好榜样。

“熊孩子”们的产生，更多折射出的是孩子家庭教育存在问题，长辈的溺爱，父母约束不严，这不仅不利于孩子的成长，也会影响一代人世界观、价值观、人生观的正确性，一种错误的导向可能愈演愈烈。

针对孩子的教育，我们既要保持其某些善良的天性，又要防止其在三观形成时期的某些错误导向。父母的榜样作用有着至关重要的意义。教育好孩子，引导下一代成长成才是家庭教育的责任。

但是，父母请不要在教育的同时，强加给孩子自己的某些极端想法，每个人都拥有追求自己人生选择的权利。孩子在年少时期，父母可以加强正确的引导，像指引航向的灯塔，而不是整个过程操控的舵手。父母和孩子肯定是一个平等的关系，而不是父母养育了孩子，孩子就要无条件的盲从，这是愚孝。

故此，一个孩子的成长、一代人的养成，这是不少环节的共同作用，但是，家庭教育要站好第一班岗。

因为家长是孩子的启蒙老师.家长的一言一行都是孩子效仿的对象.家庭教育与未来的孩子成长是息息有关。古语云，虎父无犬子却又言上梁不正下梁歪。说明了家庭的教育时常决定了孩子成为什么样的一个人

我觉得家庭教育针对孩子来讲至关重要，而家庭教育离不开言传身教，这里说的父母是孩子最好的老师，家庭氛围直接影响孩子日后的成长。

就我自己来说，我爸妈属于那种二十四孝的孩子，针对家里的老人长辈都很尊敬，从小也一直跟我说“要孝顺老人”。故此，长大后的我跟老人长辈的关系也很好，甚至连最难搞的“婆媳关系”，我自认也处的很融洽。

从小我的爸妈亲朋好友不少，从目前的我来看，离不开他们两老的待人处事，能帮则帮，能聚则聚是他们常说的。我老公之前经常惊讶“你们家为什么会有这么多饭局”，目前他能理解人要常聚更能相近的道理吧。

在乡下有一个亲戚，十几岁出去结交一部分乱七八糟的朋友，后来沾上毒瘾，最后还是没有婚生了个儿子，我妈说她人生大半辈子在戒毒所待着。她儿子目前长大也基本上走跟她妈一样的路，何其讽刺。

我是看着父母的影子长大的，我感觉我有不少地方跟他们做事很相似，故此，我认为家庭教育对孩子真的很重要，目前我已经是一个妈妈了，更能体会这一点，毕竟孩子是你人生的一面镜子，一个和谐的家庭容易成就一个出色的孩子。

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